摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的文化生活日益開始豐富，在這種背景下，高等院校藝術(shù)類成為教育的重頭戲，而其教材的出版，也呈現(xiàn)繁榮局面。在此過程中，書籍在設(shè)計(jì)上進(jìn)步很大，但一些亟待改善的問題依然存在。而為讀者的閱讀提供舒適與方便，同時(shí)還要滿足師生教與學(xué)的需要，合理利用資源與成本等方面，這是從根本上設(shè)計(jì)高校教材書籍時(shí)需要充分考慮的因素。

關(guān)鍵詞：高等院校 藝術(shù)類教材 書籍設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：12C0539 文獻(xiàn)標(biāo)示碼：A 文章編號(hào)：1003-0069（2014）09-0118-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)需求高等人才的數(shù)量日益增加，而在不斷改革高等教育體制的背景下，高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)在數(shù)量上也與日俱增，而發(fā)行高校教材的數(shù)量也劇增，藝術(shù)類教材在以前發(fā)行量甚少，而在今天則成為暢銷書籍。巨大的市場(chǎng)需求量，加之近年來出版發(fā)行體制逐漸開放，使藝術(shù)類高校教材紛紛出版。成套出版是此類書籍的特征，但從書籍設(shè)計(jì)水平來看，存在良莠不齊的現(xiàn)象；魚目混雜則是編寫內(nèi)容呈現(xiàn)的狀況。筆者在一些案例調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了我國(guó)目前在設(shè)計(jì)高等院校藝術(shù)類教材書籍方面的現(xiàn)狀。

一 當(dāng)代藝術(shù)類教材書籍在設(shè)計(jì)上具備的特點(diǎn)

1 數(shù)量繁多，分類清晰

在國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)飛速發(fā)展的背景下，社會(huì)需求藝術(shù)人才也呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)得知，開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高校目前在全國(guó)已有1000多所，每年擁有10多萬畢業(yè)生；同時(shí)由于頻繁地進(jìn)行國(guó)內(nèi)外藝術(shù)交流，加之引進(jìn)“藝術(shù)設(shè)計(jì)”理念，出版商不斷地努力，高校藝術(shù)類教材呈現(xiàn)出版發(fā)行數(shù)量猛增的現(xiàn)象，使我國(guó)藝術(shù)類圖書市場(chǎng)掀起新熱潮。繪畫和美工以及音樂是二十世紀(jì)七八十年代藝術(shù)類教材的簡(jiǎn)單劃分，而現(xiàn)在的劃分標(biāo)準(zhǔn)是以專業(yè)和課程為依據(jù)進(jìn)行的細(xì)分，包括國(guó)和油，以及視傳和工業(yè)造型等等，所開設(shè)的藝術(shù)類專業(yè)課程其相對(duì)的教材幾乎都能找到。圖書出版市場(chǎng)以滿足高校教育資源為落腳點(diǎn)，兩者形成的密切合作，推動(dòng)了教材以大量的套書形式出現(xiàn)，甚至多達(dá)30多本分冊(cè)的套書都可見。

