摘 要：新時(shí)期的高中生物教學(xué)是按照新時(shí)期素質(zhì)教育教學(xué)和新課標(biāo)的要求進(jìn)行的教學(xué)。本文高中生物教師要更新教學(xué)理念、高中生物教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式、生物教師的“魅力”教學(xué)等三個(gè)方面就新時(shí)期高中生物教學(xué)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：教學(xué)理念；教學(xué)創(chuàng)新；“魅力”教學(xué)

2013年08月20日第22屆全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽山東濟(jì)南歷城二中舉行，來(lái)自全國(guó)各地的30支代表隊(duì)、200多名選手及相關(guān)學(xué)科專家參加了本次大賽，有力促進(jìn)生命科普和科技創(chuàng)新教育，這與新時(shí)期素質(zhì)教育教學(xué)和新課標(biāo)的要求是相一致的，重在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和實(shí)踐創(chuàng)新的精神。為此在新時(shí)期的生物教學(xué)中要借此次大會(huì)召開(kāi)契機(jī)，按照新課標(biāo)的要求，根據(jù)教材內(nèi)容以學(xué)生為本進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。下面筆者結(jié)合生物教學(xué)實(shí)踐新時(shí)期高中生物教學(xué)談些見(jiàn)解和體會(huì)。供各位同仁參考。

一、高中生物教師要更新教學(xué)理念

新時(shí)期生物教學(xué)教師要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，更新教學(xué)理念，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自主完成探索性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在教室的引導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行生物學(xué)科的科技制作和研究，并根據(jù)教師的要求和教材的要求自主完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報(bào)告；同時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行社會(huì)調(diào)查以及擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等多項(xiàng)課題研究工作。所以說(shuō)我們教師必須要有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，理念的更新方能使教師的角色進(jìn)行轉(zhuǎn)變，由教學(xué)者變?yōu)橐龑?dǎo)者、指導(dǎo)者；方能夠在教學(xué)實(shí)踐中有效地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課題研究工作。方能夠培養(yǎng)處要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)的高素質(zhì)的學(xué)生，提高教學(xué)的效果。

二、高中生物教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式

1、課堂教學(xué)的交流互動(dòng)。 隨著課改實(shí)驗(yàn)的不斷深入，課堂教學(xué)的師生關(guān)系也在發(fā)生著變化，平等互助、引導(dǎo)交流成為新時(shí)期師生關(guān)系的真實(shí)表現(xiàn)，隨之出現(xiàn)課堂教學(xué)中“師生互動(dòng)交流”的和諧教學(xué)?！皫熒?dòng)交流”就是教師通過(guò)和學(xué)生的對(duì)話交流來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的積極思維。所以說(shuō)，“師生互動(dòng)交流”是否成功事關(guān)課堂教學(xué)的有效性，只有學(xué)生進(jìn)行積極思維了，課堂教學(xué)的效果就顯現(xiàn)了。為此：一是教師一定要根據(jù)新時(shí)期素質(zhì)教育教學(xué)和新課標(biāo)的要求，根據(jù)教材內(nèi)容，了解學(xué)生的發(fā)展水平，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知激情，在教師的引導(dǎo)下通過(guò)學(xué)生自己的實(shí)踐和心理情感體驗(yàn)來(lái)參與教學(xué)課堂，進(jìn)而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生的積極思維的狀態(tài)在整節(jié)課堂不得“松懈”，借以提高教學(xué)的效果，打造整節(jié)課堂的有效性。

