摘 要 課外活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技時(shí)代對(duì)人才要求，當(dāng)下越來(lái)越注重人才的創(chuàng)造性和綜合素質(zhì)。課外活動(dòng)在小學(xué)教育教學(xué)中的重要性得到越來(lái)越高的認(rèn)可并為教育者所注重。課外活動(dòng)可以有利于小學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文淺談了如何有效利用課外活動(dòng)提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 課外活動(dòng) 有效性 綜合素質(zhì)

一、課外活動(dòng)的特點(diǎn)及意義

《學(xué)記》中記載：“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！彼^“正業(yè)”就是指的課堂教學(xué)，“居學(xué)”就是指課堂教學(xué)以外的活動(dòng)，即是說(shuō)，受教育者在課堂學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的課外活動(dòng)。早在古代就出現(xiàn)了課外活動(dòng)這一教育教學(xué)形式。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)都是有效實(shí)現(xiàn)教育目的重要教育形式，但課外活動(dòng)不同于課堂教學(xué)，它尤其自身的特點(diǎn)。課外活動(dòng)具有較高的自主性。組織者根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，可隨時(shí)隨地的組織形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)；受教育者也可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好及實(shí)際的需要，自愿地組織、選擇和參加的活動(dòng)。課外活動(dòng)的形式具有很大的靈活性，課外活動(dòng)的開(kāi)展、規(guī)模、時(shí)間、內(nèi)容的選擇等都可以靈活確定。另外，課外活動(dòng)的內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。在課外活動(dòng)中，受教育者直接動(dòng)手，親自參與、組織、設(shè)計(jì)的各項(xiàng)實(shí)踐中，從中獲得知識(shí)，提高了身心發(fā)展的綜合素質(zhì)。

課外活動(dòng)在整個(gè)小學(xué)教育活動(dòng)中，影響是廣泛而深刻的。小學(xué)生可以把在課堂上獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，從而加深對(duì)知識(shí)理解，通過(guò)實(shí)踐，并能不斷地發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，能夠培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生的創(chuàng)造能力。在課外活動(dòng)中，通過(guò)進(jìn)行多種形式的政治教育、革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，可以培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感。小學(xué)生個(gè)人的志趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及各種才能都可以在課外活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和表現(xiàn)，同時(shí)，還是鍛煉他們獨(dú)立自主生活能力的一個(gè)極好機(jī)會(huì)?？傊?，通過(guò)課外活動(dòng)的一系列形式和內(nèi)容，可以更好的培養(yǎng)小學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)。

二、如何有效利用課外活動(dòng)提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)

1、課外活動(dòng)應(yīng)緊密聯(lián)系教材知識(shí)，溶知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體

任何一種知識(shí)的獲得，都不是一蹴而就的，都有一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。小學(xué)生階段是獲取知識(shí)的啟蒙教育階段，所以小學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展，須以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平為根本，所選活動(dòng)的課題要有一定知識(shí)容量，應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和階段，這樣既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，又可以使學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心地研究后獲得知識(shí)，以達(dá)到課外活動(dòng)預(yù)期的目的。課外活動(dòng)作為課內(nèi)的一個(gè)有益補(bǔ)充，具有調(diào)節(jié)作用，因此，課外活動(dòng)中能使小學(xué)生感到有興趣，而不是枯燥無(wú)味的。另外，課外活動(dòng)要密切聯(lián)系實(shí)際生活，多選一些能夠?yàn)閷?shí)際生活服務(wù)的項(xiàng)目，以使小學(xué)生更好的掌握實(shí)用性技能。這三方面是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在課外活動(dòng)中應(yīng)注意它們?nèi)咧g的相互聯(lián)系和相互協(xié)調(diào)，不能顧此失彼。

2、課外活動(dòng)中應(yīng)注重地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力

在課外活動(dòng)中，教師不應(yīng)當(dāng)主導(dǎo)整個(gè)課外活動(dòng)，甚至包辦代替，剝奪了小學(xué)生的參與課外活動(dòng)的自主權(quán)和主導(dǎo)地位，而教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的是引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)的工作，這樣才能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在課外活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生自己去解決問(wèn)題，不能解決的再加以引導(dǎo)，注重學(xué)生思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)，這兩種思維方式是培養(yǎng)和提升小學(xué)生創(chuàng)造能力的有效途徑。