2 觀念不斷探索創(chuàng)新

圖書出版市場(chǎng)密切配合高校教育資源，兩者形成的合作使教材的總體水平被極大地提高。高等院校藝術(shù)課程精選由湖北美術(shù)出版社出版的系列教材，其中名師設(shè)計(jì)一教學(xué)創(chuàng)新思維教材的編著者，就是對(duì)國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)動(dòng)向極為熟悉的先鋒者，他們常年行走在國(guó)內(nèi)外，在領(lǐng)悟設(shè)計(jì)和培養(yǎng)人才方面，其認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)極為深刻和豐富，這是該系列教材水平提高的密切相關(guān)因素。就近十年的藝術(shù)類教材來看，教材書籍的開本和印刷工藝等等方面相比于二十世紀(jì)八九十年代的書籍在設(shè)計(jì)上進(jìn)步較大，采用普通紙，在印刷印制上運(yùn)用宋體、黑體的黑白字，且圖例很少，這是二十世紀(jì)八十年代藝術(shù)類教材的大多特征。而層出不窮的應(yīng)用紙張和各種印刷工藝則是近幾年藝術(shù)類教材出版的特點(diǎn)，如高等教育自學(xué)考試指定教材藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是由湖北美術(shù)出版社出版的，大約60m空白區(qū)在版心與裁切邊緣被留出來。在大面積文字的頁面中留出這種留白，讀者的視覺效果就會(huì)既透氣又舒適，這樣學(xué)生在理論知識(shí)記錄時(shí)就會(huì)減輕不適心理與抵觸情緒，便于學(xué)生對(duì)課堂筆記和學(xué)習(xí)心得的記錄，與中國(guó)課堂教學(xué)的“國(guó)情”相吻合，在特殊情況下這個(gè)空白區(qū)可以以版心區(qū)被“征用”，一些圖例偶爾出現(xiàn)在正文中，從而把一點(diǎn)趣味性增添在空白區(qū)域。同時(shí)編著者非常關(guān)注教材內(nèi)容與設(shè)計(jì)具有與時(shí)俱進(jìn)的特征。如由彭曉輝主編的《計(jì)算機(jī)輔助藝術(shù)設(shè)計(jì)》一書，是在2006年9月，由華中科技大學(xué)出版社印刷出版，彼時(shí)“德國(guó)世界杯足球賽”剛剛閉幕，其招貼就被使用在書中圖例上，著者更新速率之快可見一斑。

3 采用新的印刷材料和工藝

我國(guó)加入WTO后，降低了關(guān)稅，而且降低了紙張等印刷原材料價(jià)格，這樣就創(chuàng)造便利條件使我國(guó)書籍設(shè)計(jì)使用的印刷材料和先進(jìn)工藝更加豐富。體現(xiàn)藝術(shù)專業(yè)特色的藝術(shù)類教材屬于學(xué)術(shù)書籍，其學(xué)術(shù)觀念鮮明，因此在書籍的設(shè)計(jì)上，積極地應(yīng)用了更多的材料和印刷工藝。而改革開放初，采用普通紙，印刷運(yùn)用黑白凹凸版為我國(guó)書籍設(shè)計(jì)狀況，現(xiàn)在的教材中特種紙和特種印刷工藝已經(jīng)被大量使用，印刷方式也實(shí)現(xiàn)了相輔相成。如《國(guó)際平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》是由中國(guó)青年出版社出版的，LJV印刷和圓形裁切工藝就被使用在封面設(shè)計(jì)上，封底粘貼的防偽標(biāo)簽運(yùn)用了激光防偽技術(shù)。《圖案設(shè)計(jì)》由烏紅芳和趙宏斌編著，出版商為合肥工業(yè)大學(xué)出版社，銀色專色印刷就被運(yùn)用在封面。

4 重視圖形和色彩的應(yīng)用

（1）使用圖形

以圖案或插圖或圖片作為圖形。近幾年在藝術(shù)類教材中圖形元素的大量使用，不僅對(duì)版面具有裝飾和協(xié)調(diào)功能，同時(shí)還使書的閱讀趣味性被進(jìn)一步的增加。例如《呂敬人書籍設(shè)計(jì)教程》是由湖北美術(shù)出版社出版的，排列豎線和顏色特異方法被設(shè)計(jì)者使用在底邊距上。以發(fā)揮裝飾和引導(dǎo)標(biāo)題的作用，設(shè)計(jì)頁眉頁腳的也主要是出自這兩個(gè)作用。很多教材的頁眉頁腳的標(biāo)識(shí)形象都以文字圖形化或結(jié)合圖形與文字方式來表達(dá)，具有統(tǒng)一書籍風(fēng)格的重要作用。

（2）使用色彩和留白手法

運(yùn)用特種紙張和先進(jìn)印刷技術(shù)能夠從色彩上增進(jìn)圖片和插畫的表現(xiàn)力，因此藝術(shù)類教材往往對(duì)彩色印刷進(jìn)行大量采用，同時(shí)在書籍設(shè)計(jì)中使用色塊有利于烘托書籍內(nèi)容的風(fēng)格氣氛，對(duì)版面構(gòu)成發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。還是以《呂敬人書籍設(shè)計(jì)教程》來看—下，210mm×285mm為該書籍設(shè)計(jì)運(yùn)用的單頁凈尺寸，在整本書的設(shè)計(jì)中把橙黃底色大量使用，其面積為185mm×265mm，從而發(fā)揮了版心和對(duì)全書色調(diào)的鋪就作用。