2、課堂教學(xué)的情感調(diào)節(jié)。心理學(xué)表明“情感往往直接影響認(rèn)知水平”。也就是說(shuō)當(dāng)一個(gè)人在心情愉快時(shí)，就很容易的通過(guò)接受外界信息，并且記憶幽深；而一個(gè)人在憂郁、苦悶時(shí)，對(duì)外界的信息就會(huì)是“視而不見(jiàn)”、“聽(tīng)而不聞”的，是不能夠很好地接受外界信息。為此高中生物教師在課堂教學(xué)時(shí)要結(jié)合心理學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的情緒來(lái)進(jìn)行適時(shí)的講課提高學(xué)生的認(rèn)知能力。有一次一進(jìn)教室筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒低落（后來(lái)得知上節(jié)課是體育課，跟別的班比賽籃球輸了，學(xué)生情緒低落），如果不及時(shí)調(diào)整講課的內(nèi)容，這節(jié)課肯定效果了了，出現(xiàn)事倍功半的結(jié)果。于是筆者調(diào)整了教學(xué)的思路，先不上課教學(xué)，而是不妨先來(lái)上個(gè)“幽他一默”，“老師剛才在路上走著“跌到”了，同學(xué)們肯定是看到了，怕老師跌壞了不能夠給你們上課了，現(xiàn)在看起來(lái)老師身體倍棒，又來(lái)上課了，怎么你們不高興了？”學(xué)生先是一怔，隨后在笑聲中開(kāi)始了我們的上課，由于開(kāi)課較好，再整堂課上學(xué)生情緒較高，充分利用正面情緒來(lái)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，提高教與學(xué)的效益。所以說(shuō)在課堂教學(xué)中注重應(yīng)學(xué)生情感的調(diào)節(jié)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是有很大幫助的。

3、課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境。我們知道高中生物教學(xué)有一些實(shí)驗(yàn)是學(xué)生必須做的，也有一些是學(xué)生選做或者是不做的，但是實(shí)驗(yàn)的效果是明顯的，學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于探究。所以說(shuō)教師選擇設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)，從創(chuàng)設(shè)情境入手，是一定能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)激情，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的。為此生物教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情境，將學(xué)生的思維引入情境之中激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和熱情引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這樣的教學(xué)無(wú)疑達(dá)到了寓教于樂(lè)的教學(xué)目的，拓展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

三、生物教師的“魅力”教學(xué)

“愛(ài)屋及烏”這一成語(yǔ) 成語(yǔ)出處漢·伏勝《尚書(shū)大傳·大戰(zhàn)》：“愛(ài)人者，兼其屋上之烏。”說(shuō)的是愛(ài)一處房子，也愛(ài)那房頂上的烏鴉。比喻愛(ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)愛(ài)與他有關(guān)系的人或物。如果教師的魅力足以讓學(xué)生著迷的話，學(xué)生肯定會(huì)喜歡教師所教的的生物學(xué)科的；著名教育家孫敬修先生也曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的眼睛是‘錄像機(jī)’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里并儲(chǔ)存，然后指導(dǎo)行動(dòng)?！边@都可以說(shuō)明教師對(duì)學(xué)生的影響力是“巨大”的。為此我們每一位教師都都要給學(xué)生樹(shù)立良好的個(gè)人形象，這個(gè)形象不單純指教師的外表，還需要教師的內(nèi)涵，這也就是說(shuō)，教師不但外部形象好，還要有給學(xué)生知識(shí)的能量，試想一下如果教師不能有一缸水的水平，能夠滿足學(xué)生一杯水的需求嗎？所以說(shuō)我們教師，任重而道遠(yuǎn)，在教學(xué)中要給自己經(jīng)常充電，讓自己始終站在學(xué)科的前沿，始終能滿足學(xué)生的需求，再加上自己外在的氣質(zhì)和用心去做好工作中的每一件事，必然會(huì)讓學(xué)生從心里欽佩，進(jìn)行效仿教師，必然會(huì)贏得學(xué)生的好評(píng)，教學(xué)的實(shí)施就能順暢，就能夠進(jìn)有效教學(xué)。

總之，“興趣是最好的老師”。作為教師只有在教學(xué)中按照新時(shí)期素質(zhì)教育教學(xué)和新課標(biāo)的要求，根據(jù)教材內(nèi)容，一切為了學(xué)生進(jìn)行，有效教學(xué)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣和激情，就會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和探究心里，，就能獲得任人滿意的教學(xué)效果。