漳河中學(xué)創(chuàng)辦于1958年8月，時(shí)為荊門縣第七中學(xué)，后稱煙墩中學(xué)，1999年煙墩鎮(zhèn)更名為漳河鎮(zhèn)，學(xué)校即啟用現(xiàn)名，學(xué)校座落在鎮(zhèn)區(qū)北端，東臨漳河火車站和荊漳旅游公路，南臨漳河工程管理局，西瀕漳河水庫，西北與宏圖飛機(jī)制造廠隔水相望。

學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。三流的學(xué)校靠校長，二流的學(xué)?？恐贫?，一流的學(xué)?？课幕Ｎ幕菍W(xué)校競爭力之核心，是學(xué)校管理的法典，是管理好學(xué)校的金鑰匙。

漳河中學(xué)打造以“創(chuàng)優(yōu)雅校，塑文雅師，育文雅生”為核心的校園雅文化，在健全學(xué)校制度文化、健康學(xué)校精神文化、豐富學(xué)校物質(zhì)文化、提升學(xué)校行為文化方面邁出了探索性的步伐，取得了明顯的實(shí)效。

學(xué)校先后被漳河新區(qū)教育局評為先進(jìn)學(xué)校，被荊門市關(guān)工委評為“五好關(guān)工委”，學(xué)校團(tuán)委被共青團(tuán)荊門市委授予全市“五四紅旗團(tuán)委”，學(xué)校黨支部獲中共漳河新區(qū)“先進(jìn)基層黨組織?！?012年12月學(xué)校被評為了荊門市語言文字規(guī)范化示范校，2012年12月被市教育局評為廉潔文化進(jìn)校園示范校，2013年元月被市教育局評為荊門市教育科研先進(jìn)學(xué)校，同期被市教育局評為荊門市平安校園。

一、整體規(guī)劃，建章立制，健立學(xué)校雅文化建設(shè)長效機(jī)制

學(xué)校確立了“整體建構(gòu)，全面推進(jìn)、分步實(shí)施、有序開展，注重實(shí)效”的工作思路。

1、成立了由校領(lǐng)導(dǎo)組成的學(xué)校雅文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了雅行教育會(huì)議制度，并定期召開教育專題會(huì)議，研究和落實(shí)雅行教育工作。

2、構(gòu)建了雅行教育的長效運(yùn)行機(jī)制。制定并健全了《漳河中學(xué)學(xué)校雅文化特色建設(shè)五年規(guī)劃》、《漳河中學(xué)雅行教育工作管理規(guī)定》、《漳河中學(xué)雅行教育考核制度》等，對學(xué)校雅行教育的發(fā)展前景、推進(jìn)步驟、工作范疇、學(xué)生管理等，提出了明確具體的規(guī)定和要求，推動(dòng)了學(xué)校雅行教育的規(guī)范化、制度化的長效機(jī)制建設(shè)。

3、制定各項(xiàng)制度，做到管理有法。

學(xué)校制定了《漳河中學(xué)創(chuàng)優(yōu)雅校園環(huán)境的管理規(guī)定》，從學(xué)校環(huán)境整理和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生兩方面明確要求。將《漳河中學(xué)教師雅教八條》、《漳河中學(xué)儒雅教師的十二項(xiàng)修煉》，張貼到教師辦公室，給老師以明確的要求，讓全體教師照著行。出臺(tái)了《漳河中學(xué)儒雅教師的考評細(xì)則》，從“職業(yè)形象、師德規(guī)范、敬業(yè)愛生、團(tuán)隊(duì)合作、愛校守規(guī)”等五個(gè)方面提出了具體要求，并把教師互評的結(jié)果納入考評。今年，我們在學(xué)生中開展評選“我喜歡的好教師”的活動(dòng)，以此規(guī)范教師職業(yè)行為，培養(yǎng)儒雅教師。

4、強(qiáng)化雅師建設(shè)，保障雅行教育的有效開展和落實(shí)。

育文雅生必有儒雅師。一是強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的意識(shí)，學(xué)校無小事，事事皆育人。教師無小節(jié)，處處當(dāng)楷模。二是強(qiáng)化“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的意識(shí)。三是強(qiáng)化科研意識(shí)，引導(dǎo)教師將德育工作中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為科研課題，在實(shí)踐中分析情況，研究問題，探索規(guī)律及要求方略。四是開展讀書活動(dòng)，提升教師的教育情懷。2013年3月我校教師黃俐蓮老師參加漳河新區(qū)“做幸福女性”的征文活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)。

5、開展扎實(shí)有效的校本教研，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。蘇霍姆林斯基建議“每位教師都要走上教學(xué)研究這條幸福的道路上來”。我校認(rèn)真開展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，從聽課、評課、專題研討、集體備課、閱讀教育報(bào)刊、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方面開展形式多樣的校本教研，讓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得以提升。近幾年區(qū)、市教育局組織的教師業(yè)務(wù)比賽中，多名老師獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

二、營造氛圍，構(gòu)建學(xué)校雅文化建設(shè)的嶄新格局

學(xué)校雅文化硬件建設(shè)格局總體是一墻兩廊三室。一墻是校園核心文化墻，“創(chuàng)優(yōu)雅校，塑文雅師，育文雅生”的校園核心文化在綜合樓醒目的位置上墻；兩廊是建好學(xué)校雅文化長廊、學(xué)校走廊樓道文化，走廊樓道文化以校園主體精神（敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、集體）和教師的高尚品質(zhì)（熱情、謙和、包容、無私）為內(nèi)容，彰顯了學(xué)校教師的職業(yè)道德和精神風(fēng)貌；三室是指建好辦公室雅文化、教室雅文化、寢室雅文化。教師辦公室建立了以“儒雅為師”為核心內(nèi)容的辦公室文化，氛圍濃厚，情趣高雅。