二 當(dāng)代藝術(shù)類教材書籍設(shè)計(jì)的不足之處

1 出版發(fā)行過于急功近利

一些教材為達(dá)到對(duì)書籍出版商業(yè)利潤(rùn)的追求，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)價(jià)值，在內(nèi)容和設(shè)計(jì)上往往存在大尺度抄襲現(xiàn)象，表現(xiàn)得過于急功近利。具有過多的匯編輯錄，很少有創(chuàng)新實(shí)用著作。一少部分出版物還處于同一水平抄來抄去的狀態(tài)。往往從原始社會(huì)巖洞“涂鴉”開始說起藝術(shù)史論，以“兔兒為記”的針鋪?zhàn)娱_始廣告招貼，出版社發(fā)行教材如果具有越來越高的雷同程度，就意味著具有越嚴(yán)重的社會(huì)資源的浪費(fèi)現(xiàn)象存在。有的出版商往往以經(jīng)濟(jì)利益的追求為目標(biāo)，把幾個(gè)講師隨便招集來，以摘錄截取的方式完成一套教材，而在出版發(fā)行時(shí)卻以專家學(xué)者的名義，在內(nèi)容上具有較高的雷同度，設(shè)計(jì)工作也不盡人意。

2 往往忽視印刷工藝

書籍在印刷上應(yīng)充分的考慮教材類型與印刷工藝相適合，但在我國(guó)現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)中往往忽視這一點(diǎn)。應(yīng)以書籍精神為指導(dǎo)，根據(jù)內(nèi)容確定材料，為內(nèi)容的表達(dá)服務(wù)。材料與內(nèi)容達(dá)到相適宜，材料的優(yōu)良功能就能夠充分的被彰顯。為書寫課堂筆記提供便利也是教材書籍應(yīng)當(dāng)遵循的原則。然而很多藝術(shù)類教材為了使印刷效果更好，市場(chǎng)發(fā)行量更高，往往選用銅版紙。其實(shí)銅版紙表面光滑對(duì)書寫不利，而就我國(guó)課堂理論教學(xué)來看，對(duì)學(xué)生的課堂筆記依賴程度較大，因此合理選用紙張，對(duì)于書籍設(shè)計(jì)而言，屬于非常重要的環(huán)節(jié)。

3 需要進(jìn)一步更新書籍設(shè)計(jì)觀念

充分的重視結(jié)合書籍信息和版式設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是提高我國(guó)藝術(shù)類高校書籍設(shè)計(jì)水平的關(guān)鍵。就國(guó)內(nèi)書籍設(shè)計(jì)資訊方面來看，與國(guó)際接軌已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)，但一些設(shè)計(jì)師還不具備正確處理國(guó)外設(shè)計(jì)思想的功夫，不能合理消化吸收國(guó)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想為己所用。另外設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)審美感遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國(guó)外水平，在書籍設(shè)計(jì)制作上，國(guó)外設(shè)計(jì)師極為專業(yè)，就德國(guó)人來說，他們?cè)谥谱鬟^程中往往仔細(xì)研究紙張刺激視覺的程度，人眼感覺油墨的效果，字號(hào)的大小選擇，就某種意義而言，這種活動(dòng)近似于科學(xué)活動(dòng)。相比之下中國(guó)的書籍設(shè)計(jì)師觀念就較為淡薄。

三 就藝術(shù)類教材書籍設(shè)計(jì)提出幾點(diǎn)建議

結(jié)合以上幾點(diǎn)分析的不足之處，筆者把以下幾點(diǎn)建議提出以期能夠不斷改進(jìn)，達(dá)到進(jìn)一步的提高設(shè)計(jì)水平的目的。

