摘 要：青年教師是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的核心動力，所以青年教師的工作狀態(tài)對于學(xué)校的中長期發(fā)展是非常重要的，作為學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科，體育教師的工作狀態(tài)自然對于學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展有著重要的作用，本文通過文獻(xiàn)資料和調(diào)研的方式，對于青年體育教師的工作狀況進(jìn)行調(diào)查研究分析。

關(guān)鍵詞：青年教師；體育教師；工作狀況；研究分析

青年體育教師是學(xué)校體育教學(xué)和體育科研的主力軍，所以青年教師的工作狀態(tài)對于學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展是非常重要的，本文從青年體育教師的教學(xué)，科研，生活等多個方面來談?wù)勊麄兊默F(xiàn)狀，并就現(xiàn)狀分析和討論.

首先，我們通過了解，目前大多數(shù)高校的青年體育教師的首要工作任務(wù)是體育教學(xué)，這是青年教師不可避免的工作內(nèi)容，尤其是高校擴(kuò)招之后，高校青年教師面對的教學(xué)壓力越來越大，而體育的小班教學(xué)勢必造成授課班級更多，教學(xué)工作量更多，所以我們有理由相信青年體育教師的教學(xué)壓力是非常大的，一些體育教師坦言他們基本上周內(nèi)每天都有教學(xué)工作任務(wù)，甚至一些學(xué)校在擴(kuò)招之后，還利用周末時間從事一些特殊項目體育教學(xué)，比如一些單位利用周末時間進(jìn)行全天的游泳等項目教學(xué)，而這些政策的出臺都使得體育教師的工作任務(wù)較大，而很多單位因為中老年教師較多，所以他們把更多的教學(xué)任務(wù)壓在青年教師身上，另外一個不容忽視的問題是一些單位還存在師資資源的缺乏，而教師的缺乏就勢必造成每一個教師需要承擔(dān)的教學(xué)工作量更多，所以從單純的教學(xué)來講，青年體育教師的工作任務(wù)非常重.

其次是青年教師的其他工作任務(wù)較多較為繁瑣.對于體育教師而言，他們需要承擔(dān)的工作并非單純的只有體育教學(xué)，他們除了體育之外，往往還需要承擔(dān)一些行政管理方面的工作，一些單位在人員有限的情況下，對于一些行政管理工作也需要一些青年教師來配合完成，這就造成了一些青年教師除了上課，每天還需要花費大量的時間在體育部分服務(wù)工作上，而這些工作往往需要占用他們很多休息時間，所以一些青年教師坦言自己對于家庭的照顧往往顧及不上.

其三是科研任務(wù)相對較重.現(xiàn)在很多單位都實行科研任務(wù)下放和攤派，無論是什么單位，包括體育教學(xué)部門，教師都需要承擔(dān)一定量的科研工作任務(wù)，包括論文和課題等方面的任務(wù)，而青年教師一般都具有碩士研究生學(xué)歷，所以他們在求學(xué)的過程中經(jīng)歷過完整的專業(yè)知識升級學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的科研方法學(xué)習(xí)，所以他們往往也是單位科研的主要力量，再加上晉升職稱的壓力使得他們也必須從事科研工作，所以青年教師的科研工作任務(wù)非常重，在調(diào)查中有教師坦言，在過去的三年時間，他每年都會申報課題，每年都會撰寫1-2篇論文，但是由于課題獲批的概率非常小，即便如此，自己每年還是依然會申報，這主要是為了增加自己在科研方面的經(jīng)驗和動力，為自己今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ).

其四是收入較低帶來的教師工作積極性不高.即便面對如此多的工作，大多數(shù)青年體育教師坦言自己對于現(xiàn)有工作很多內(nèi)容并沒有興趣和積極性，主要是因為面對較高的物價水平和自己較低的工作收入，在加上外界環(huán)境的變化，一些教師有些迷茫，對于自己職業(yè)的前瞻性有了懷疑，一些教師坦言他們看不到發(fā)展的機(jī)遇，所以教師對于工作的積極性下降，甚至一些教師有了應(yīng)付的思想.

最后是教師的家庭生活壓力較大，調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)青年教師對于家庭收入和支出之間的矛盾都感到無奈，所以很多教師都有了從事第二職業(yè)的想法，利用自己可以利用的時間來從事其他事業(yè)，通過外源性收入來增加收入提高家庭總體收入來應(yīng)對各種增加的支出，比如有老師就談到自己每月的收入逐步的已經(jīng)不不能滿足家庭的開銷，尤其是孩子的教育支出，現(xiàn)在各種興趣班，各種培訓(xùn)班以及人情花費對于自己來講都是一筆不小的開支，這些開支對于工資漲幅并不明顯的自己來說只有通過其他途徑來填補(bǔ)，一些青年體育教師承認(rèn)，自己目前還不定時的得到父母的資助才能緩解經(jīng)濟(jì)上的困境.

基于上述問題，筆者認(rèn)為面對高校青年體育教師的工作現(xiàn)狀，我們應(yīng)該從以下一些方面入手來幫助他們增強(qiáng)工作的自信心，首先是改善工作環(huán)境，對于高校而言，體育是不可缺少的一項教學(xué)任務(wù)，所以為體育教師尤其是青年體育教師創(chuàng)造一個相對輕松的工作環(huán)境是緩解他們緊張情緒的重要手段，比如說增加教師的人數(shù)可以有效的緩解教師的工作任務(wù)，在行政管理方面，設(shè)置專門的工作崗位由專門的工作人員來承擔(dān)，這樣對于教師來講，可以有效的降低教師授課之外時間的占有，增加教師工作的愉悅感，讓教師有更多可以自己支配的時間，利用空余時間從事科研和照顧家庭的事務(wù).其次是幫助教師建立良性的收入增長體系，學(xué)校應(yīng)該提供更多的政策，幫助青年體育教師來增加收入，比如幫助教師組建各種體育俱樂部，一方面豐富了人們的體育文化生活，另外一方面也增加了教師從事營業(yè)性收入工作和獲得更多一手資料，為科學(xué)研究也提供了幫助.其三是暢通教師晉升渠道，大多數(shù)教師都希望通過自己的努力來獲得晉升的機(jī)會，但是一些教師在發(fā)展過程中因為各種政策上的原因，沒有晉升的空間，這對于教師的工作積極性來講是不小的打擊，所以學(xué)校和有關(guān)部門需要進(jìn)一步調(diào)研和研究，為青年教師的發(fā)展提供更多便利的條件和機(jī)會，這樣才能發(fā)揮他們工作的積極性，對于學(xué)校的長期發(fā)展也是大有好處的.最后是為青年體育教師進(jìn)修和學(xué)習(xí)提供機(jī)會，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校對于青年體育教師外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修都沒有成熟的政策，所以有關(guān)部門應(yīng)該積極的為教師學(xué)習(xí)制定鼓勵政策，尤其是外省甚至出國學(xué)習(xí)給與支持，并制定理性的管理機(jī)制，保證學(xué)習(xí)的真實性.筆者相信對于有理想希望有所作為的青年體育教師而言，學(xué)校在政策上給與支持，勢必會贏得他們的積極性和自信心，勢必會對學(xué)校的體育事業(yè)發(fā)展帶來更好的空間，對于校園體育文化建設(shè)貢獻(xiàn)他們應(yīng)有的才能。

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