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        淺談如何構(gòu)建高中地理高效課堂

        2014-04-29 00:00:00徐靜
        新課程學(xué)習(xí)·中 2014年5期

        摘 要:主要從課前準(zhǔn)備、課程內(nèi)容以及課后反饋三個方面闡述如何提高地理課堂的學(xué)習(xí)效率,以達到掌握地理知識的同時提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的基本教學(xué)要求。

        關(guān)鍵詞:細致準(zhǔn)備;內(nèi)容靈活;及時反饋

        隨著社會的不斷發(fā)展和進步,對于人才的要求已經(jīng)從單純的知識型人才過渡到具有綜合素質(zhì)的全面人才,為了能夠更好地適應(yīng)這一改變,《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》也隨之改變了教學(xué)目標(biāo),這對任課教師提出了挑戰(zhàn),在這一大背景下,提高課堂效率成了當(dāng)務(wù)之急。就近幾年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗談?wù)勎覍τ谔岣哒n堂效率的一些不成熟的想法。

        一、課前要細致準(zhǔn)備

        《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,是開展教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ),因此,為了能夠明晰教學(xué)目標(biāo)、明確教學(xué)宗旨、實現(xiàn)高效課堂,老師作為傳播知識的媒介,在上課之前對《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進行仔細解讀與深層剖析是十分必要的。另外,在領(lǐng)悟了教材的基本內(nèi)容之后,教師要將這些生僻難懂的地理知識運用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年對于教材的理解,將復(fù)雜知識簡化分解,使學(xué)生能夠更好地吸收知識。作為一名教師,只有自己將知識找準(zhǔn)、吃透,并進一步歸納、總結(jié)形成完備的知識網(wǎng)絡(luò),才能讓學(xué)生對于知識具有清晰性、準(zhǔn)確性和宏觀性的把握,從而為打造高效課堂做好前提準(zhǔn)備。

        二、課堂內(nèi)容要靈活

        隨著時代的進步和發(fā)展,教學(xué)形式已經(jīng)不能滿足于老師單方面局限地講授課本知識,而應(yīng)與時俱進,結(jié)合生活實際,進一步豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,我主要通過對于具體案例的適當(dāng)改變來提高課堂積極性。首先,我會將書本案例生活化。例如,為了讓學(xué)生身臨其境,在學(xué)習(xí)“工業(yè)區(qū)位選擇因素”這一課的時候,我結(jié)合了我們城市的工業(yè)區(qū)位特點進行具體分析,例如:我會問學(xué)生,學(xué)了這一課,能利用課本知識分析一下”為什么我們城市一部分工業(yè)發(fā)展速度緩慢而另一部分發(fā)展迅速嗎?影響我市工業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素有哪些?“以此來提高學(xué)生對于課本知識學(xué)習(xí)的積極性,同時提高課堂的實踐性,增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,將課本所學(xué)的知識運用到了實際案例中。其次,我會將案例情境化,在講到抽象的地理知識時,我會引用一些鮮活、真實的貼近生活的事例,如在講人口遷移問題時,我使用著名的“闖關(guān)東”事件,并進一步說明其對北方經(jīng)濟、政治、文化所產(chǎn)生的巨大影響,從而加深學(xué)生對于課堂內(nèi)容的理解和記憶。除此之外,在講解地理相關(guān)圖表時,我會通過替代、拆解與組合的方式,來方便學(xué)生的理解、記憶、鞏固、運用。通過對這三種方式的靈活運用,將地理圖表這一地理難點和重點簡單化,同時使課堂內(nèi)容豐富起來,避免了單一和枯燥的授課方式。

        三、課后要及時反饋

        在高中地理教授過程中,教師對學(xué)生對于知識的掌握程度了然于心,要做到這一點有很多方法,例如:學(xué)生表情是驚訝迷茫,還是恍然大悟;學(xué)生學(xué)習(xí)情緒是高昂還是低落;回答問題是否積極主動;同學(xué)們課上課下提出質(zhì)疑多不多,小組討論是否能夠抓住主旨以及同學(xué)們的作業(yè)完成情況是否良好和試卷的答題情況是否樂觀等等,并要善于從各種反饋信息中分析問題、找出原因、并予以改善。如果能將這種反饋機制長期堅持下去,并自成體系,會對現(xiàn)如今教學(xué)分析起到重大作用。

        在高中地理的教育教學(xué)中,仍有許多難點需要克服,作為高中地理教師,我們要不斷學(xué)習(xí)知識、與時俱進,不斷充實自己、提高自己、完善自己,以自己對于知識的透徹理解和廣泛掌握來給學(xué)生一個正確的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,還要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,使課堂更加生動活潑、提高課堂學(xué)習(xí)效率,打造高效課堂。

        參考文獻:

        姜楠.如何構(gòu)建高中地理高效課堂[J].都市家教,2013(9).

        (作者單位 四川省瀘州龍馬潭區(qū)瀘化中學(xué))

        編輯 趙飛飛

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