摘 要：體育教育與健康教育之間有著源遠(yuǎn)流長的歷史以及相互辯證的關(guān)系。本文立足于體育教育的實(shí)踐過程，著眼于現(xiàn)代積極健康的生物體育觀，從人的可持續(xù)發(fā)展角度來進(jìn)一步認(rèn)識健康教育，努力促進(jìn)體育教育與健康教育之間的結(jié)合，并且積極提出它們之間結(jié)合的措施。本文意在說明體育教育與健康教育的結(jié)合是體育教育發(fā)展的潮流中不可改變的方向，從而為體育教育與健康教育的健康發(fā)展道路提供一定的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：健康教育；體育教育；辯證關(guān)系

1 現(xiàn)代健康教育觀與體育觀

1. 1 現(xiàn)代健康教育觀

健康教育隨著時(shí)代的發(fā)展越來越受到重視。所謂的健康教育也就是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動(dòng)，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價(jià)。而現(xiàn)代健康教育觀則順應(yīng)世界衛(wèi)生組織提出的新定義——：健康，并不僅僅是不得病，還應(yīng)包括心理健康以及社會交往方面的能力。也就是說健康并不僅僅指身體上的健康，還包括心理上的健康，這就打破了健康就是不生病的不正確的、守舊的健康觀，完善的確定了健康的廣泛方面，既包括身體健康，又包括心理健康，還包括交際能力等多個(gè)方面。在新的定義中我們可以清楚明了的看出現(xiàn)代健康教育觀輻射到人的各個(gè)方面，包括身體、心理、交際、人格以及適應(yīng)性等多個(gè)方面，并且在樹立正確的健康觀、樹立正確的健康意識、樹立正確的衛(wèi)生意識的基礎(chǔ)上，熟練地掌握鍛煉身體與檢查效果的方法，從而建立良好穩(wěn)定的心態(tài)以及正確的行為規(guī)范，來應(yīng)對這兩種問題：第一是指物質(zhì)方面，也就是指人的身體，主要包含身體發(fā)育和健康維護(hù)；第二是指精神方面，也就是指人的心理，主要包含人的社會交際能力以及適應(yīng)能力。這就可以充分的看出，健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。

1. 2 現(xiàn)代體育教育觀

在新的時(shí)代的發(fā)展中，黨和國家的新的教育方針在于提高整個(gè)中華民族的綜合素質(zhì)，提高我國的綜合國力以及國際競爭力，從而努力實(shí)現(xiàn)新時(shí)期中華民族的偉大復(fù)興。就目前的形勢而言，學(xué)生的身心健康與我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之間具有較大的差異，而且學(xué)生的身心健康與社會不斷發(fā)展的需求也不盡相同，這是一個(gè)十分突出并且重要的問題。要解決這一問題，我們就必須積極樹立現(xiàn)代體育教育觀，改變以前體育競技的重要性，從而使體育面向全體學(xué)生以及學(xué)生的全體方面，以便不斷地提高學(xué)生的身心全面的健康發(fā)展，促使學(xué)生體育教育與健康教育結(jié)合的學(xué)習(xí)，使體育教育充分發(fā)揮它在人類健康的積極影響，從而使學(xué)生樹立體育教育與健康教育的雙重的目標(biāo)和能力。

2 健康教育與體育教育結(jié)合是體育教學(xué)的發(fā)展趨勢

不可否認(rèn)，健康教育與體育教育的目的都是提高學(xué)生身體健康的，所以它們之間就具有不可割裂的聯(lián)系。在社會發(fā)展的過程中，雖然對學(xué)校的體育教育有著許多的指導(dǎo)，但是其所有的指導(dǎo)都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是鍛煉體魄，增強(qiáng)體質(zhì)，這個(gè)共同點(diǎn)并不是偶然，從長遠(yuǎn)來看就是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化寄托于體育的社會效應(yīng)。學(xué)校的體育教育有其一定的自身優(yōu)越性，它既可以促進(jìn)學(xué)生在校期間鍛煉身體，提高身體的機(jī)能，保持積極健康的狀態(tài)，又可以促進(jìn)學(xué)生在工作崗位上不斷地鍛煉身體，時(shí)刻保持積極健康的狀態(tài)。這就充分要求學(xué)校要使用正確的教育方法，使學(xué)生終身受到良好的效益。所以，體育教育與健康教育的結(jié)合就成為體育教育未來發(fā)展的道路上不可改變的潮流，這也是應(yīng)對“素質(zhì)教育”的最好的策略。

2. 1 加強(qiáng)健康教育的宏觀指導(dǎo)

健康教育應(yīng)道立足于人的可持續(xù)發(fā)展的高角度來分析，積極貫徹落實(shí)國家的法陣政策，把健康教育有機(jī)的融入到體育教育之中，使健康教育的發(fā)展進(jìn)一步明確，如果有較優(yōu)良的條件，可以開設(shè)健康教育的講座以及公開課，從而在學(xué)校形成比較濃郁的健康教育的學(xué)習(xí)氛圍，使健康教育的地位得以恰如其分。

2. 2 加強(qiáng)體育教師的健康教育建設(shè)

高校體育教育要有正確的教育方式，高校體育教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，積極響應(yīng)終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)新時(shí)代的背景下體育教育與健康教育結(jié)合的要求，這是簡歷體育健康教育面臨的不可避免的問題。因此，高校體育教師要在書里健康的體育教育觀的基礎(chǔ)上，適時(shí)地轉(zhuǎn)變教育觀念，把健康教育與體育教育融合的更加密切，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，更好的提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，同時(shí)形成積極健康的生活方式。

2. 3 寓健康教育于體育教育的道德品質(zhì)教育之中

新時(shí)代背景下的學(xué)校體育已經(jīng)漸漸地走進(jìn)人們的生活，越來越多的人的生活離不開體育。所以，要想體育教育與健康教育結(jié)合的緊密，就要從學(xué)生的日常的生活來入手，從學(xué)生生活的各個(gè)方面來提高學(xué)生的健康教育，其中包括學(xué)生的自身素養(yǎng)、自信心、倫理道德等多個(gè)方面，如果健康教育僅僅從學(xué)生的團(tuán)體入手，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠的，所以，要把健康教育融入到體育教育的道德品質(zhì)教育中，這樣才能更好的促進(jìn)健康教育的發(fā)展。

3 結(jié)語

健康教育最重要的一個(gè)方式就是學(xué)校教育，健康教育就是要在體育教育中積極地樹立健康教育的觀念，從而使體育教育的實(shí)踐活動(dòng)能更好的實(shí)現(xiàn)其教育目的。體育教育與健康教育的結(jié)合是學(xué)校教育發(fā)展的必然的趨勢。在體育教育與健康教育結(jié)合的實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)立足于人可持續(xù)發(fā)展的高度來認(rèn)識健康教育，積極地貫徹落實(shí)國家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和健康的提高，使學(xué)生在社會中有自己的一席之地。

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