隨著小組合作學(xué)習(xí)管理模式的大力推廣，針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，現(xiàn)就小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)談一點(diǎn)體會(huì)。

一、科學(xué)分組，培優(yōu)輔差

1、四人一組。每組安排一個(gè)善于協(xié)調(diào)并有責(zé)任心的人任組長(zhǎng)，使整個(gè)小組成員具有凝聚性、合作性。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組活動(dòng)的開展，總結(jié)，及本組所有組員的考核評(píng)價(jià)。

2、以好帶差。將學(xué)生分為四等，每組有一個(gè)優(yōu)生，兩個(gè)中等生和一個(gè)學(xué)困生，他們可以通過觀察優(yōu)生的學(xué)習(xí)過程來(lái)獲得知識(shí)，優(yōu)生也可以在小組活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)差生的一對(duì)一的輔導(dǎo)。

3、性格互補(bǔ)。將性格孤僻的學(xué)生與熱情開朗的學(xué)生在同一小組搭配，使學(xué)生相互影響，使性格內(nèi)向的學(xué)生也能參與合作。

4、男女組合。這樣做可以使小組的積極性更高，而且英語(yǔ)會(huì)話中經(jīng)常涉及到男女不同的角色扮演，男女生組合有利于更好地開展小組內(nèi)的角色表演活動(dòng)。

二、整合教材，搭建平臺(tái)

1、導(dǎo)入新課時(shí)，熱身運(yùn)動(dòng)的合作學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、使學(xué)生能以一種積極的心理狀態(tài)進(jìn)入課堂，盡快投入到本課堂的學(xué)習(xí)具有重大作用。分組熱身的方式很多，如：Listen and do（聽聽做做）；Follow me（跟我學(xué)）；Do as I say，not as I do（照我說(shuō)的做，別照我說(shuō)的做）。另外，小組合作做單詞卡片等活動(dòng)也增強(qiáng)了小組間的比賽與競(jìng)爭(zhēng)力，提高了動(dòng)手能力，又為后面的新課學(xué)習(xí)做好了充分的鋪墊。

2、雙基回顧階段主要是復(fù)習(xí)鞏固舊知，復(fù)習(xí)中的合作學(xué)習(xí)有效地創(chuàng)設(shè)氛圍，一方面使學(xué)生盡可能多得參與到復(fù)習(xí)中去，通過對(duì)舊知的喚醒，為新知的學(xué)習(xí)做知識(shí)上的準(zhǔn)備；另一方面也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生盡快進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，以一種更為積極的心理狀態(tài)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

3、目標(biāo)呈現(xiàn)階段的合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)的解讀，小組間的齊讀比賽或者接力讀，都能較好地集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

4、學(xué)習(xí)新知階段：在這個(gè)階段主要是針對(duì)重難點(diǎn)，有步驟、有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。適時(shí)引用小組合作學(xué)習(xí)模式，師生、生生之間相互補(bǔ)充，相互啟發(fā)，相互評(píng)議，以達(dá)到訓(xùn)練語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的目的。這是“合作互動(dòng)”教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)，它是各小組之間互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn)的過程，教師應(yīng)讓學(xué)生來(lái)做主人，通過分組活動(dòng)、討論、評(píng)價(jià)激勵(lì)和互為師生等方式使學(xué)生在“互動(dòng)”中鞏固知識(shí)，教師只做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)。

5、當(dāng)堂檢測(cè)階段：檢測(cè)活動(dòng)可以是小組拼詞游戲，我說(shuō)你做，也可以是角色扮演、會(huì)話練習(xí)等。以利于教師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知的掌握情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法。不僅如此，還可以增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

三、指導(dǎo)學(xué)法，合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)使競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境轉(zhuǎn)向合作環(huán)境，組內(nèi)每個(gè)成員都有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。要發(fā)揮小組學(xué)習(xí)功能，成員必須明確分工，使人人都有任務(wù)。同時(shí)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，比如在復(fù)習(xí)舊知、雙基回顧的過程中，檢查各組4號(hào)或者3號(hào)，以開火車的形式進(jìn)行，這樣就能比較好地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，同時(shí)也節(jié)省了很多的時(shí)間，提高了課堂效率。在目標(biāo)呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)中，簡(jiǎn)單的指名小組齊讀，稍難點(diǎn)的跟著老師讀一下，一起讀，降低了難度，雖然有的學(xué)生不會(huì)，但是他會(huì)留心看，提高了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生了解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)新知和鞏固練習(xí)新知的時(shí)候，主要是采用一對(duì)一的幫扶和集體討論的形式，對(duì)話訓(xùn)練主要是1號(hào)對(duì)4號(hào)，2號(hào)對(duì)3號(hào)，相互問答，優(yōu)撫差。集體討論的時(shí)候是簡(jiǎn)單問題4號(hào)先說(shuō)，然后由3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)進(jìn)行總結(jié)。較難的問題則由1號(hào)進(jìn)行示范引導(dǎo)，然后由2號(hào)至4號(hào)進(jìn)行模仿拓展。

四、多元評(píng)價(jià)，以評(píng)激趣

及時(shí)評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)，能夠使每位組員更清楚自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，體驗(yàn)成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)興趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，組際拼搏競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該堅(jiān)持以評(píng)集體為主，個(gè)人為輔；以評(píng)全面為主，評(píng)特色為輔；以評(píng)過程為主，評(píng)結(jié)果為輔，使學(xué)生不斷看到自己經(jīng)過辛勤努力取得的進(jìn)步，看到同伴之間共同奮斗獲得的佳績(jī)，從而更好地開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。無(wú)論是對(duì)學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生，只要在學(xué)習(xí)中有良好表現(xiàn)，我都會(huì)及時(shí)的評(píng)價(jià)。對(duì)于原本只能說(shuō)單詞的學(xué)生，現(xiàn)在如果能說(shuō)句子了，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都會(huì)給予一定的鼓勵(lì)，使他有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。另外還注意學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。除了教師的評(píng)價(jià)外，小組內(nèi)的同學(xué)也可以進(jìn)行互評(píng)、自評(píng)，做到教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)小組成員之間互幫、互助、互學(xué)、互促。我現(xiàn)在正嘗試著小組加分，評(píng)選優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀組員、進(jìn)步組員等多種形式，每節(jié)課評(píng)選兩個(gè)表現(xiàn)突出的小組并給每個(gè)組員普獎(jiǎng)分。對(duì)個(gè)人及時(shí)給予充分的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，課堂上出現(xiàn)了比、學(xué)、趕、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

（作者單位：湖北枝江市白洋鎮(zhèn)雅畈小學(xué)）