3、合理安排課外活動(dòng)，調(diào)節(jié)好小學(xué)生的身心健康

課外活動(dòng)就像一把利劍，課外活動(dòng)的確有許許多多的方面是值得小學(xué)生好好利用的，但如果他們利用不好，會(huì)帶來(lái)許多的負(fù)面影響，影響小學(xué)生的學(xué)業(yè)和阻礙學(xué)生的健康成長(zhǎng)。例如小學(xué)生過(guò)分迷戀電子游戲機(jī)，最終走上不歸路的例子比比皆是。所以，教育者應(yīng)當(dāng)要抓住課外活動(dòng)的積極因素，抓住利劍的劍柄，讓課外活動(dòng)能在小學(xué)生的手中揮灑自如，為小學(xué)生提高綜合素質(zhì)發(fā)揮其重要的作用，抑制課外活動(dòng)的消極方面的影響，使學(xué)生能夠在課外活動(dòng)中能夠健康活潑、全面和諧地成長(zhǎng)。另外，課外活動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的課外活動(dòng)會(huì)影響小學(xué)生大腦的休息，課外活動(dòng)的時(shí)間不應(yīng)該安排在飯前或飯后，因?yàn)閯×业恼n外運(yùn)動(dòng)會(huì)影響小學(xué)生腸胃的消化?？傊?，作為教育者應(yīng)當(dāng)合理安排課外活動(dòng)，調(diào)節(jié)好小學(xué)生的身心健康。

4、充分發(fā)揮學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)作用

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，將其列入學(xué)校工作計(jì)劃，做好宣傳組織工作；配備指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)；為開(kāi)展活動(dòng)提供人力、物力、財(cái)力，購(gòu)置必要的物質(zhì)設(shè)備。學(xué)校在組織課外活動(dòng)中，要依靠全體教師，尤其要依靠班主任和有專長(zhǎng)的教師，充分發(fā)揮他們的組織和指導(dǎo)作用。同時(shí)，還可根據(jù)需要，聘請(qǐng)有關(guān)學(xué)者、專家、科技人員和具有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)校輔導(dǎo)。此外，還要充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班干部等學(xué)生組織的作用。特別在春游、秋游和野炊等課外活動(dòng)中，作為班干部和科任老師要精心組織，嚴(yán)肅活動(dòng)紀(jì)律，防止學(xué)生在活動(dòng)中意外事故的發(fā)生，以免對(duì)學(xué)生造成身心上的傷害和不良影響。

5、學(xué)校、家長(zhǎng)緊密聯(lián)手為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境

在學(xué)校中，學(xué)生的活動(dòng)主要靠教師引導(dǎo)，校外就要依靠家長(zhǎng)了。在校內(nèi)，對(duì)小學(xué)生的課外活動(dòng)探究，老師要給予極大的關(guān)注和鼓勵(lì)，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)學(xué)生的活動(dòng)情況，為學(xué)生提供良好的環(huán)境和及時(shí)的引導(dǎo)，不要讓小學(xué)生因?yàn)榕龅搅穗y題沒(méi)有及時(shí)得到幫助而喪失了信心，最后放棄活動(dòng)項(xiàng)目。在校外，學(xué)生活動(dòng)需要查閱資料、實(shí)地考察、購(gòu)買實(shí)驗(yàn)器具等都需要家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。小學(xué)生的課外活動(dòng)要求學(xué)校和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，形成合力，共同幫助和鼓勵(lì)才能有效的發(fā)揮課外活動(dòng)隊(duì)小學(xué)生的積極影響，學(xué)校和家長(zhǎng)的緊密合作得到落實(shí)了，為小學(xué)生創(chuàng)造出良好的活動(dòng)環(huán)境，就能使活動(dòng)的內(nèi)涵更為深厚和豐富。

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