摘 要：大學生思想政治教育工作在高校教學中有著至關(guān)重要的地位，通過良好的思想政治教育方法可以培養(yǎng)出具有優(yōu)秀道德修養(yǎng)的人才，使當代大學生能夠適應競爭日益激烈的社會。本文主要論述了大學生思想政治教育中存在的問題，并研究解決這些問題的方法。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學生；方法研究

1、引言

大學生作為現(xiàn)代化建設的主力軍，民族的希望和祖國的未來，因此，思想政治教育一直是高校教學中的重要環(huán)節(jié)。進一步改進思想政治教育的方法及提高思想政治教育在高等教育中的地位，對當代大學生的培養(yǎng)有著重要意義。

2、當代大學生思想現(xiàn)狀

當代大學生思想現(xiàn)狀的主體是積極向上，當時隨著我國與世界的交流越來越頻繁，國際和國內(nèi)形勢正發(fā)生著深刻的變化，以及大學校園里充斥著西方價值文化，使得大學生思想政治教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

為了進一步深入了解當代大學是的思想現(xiàn)狀，我們對在校大學生作了一系列問卷調(diào)查，涉及到學生道德品質(zhì)、思想動態(tài)及價值觀。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)積極健康依然當代大學生的思想狀況的主流。當代大學生大多具有高尚的道德修養(yǎng)，具有強烈的愛國之情，及具有良好的價值觀，努力實現(xiàn)自己的個人價值和社會價值。

但是從調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)有些大學生的思想狀況不容樂觀。有些同學雖然有著較高的政治覺悟，但是對時事的關(guān)注比較低。另一方面，部分學生的理想信念意識不強，缺乏個人追求，甚至荒廢了學業(yè)。

3、當代大學生思想政治教育存在問題

（一）思想政治教育方法過于死板

大多數(shù)高校一直沿用傳統(tǒng)的教學方法，不僅教學方法陳舊，教學的內(nèi)容也沒有及時跟上時代發(fā)展的腳步。這樣的教學方法不僅很難提高學生的思想政治狀況，還可能讓學生滋生對思想政治教育的抵觸。

（二）學校的重視程度不夠

很多高校把思想政治教育當成一種形式，老師只是把內(nèi)容念一遍，學生也是流于形式。最終的考核也就是劃劃重點，然后交給學生去死記硬背。學校不重視，學生也就簡單地應付，根本沒有從提高思想政治狀況出發(fā)。

（三）缺乏思想教育氛圍

思想政治教育不是光靠課堂上的簡單教學就可以完成的，需要將教育融入生活，融入學校的每一個角落，讓良好的思想教育氛圍來熏陶學生，使得學生在生活中不經(jīng)意地提高思想政治狀況。

4、當代大學生思想政治教育方法

（一）積極把握學生思想現(xiàn)狀

要充分發(fā)揮我黨“從群眾中來，到群眾中去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，要積極了解學生的思想狀況，根據(jù)學生的思想狀況積極調(diào)整教學方法，做到有的放矢?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、課題提問、談話，也可以開通思想動態(tài)郵箱，讓學生定期匯報自己近期的思想狀況。學生干部以班級為單位定期向輔導員匯報當月或當周班級學生的思想動態(tài)。通過各種途徑全方位了解學生情況，并且形成固定的工作制度和具體的工作要求，使高校對學生的思想把握更加科學化，更加準確，從而更好地指定教育手段。

（二）加強思想政治教育氛圍

思想政治教育亟需走出課堂，需要進入學生的生活。一方面要充分發(fā)揮黨員的先進模范性，讓學生黨員作好思想表率，積極在生活中影響周圍的同學，用實際行動來感染身邊的每一位同學，讓學生在優(yōu)良的思想氛圍中不斷提升自身思想政治水平。另一方面，可以多開展一些關(guān)于思想政治的活動，可以是以思想政治為主題的知識競賽，也可以是關(guān)于思想政治的征文大賽，讓學生在參與活動的過程中提升自我。

（三）提高教師自身素質(zhì)及教學水平

教師的自身素質(zhì)對學生的思想政治教育起著決定性作用，如果教師本身的素質(zhì)不夠的話，很難在學生中起到言傳身教的作用。另一方面，教師的教學水平也至關(guān)重要。教師在學生所處的人際關(guān)系中是一個最受學生重視的關(guān)鍵人物，其一言一行對學生的思想品質(zhì)的形成都起著潛移默化的作用，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”

5、結(jié)束語

思想政治教育是高校教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)有著高尚道德修養(yǎng)的高素質(zhì)人才是現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容。隨著十八屆三中全會的勝利召開，當代大學生的思想政治教育更需要進一步的加強。如何切實提高當代大學生的思想政治水平，是每個高校輔導員所必須面臨的問題。

參考文獻

[1] 梁惠.積極心理學在大學生思想政治教育中的運用研究[D].廣西大學，2012.

[2] 馬怡.當代大學生思想道德現(xiàn)狀分析[J].北方經(jīng)貿(mào)，2003，（3）.

[3] 成博.透視90后大學生思想政治教育問題[J].科技論壇，2013.

[4] 羅月豐.當代大學生思想政治狀況調(diào)研[J].思想政治教育，2004，（6）.