1 注重設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

出版商的急功近利不僅把我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的浮躁突出的表現(xiàn)出來，而且對(duì)于中國(guó)設(shè)計(jì)師的職業(yè)責(zé)任感也是很重要的考驗(yàn)。教材傳達(dá)給讀者的東西不僅僅是知識(shí)，這一點(diǎn)在藝術(shù)類教材的設(shè)計(jì)上尤其表現(xiàn)突出。趙健書籍設(shè)計(jì)師認(rèn)為，設(shè)計(jì)師承擔(dān)著對(duì)社會(huì)民眾審美趣味引領(lǐng)職責(zé)，具有培養(yǎng)社會(huì)民眾審美水平的責(zé)任。因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)以設(shè)計(jì)為手段，為人們更好地對(duì)生活進(jìn)行理解提供幫助，從而能夠使人們?cè)趯?duì)待人和社會(huì)以及自然實(shí)現(xiàn)平等。因此說容納于教材中的這種審美趣味應(yīng)充分的發(fā)揮增進(jìn)讀者藝術(shù)修養(yǎng)的功能，甚至可能成為某項(xiàng)設(shè)計(jì)工程決策者未來決策拍板的積極推動(dòng)力量?？梢姡滩牡木帉懞驮O(shè)計(jì)所發(fā)揮的社會(huì)效應(yīng)極大，因此是一件極為嚴(yán)肅的事情。筆者認(rèn)為把培養(yǎng)設(shè)計(jì)師社會(huì)責(zé)任感作為重點(diǎn)來抓，密切關(guān)系到出版行業(yè)急功近利現(xiàn)象的改變。同時(shí)，在宏觀調(diào)控上還需要加強(qiáng)，以嚴(yán)格的審查監(jiān)督體系為手段對(duì)印刷出版業(yè)的虛假現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)察，從而使高校教材的出版步入健康良好的發(fā)展軌道。

2 明確教材的屬性和使用群體的使用習(xí)慣

利用圖形和文字，把學(xué)術(shù)思想體系呈現(xiàn)給讀者，為讀者在閱讀和理解上提供便利，這是書籍設(shè)計(jì)最根本的目的所在。但由于受眾群體不同、使用習(xí)慣不同，對(duì)于這些因素書籍設(shè)計(jì)師應(yīng)充分的考慮，考慮面向不同群體，實(shí)現(xiàn)有效的傳達(dá)信息，增進(jìn)讀者的閱讀的便捷性。例如設(shè)計(jì)藝術(shù)類教材時(shí)，在選用字距和字體以及圖片的位置等等因素上，應(yīng)以師生教與學(xué)過程提供使用與閱讀的便利為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行考慮。因此，書籍設(shè)計(jì)師應(yīng)具備在日常生活中細(xì)心觀察的能力，從而對(duì)不同書籍使用群體進(jìn)行了解，掌握他們的不同習(xí)慣。

3 節(jié)約資源與成本

對(duì)于每一位書籍設(shè)計(jì)師來說，對(duì)資源與成本進(jìn)行節(jié)約，承擔(dān)創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)職責(zé)，都是應(yīng)恪守的社會(huì)責(zé)任。藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域?qū)Y(jié)合理論與實(shí)踐極為講究，在不斷更新藝術(shù)理論與應(yīng)用案例的背景下，加上市場(chǎng)的大量需求，致使每年高校教材印刷發(fā)行量巨大，而從我國(guó)教材書籍來看，具有較低的重復(fù)使用率，長(zhǎng)此下去，我國(guó)的資源和能源面臨著巨大壓力。而一些書籍設(shè)計(jì)師對(duì)特種紙和印刷工藝以及特別開本的使用特別偏愛，這些選擇都將增加教材及教育成本；在增長(zhǎng)能源成本基礎(chǔ)上，普遍出現(xiàn)物價(jià)上漲狀況，并逐漸攀高書籍的制作成本。因此，筆者建議設(shè)計(jì)師們把資源與成本因素應(yīng)充分的考慮在書籍設(shè)計(jì)過程之中，力爭(zhēng)在最大限度范圍內(nèi)用利資源。