摘 要 當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)高度信息化的時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)革命在人的思想、觀念、行為等方面都產(chǎn)生了深刻的影響。尤其是對(duì)青少年的影響最為突出。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思想政治教育與傳統(tǒng)的思想政治教育相比面臨著新的環(huán)境，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。如何全面、深入的分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的困境，并相應(yīng)的作出引導(dǎo)，對(duì)做好思想政治教育工作具有重要的意義。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò) 信息 思想政治教育

由于網(wǎng)絡(luò)不斷的普及，學(xué)生的思想狀況、價(jià)值觀念，態(tài)度乃至行為習(xí)慣等各個(gè)方面都不可避免地受到信息技術(shù)帶來(lái)的影響，而思想政治教育處于一個(gè)學(xué)校教育中的首位，受到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下信息技術(shù)的的沖擊是毋庸置疑的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于思想政治教育的工作來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，利與弊共存。研究和分析信息技術(shù)給我們帶來(lái)的困境與成因，分析與探究問(wèn)題的根源，跟隨時(shí)代的發(fā)展，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，為做好思想政治教育工作，引導(dǎo)青少年學(xué)生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、網(wǎng)上思想政治教育內(nèi)容少，不健康內(nèi)容難以控制

網(wǎng)絡(luò)是一種開(kāi)放性的傳媒工具，里面的內(nèi)容是魚(yú)龍混雜、良莠不齊的。多數(shù)青少年學(xué)生都有意或者無(wú)意地瀏覽過(guò)傳播不良信息的網(wǎng)站，這是由于有的網(wǎng)站不健康的小廣告多，有的網(wǎng)絡(luò)游戲充滿暴力，一些黑心商人故意制作色情、暴力網(wǎng)站來(lái)吸引青少年。而這些不健康的網(wǎng)站信息，主要內(nèi)容表現(xiàn)為：宣傳色情、暴力的信息大量存在，違背社會(huì)公德和倫理道德的信息充斥著我們的眼球，資本主義的金錢(qián)意識(shí)在社會(huì)信息的各個(gè)方面都有所滲透等等。這些客觀的因素使得網(wǎng)絡(luò)上的不健康內(nèi)容難于控制，無(wú)疑加大了思想政治教育工作的難度。這些信息是與現(xiàn)代社會(huì)主義精神文明相違背的東西。面對(duì)雜亂的網(wǎng)絡(luò)信息，大多數(shù)青少年學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣會(huì)受到耳濡目染和潛移默化的影響。所以要凈化網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，做好思想政治教育工作的難度就大大的加強(qiáng)了。

二、網(wǎng)絡(luò)隱蔽性、虛擬性的特點(diǎn)，影響大學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)

1、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和虛擬性容易造成當(dāng)代大學(xué)生道德的弱化。

有不少學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時(shí)，別人不知道我是誰(shuí)，我的身份到底是什么，所以網(wǎng)上說(shuō)謊并不影響什么，稱不上不道德的行為”，甚至有的學(xué)生認(rèn)為“在網(wǎng)上，都是不真實(shí)的，虛擬的，所以無(wú)論做什么都可以毫無(wú)忌憚”，這就對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知?jiǎng)荼赜绊懏?dāng)代大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的道德品質(zhì)與道德行為。

2、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性，使交往的雙方對(duì)對(duì)方的身份和所傳遞的信息都無(wú)法確認(rèn)，人們可以任意散發(fā)信息，虛偽欺騙，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境充滿虛偽與欺騙。缺乏真實(shí)與信任的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不利于青少年學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

3、部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)積極功能利用不夠，部分學(xué)生上網(wǎng)另有目的。

互聯(lián)網(wǎng)的信息儲(chǔ)存量好比浩瀚的信息海洋，對(duì)求知欲強(qiáng)烈的大學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力。再加上網(wǎng)絡(luò)的普及，借助網(wǎng)絡(luò)，我們可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、教學(xué)、購(gòu)物等等?？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了極大的便利。但是目前有的學(xué)生上網(wǎng)卻另有目的，有的學(xué)生過(guò)分沉溺于網(wǎng)絡(luò)QQ交流或者網(wǎng)絡(luò)游戲。有的學(xué)生制造信息垃圾、病毒、充當(dāng)盜碼者，這些會(huì)給社會(huì)帶來(lái)了許多違反道德的事情，有的學(xué)生甚至走向歧途，走上違法犯罪的道路。這與網(wǎng)絡(luò)帶給我們的不利環(huán)境影響有關(guān)。

三、網(wǎng)絡(luò)虛擬導(dǎo)致人格虛擬，不利于學(xué)生健康心理的形成

首先，網(wǎng)絡(luò)世界往往是一個(gè)虛擬世界，人們?cè)诰W(wǎng)上常常表現(xiàn)出與現(xiàn)實(shí)人格不同的虛擬人格。一些學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)游戲逃避現(xiàn)實(shí)，有些學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)上QQ的聊天來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)等等，不管學(xué)生用哪種形式來(lái)上網(wǎng)，無(wú)非是想借助網(wǎng)絡(luò)釋放自己在現(xiàn)實(shí)中的不順與壓抑，借助網(wǎng)絡(luò)的帶給我們的虛擬世界，從中網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中找尋現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的滿足與快樂(lè)。如果長(zhǎng)期沉溺于借助網(wǎng)絡(luò)帶給人們的虛擬世界中，容易導(dǎo)致人格的虛幻，出現(xiàn)生活幻想，甚至造成人格分裂。

其次，網(wǎng)絡(luò)充當(dāng)了人與人相互交往的媒介，隔著電腦屏幕，人們體驗(yàn)不到對(duì)方作為一個(gè)鮮活的人的情感變化。我們傳統(tǒng)交往中的人人交往變成了人機(jī)交往，這樣就容易使人們忽視交往對(duì)方的情感反應(yīng)，使得人人之間的人情味變淡，不利于學(xué)生的社會(huì)交往以及健康心理的形成。

再次，網(wǎng)上學(xué)校、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上交流，使具有真實(shí)感的人際交往行為減少，拉大了人際關(guān)系的距離。高校部分學(xué)生出現(xiàn)逃課上“通宵”的現(xiàn)象，學(xué)生把大量時(shí)間花費(fèi)在了人機(jī)交流上，而花費(fèi)越來(lái)越少的時(shí)間在人人交流上，這勢(shì)必會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生人際交往受到影響，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，容易造成部分學(xué)生的人際交往障礙，有損于他們健康心理的形成。

四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育針對(duì)性和時(shí)效性不足，沒(méi)有在學(xué)生中占領(lǐng)市場(chǎng)

傳統(tǒng)的思想政治教育要注意通過(guò)“聞其言，觀其行，察其情”來(lái)及時(shí)掌握教育對(duì)象的思想政治狀況及變化。但是在網(wǎng)絡(luò)上，“你想知道我是誰(shuí)？我的工作、學(xué)習(xí)狀況怎么樣？我可以是高富帥，也可以是白富美，也可以是矮黑挫……”面對(duì)任何虛擬自己一切的網(wǎng)民，思想政治教育的“聞其言，觀其行，察其情”就不知該從何入手了。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的虛擬性、匿名性、隱蔽性等特點(diǎn)給思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性增加了很大的難度。

當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)都比較關(guān)心時(shí)事，但表現(xiàn)出的政治意識(shí)普遍不高。有些學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想，表示出來(lái)的堅(jiān)定性不夠，部分學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想是無(wú)所謂的態(tài)度。此外，思想政治教育無(wú)論在內(nèi)容上，方法上都與當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的步伐有一段距離，存在滯后性。

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（作者單位：周口師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）