摘 要 本文通過文獻(xiàn)資料法，專家訪談法對高校陽光體育運(yùn)動開展的現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并找到陽光體育運(yùn)動開展中存在的不足之處，并針對性的給出了優(yōu)化建議，旨在為高校陽光體育運(yùn)動深化發(fā)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 陽光體育 現(xiàn)狀 優(yōu)化

一、前言

國務(wù)委員陳至立在第一次全國學(xué)校體育工作會議出席會議并宣布啟動“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。陽光體育已成為教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央全而貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重大舉措之一。高校作為開展陽光體育運(yùn)動的一個重要主體“陽光體育運(yùn)動”開展的有聲有色，但是，高校陽光體育運(yùn)動開展還存在制約因素與問題需要我們進(jìn)一步的研究與解決的。

二、高校開展陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀

（一）成立組織，建立制度

目前高校都轉(zhuǎn)發(fā)了三部委的文件，并成立了當(dāng)?shù)氐年柟怏w育領(lǐng)導(dǎo)小組，舉辦了陽光體育運(yùn)動啟動儀式，個別高校還舉辦了陽光體育運(yùn)動展示活動。總體來看，各地通過下發(fā)文件、舉辦活動、媒體宣傳、營造聲勢等，使學(xué)生、家長、學(xué)校、社會對陽光體育運(yùn)動有了進(jìn)一步的了解，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的重要性有了更進(jìn)一步的理解，對學(xué)校體育工作有了更強(qiáng)的關(guān)注，同時也調(diào)動了廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉的熱情。

（二）陽光體育運(yùn)動的組織形式多樣

陽光體育運(yùn)動開展面對的是全體學(xué)生，由于學(xué)生的性別、身體素質(zhì)、運(yùn)動能力、興趣愛好等差異，因此在進(jìn)行陽光體育運(yùn)動的組織時應(yīng)采取分層次、靈活多樣的有效推進(jìn)形式，提升其質(zhì)量，吸引更多的學(xué)生參與到運(yùn)動中來。目前組織形式主要分為體育課堂、課后活動、俱樂部和體育協(xié)會等形式。

（三）陽光體育運(yùn)動的宣傳力度不夠

高校對陽光體育的宣傳力度是不夠的，基本上還是依靠教師上課宣傳，因此必須向?qū)W生進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育，深入每一位教師、學(xué)生和家長的心中，幫助他們了解自己的體質(zhì)健康，促進(jìn)他們加強(qiáng)鍛煉，如果忽視宣傳教育，不去調(diào)動學(xué)生的積極性，只是簡單的布置任務(wù)，則會引起學(xué)生的逆反心理和不滿情緒，就不能達(dá)到增進(jìn)學(xué)生健康的目的。

（四）高校體育運(yùn)動空間欠缺，對學(xué)生開放時間不足

高校的體育運(yùn)動空間即體育場地器材是陽光體育運(yùn)動開展的基礎(chǔ)，我國高校在體育空間中仍然存在著體育場館少，設(shè)備陳舊，體育器材少，破損嚴(yán)重的問題，導(dǎo)致學(xué)生陽光體育運(yùn)的興趣受到嚴(yán)重影響，室內(nèi)運(yùn)動空間不多，冬季、雨季中學(xué)生體育運(yùn)動空間更是受到限制。目前，高校普遍存在著體育運(yùn)動空間對在校學(xué)生開放時間短的現(xiàn)象，學(xué)校為了保證教學(xué)和校級運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，對普通學(xué)生開放的時間受到壓縮，并且為了保證體育設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖召M(fèi)，導(dǎo)致絕人多數(shù)的學(xué)生不能進(jìn)行鍛煉，即使鍛煉了也不能鍛煉自己喜歡的項(xiàng)目，這樣的空間和時間根本不能到達(dá)陽光體育預(yù)期效果。

（五）陽光體育運(yùn)動評價體系和民效監(jiān)督機(jī)制不完善

陽光體育運(yùn)動從提出、落實(shí)、開展六年的時間里，全國許多高校并沒有把陽光體育運(yùn)動的開展真正落到實(shí)處，仍然按照傳統(tǒng)的方式實(shí)施體育運(yùn)動，一度出現(xiàn)被淡化的趨勢，主要的問題表現(xiàn)在陽光體育運(yùn)動開展中缺乏評價體育和有效監(jiān)督機(jī)制。陽光體育運(yùn)動要得到進(jìn)一步廣泛開展，教育行政部門就應(yīng)強(qiáng)化對其開展的監(jiān)督和考核，以明確陽光體育運(yùn)動的開展現(xiàn)狀和今后發(fā)展的方向。然而，目前我國在陽光體育運(yùn)動開展方而還缺乏一套行之有效的評價體系和有效監(jiān)督機(jī)制，所以就沒有重要的舉措能夠在高校開展陽光體育運(yùn)動過程中起到保障和導(dǎo)向、防范和矯正、監(jiān)測和調(diào)節(jié)、效果促進(jìn)和推進(jìn)的作用。