學(xué)校把創(chuàng)建優(yōu)雅的校園環(huán)境，作為學(xué)校雅文化建設(shè)的突破口。

一是做好綠美化。學(xué)校聘請園林專家對校園綠美化進(jìn)行了全面規(guī)劃，分年度實(shí)施。我校發(fā)動(dòng)廣大教職工和學(xué)生參與到綠化活動(dòng)中來，每年都種植一批花草樹木?，F(xiàn)在，凡空閑之地均有綠色覆蓋，共建有大小園林景點(diǎn)8處，花壇23個(gè)，綠化面積廣，綠化品種繁多，校內(nèi)的主干道兩邊，操場四周，校園外圍均種植有大樹、名樹、景觀樹，學(xué)校綠化面積13500平方米，綠化率達(dá)38.2%，整個(gè)校園基本達(dá)到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。學(xué)校配備專業(yè)綠化養(yǎng)護(hù)人員進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、修剪。每年的植樹節(jié)組織各班開展植樹綠化和綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，通過這一系列活動(dòng)的開展，極大地提高了校園綠化的品味，也提高了師生的綠色環(huán)保意識(shí)。

二是規(guī)范建設(shè)。學(xué)校硬件建設(shè)上共計(jì)投入130余萬元。學(xué)校優(yōu)雅環(huán)境的建設(shè)與規(guī)范，不僅豐富了學(xué)校的物質(zhì)文化，而且做到“以物載德”，極大的增強(qiáng)了全校師生建設(shè)雅文化、提升行為文化的自覺性。

三、實(shí)施“雅行教育”，創(chuàng)德育工作特色

（1）知雅文。期初利用班團(tuán)活動(dòng)和夕會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)各項(xiàng)《雅規(guī)》、《漳河中學(xué)校規(guī)十條》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中學(xué)生守則》，為了更好地學(xué)習(xí)掌握，每月對各班學(xué)生進(jìn)行《雅規(guī)》抽考。學(xué)雅規(guī)，造雅勢，使《雅規(guī)》深入人心，并結(jié)合國慶節(jié)，辦以“迎國慶、倡雅行、踐文明”為主題黑板報(bào)，同時(shí)各班雅規(guī)上墻，通過高品位的教室文化建設(shè)，學(xué)生受到熏陶，得到啟發(fā)。

（2）頌雅德。為培養(yǎng)學(xué)生文雅的言談、優(yōu)雅的舉止、高雅的情趣和儒雅的氣質(zhì)。為了讓學(xué)生了解如何做才是“雅“，特舉行雅行系列活動(dòng)“雅行大使”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)暨評選漳河中學(xué)十大雅行大使活動(dòng)。通過班級推薦，事跡材料展示，大會(huì)集中報(bào)告會(huì)，評委當(dāng)場投票，評選出漳河中學(xué)首屆“十大雅行大使”。在校園內(nèi)樹立榜樣，學(xué)榜樣，爭先進(jìn)的校園氛圍。

（3）倡雅趣。為了激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛黨、熱愛祖國的情感，豐富學(xué)生的課余生活，展示我校實(shí)施素質(zhì)教育的成果，用高尚的藝術(shù)引導(dǎo)人，用完美的藝術(shù)塑造人，營造和諧向上的校園文化氛圍。學(xué)校舉辦“雅行風(fēng)采 歌滿校園”合唱比賽。從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)有高雅情趣，文雅生活。

（4）正雅行。學(xué)生行為文化提升強(qiáng)五化。①強(qiáng)化思想引領(lǐng)，營造良好氛圍；②細(xì)化日常管理；③量化一日常規(guī)，做到周平月考；④深化德育研究，開創(chuàng)德育特色，實(shí)施雅行教育；⑤轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。抓幫扶，結(jié)對子，架心橋。學(xué)校對各種問題特殊群體學(xué)生，采取了重點(diǎn)幫撫，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨員結(jié)成了幫學(xué)對子，交心談心，對他們做好思想上輔導(dǎo)、學(xué)法上輔導(dǎo)、生活上幫扶，同時(shí)不定期家訪留守學(xué)生，及時(shí)探討方法和對策，跟蹤教育學(xué)生。

（5）拓雅路。

我們深深知道，教育是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的事業(yè)，一所好的學(xué)校，它的教育影響力決不能僅僅局限于學(xué)校以內(nèi)，而應(yīng)該輻射一方，肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。在日常工作中，我們將以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和上級有關(guān)精神為指導(dǎo)思想，以師生所在的社區(qū)為主體，以家長學(xué)校為重點(diǎn)，通過“給家長的一封信”、家長培訓(xùn)會(huì)等形式把“雅行”教育理念向家庭，社會(huì)進(jìn)行了深度拓展。

總之，雅行教育作為一個(gè)全新的課題，堅(jiān)持不懈地開展下去，必將成為一種行之有效的教育模式和一個(gè)良性運(yùn)作的教育體系，必將深深植入學(xué)生、家長、教師的心中；學(xué)校雅行教育的推行，勢必將雅行之風(fēng)滲透到每一位師生的思想與行為之中，并不斷擴(kuò)展其影響范圍，成為學(xué)校德育工作的亮點(diǎn)和學(xué)校文化的特色。

（作者系湖北省荊門市漳河新區(qū)漳河中學(xué)校長）