三、高校陽光體育運(yùn)動的優(yōu)化措施

（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)

陽光體育運(yùn)動是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要精心的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。為確保陽光體育運(yùn)動有效的實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要時刻關(guān)注本校陽光體育運(yùn)動開展的具體情況，并通過召開學(xué)校體育會議的方式不斷要求和督促學(xué)校各院系、各單位做出切實(shí)工作以配合陽光體育運(yùn)動的開展，并建立組織機(jī)構(gòu)。建議，建立其以高校領(lǐng)導(dǎo)為核心，校—院—系—班的四個級層領(lǐng)導(dǎo)小組逐級管理，工作層層落實(shí)，就很能好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育鍛煉的縱向管理。各高校在此基礎(chǔ)上還應(yīng)建立陽光體育技術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由體育系部牽頭體育教師為骨干定期對各學(xué)院和學(xué)生體育社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（二）對陽光體育運(yùn)動進(jìn)行專項(xiàng)撥款

資金支持是陽光體育運(yùn)動順利開展的首要保障措施。高校可通過申請撥款和自籌資金的通道，設(shè)立陽光體育運(yùn)動專項(xiàng)資金，并做到?？顚Ｓ?，為開展陽光體育運(yùn)動提供經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。不斷改善學(xué)校體育設(shè)施和提高體育教師的待遇，并經(jīng)常組織體育教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高他們理論和技術(shù)水平，不斷適應(yīng)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

（三）改善學(xué)校體育設(shè)施

體育設(shè)施是體育活動的硬件基礎(chǔ)，是高校開展陽光體育運(yùn)動不可或缺的物質(zhì)條件保障。學(xué)生參與體育鍛煉因?qū)W校場地器材設(shè)施不足而受到一定的制約，當(dāng)他們體育意識處于活躍狀態(tài)時，就會主動利用場地器材來滿足其體育需要，但如果缺乏相應(yīng)的體育場地器材，他們參與體育行為的自覺性將會逐漸消退。因此，政府和教育行政部門要對高校陽光體育運(yùn)動的進(jìn)行專項(xiàng)預(yù)算和撥款，各高校管理者也應(yīng)加大對本?！瓣柟怏w育運(yùn)動”的經(jīng)費(fèi)投入，做到專款專用，增建體育場館和增設(shè)學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，合理布局，有計(jì)劃、有步驟地使用和改造學(xué)校場地器材，并最大限度地利用現(xiàn)有場地器械，充分發(fā)揮其功能，積極引導(dǎo)學(xué)生自主地參與鍛煉。

（四）加大體育課程資源項(xiàng)目的開發(fā)與利用

加大體育課程資源項(xiàng)目的開發(fā)與利用，豐富“陽光體育運(yùn)動”的內(nèi)容與形式，其主要途徑包括：第一、簡化競技運(yùn)動的教材。簡化技術(shù)結(jié)構(gòu)、減小運(yùn)動難度，降低負(fù)荷要求等，改造成為符合普通學(xué)生的基本能力并在有限的教學(xué)時間內(nèi)為他們所掌握和喜愛的運(yùn)動內(nèi)容。第二、開發(fā)傳統(tǒng)民族體育活動。充分利用豐富的本土文化資源，對傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行改編創(chuàng)新，使其適應(yīng)現(xiàn)代社會和世界體育發(fā)展的要求，也是對民族傳統(tǒng)體育文化在學(xué)校體育中獲得傳承與發(fā)展。第三、與現(xiàn)代的休閑娛樂方式相結(jié)合。利用自然、家庭、社會資源，結(jié)合現(xiàn)代學(xué)生喜愛的潮流，把一些在社會生活中見到的有健身性、娛樂性、時代性強(qiáng)的運(yùn)動納入體育課程體系。第四、學(xué)校可以根據(jù)自己學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和不同地域的特點(diǎn)傳統(tǒng)，將學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目，利用體育課和課外活動加以推廣，把這些體育項(xiàng)目開展成自身的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目。

四、結(jié)束語

陽光體育運(yùn)動已全面啟動，在高校已經(jīng)取得了一定的成效。但受到各方面因素的制約，導(dǎo)致了高校教學(xué)的目標(biāo)與陽光體育運(yùn)動的目標(biāo)不能夠很好的結(jié)合起來，只有發(fā)揮國家政府的職能建立系統(tǒng)的評價體系，高校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，成立職能部門，制定可行的實(shí)施方案，通過各種形式宣傳健康理念；推動學(xué)生體育運(yùn)動廣泛開展，吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，拋起體育鍛煉熱潮。

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（作者單位：內(nèi)蒙古呼倫貝爾學(xué)院）