一、問題的提出

玩具，或稱玩物，或稱游戲材料（play thing，play material， toy），因玩具的形式眾多，又受地方風(fēng)俗及文化的影響其意義也有所不同，而各個使用者對玩具所賦予的意義也是各不相同的?？偠灾變耗芡娴囊磺袞|西都是他們的玩具。正如魯迅先生曾說的：“玩具是兒童的天使。”簡單的說幼兒的生活就是玩，他們在玩中學(xué)，在玩中成長。在玩的過程中，幼兒不僅能單純的獲得樂趣，而這種樂趣的獲得，又使幼兒擁有舒暢的心情和歡樂的情緒，從而利于幼兒身體健康發(fā)展；而且對幼兒的心理發(fā)展如良好個性的培養(yǎng)，智力的發(fā)展也有著潛移默化的作用。

玩具對幼兒的發(fā)展有著不可磨滅的貢獻。而現(xiàn)今，玩具的作用雖被教育界逐步重視，但家庭在對玩具的選擇、提供、利用方面的問題還是存在的。

二、研究方法

本研究基本采用了調(diào)查法。

1、調(diào)查對象： 昆山繡衣幼兒園大、中、小班各一班幼兒的家長。

2、調(diào)查內(nèi)容：（1）家庭中幼兒擁有玩具的現(xiàn)狀；（2）家長選購幼兒玩具的認(rèn)知及障礙；（3）不同社會地位家庭對幼兒玩具選購偏好及性別差異；（4）幼兒對玩具的需要。

3、調(diào)查方法： 采用問卷收集資料，要求調(diào)查對象認(rèn)真、如實回答問卷中每一個問題，共發(fā)放120份，回收有效問卷100份。

三、研究結(jié)果分析

（一）受試者基本資料分析

由抽測問卷資料可得知，父母親學(xué)歷以高中或中專畢業(yè)為多，占41%。父母親職業(yè)多為企業(yè)為主，占66%。因本地經(jīng)濟特色以外企為主，所以父母的職業(yè)較一致，比較時可排除父母職業(yè)對其選擇玩具的偏好影響。本調(diào)查中的家庭均為獨生子女家庭。

（二）父母選購?fù)婢呦M之分析

據(jù)調(diào)查，父母家庭月收入在1000—3000元的占38.4%，3000—5000元的占36.9%，而每月父母選購?fù)婢咴孪M金額不固定的占61.5%，100以下的占第二。研究結(jié)果分析：

1、父母雖有為幼兒購買玩具的意向，卻沒有真正把這一支出納入家庭預(yù)算總支出中，購買隨意性較大。

2、家庭收入情況的高低不同，消費金額的習(xí)慣也會有不同狀況出現(xiàn)。

3、市場銷售玩具價格的影響，調(diào)查中家長對目前玩具市場的評價中，認(rèn)為高的占55.4%，超過半數(shù)，而認(rèn)為低的則沒有。40%的家長即購買者能接受50元以下的玩具，55.4%的接受100—200價格，價格從0—200元差距較大，也是玩具的消費金額波動不穩(wěn)定的一個因素。

在此研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，父母的月收入雖有高低，但在兒童玩具月消費金額是不固定的，因而可見消費金額與月收入無顯著聯(lián)系。

分析下影響玩具月消費金額的因素：

1、父母普遍認(rèn)為玩具市場價格高，而且對玩具消費行為沒有一定的預(yù)算，沒有納入家庭財務(wù)計劃中。

2、研究中顯示父母往往在孩子表現(xiàn)好時購買玩具，作為一種獎賞，如此消費次數(shù)的隨即性就大，不穩(wěn)定因素就大。

（三）父母購買玩具類型之分析

研究發(fā)現(xiàn)父母選購?fù)婢呓Y(jié)構(gòu)以益智類第一名，占55%；電動類第二名，占33%；模型類第三名，占29%。研究結(jié)果分析：大部分父母選擇玩具的類別傾向于具有教育性的玩具，顯示了父母較為重視玩具功能在智能教育上的發(fā)展改進。次之則是電動類，它的聲形都很有現(xiàn)代感，加之可運動，所以此類玩具也就較受父母的青睞。而音樂類、體育類或功能較單一的玩具則排在父母選購單的后面。

（四）父母購買玩具時機

在此研究發(fā)現(xiàn)，父母購買玩具時機以孩子表現(xiàn)好時為最多，其次是小孩生日，再次是寒暑假。父母選購的時機以幼兒為中心，常在孩子表現(xiàn)好時或生日時。父母購買的玩具也就常以物質(zhì)獎勵的形式出現(xiàn)了。因為孩子表現(xiàn)好，這種行為不穩(wěn)定，固父母的購買消費行為也不穩(wěn)定，家庭的玩具月消費金額也就起伏較大。

（五）父母選購障礙的主要因素

玩具的教育功能中開發(fā)智力是父母選購的最大障礙，其次是玩具的安全性。而玩具的價格、款式性能對父母購買的影響就不大了。玩具品牌則不在父母考慮因素之內(nèi)。

（六）父母學(xué)歷與幼兒玩具類別之差異分析

不同學(xué)歷背景的家長在選擇幼兒玩具類別上的差異分析，父母學(xué)歷在此研究分為5個類別：高中以下，高中或中專，大專，本科，本科以上。而幼兒玩具類別在此研究分為7個類別：益智類，電動類，模型類，音樂類，體育類，娃娃類，毛絨類。在研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，父母親學(xué)歷狀況并不會影響幼兒玩具選購類型。父母選購類型首選都考慮益智類玩具，無論學(xué)歷的高低。學(xué)歷不能籠統(tǒng)的代表父母的教育觀念。

從父母選購?fù)婢哳悇e的一致性首選來看，父母腦海中的傳統(tǒng)教育觀念都還沒有改變，即使他們的學(xué)歷已普遍提高，以中、大專為主。可見父母所受的教育并沒改變他們的傳統(tǒng)教育觀念。這中只重智力發(fā)展的片面教育觀不僅對幼兒生活學(xué)習(xí)造成影響，在幼兒的玩具上依然影響其選擇什么玩具和不選擇什么玩具。幼兒的發(fā)展應(yīng)是全面的，父母注重智力的開發(fā)，不太重視非智力的人格、情感、體能等方面的培養(yǎng)，這從家長選購?fù)婢哳愋蜕暇筒浑y看出。所以父母教育觀念應(yīng)更為現(xiàn)代、更具時代性、更為科學(xué)。

（七）育兒性別和幼兒玩具類別選購分析

幼兒平時玩得最多的玩具是建筑結(jié)構(gòu)積木玩具，最少的是體育玩具。男孩玩得最多的是車模型玩具，占51.2%；女孩玩得最多是娃娃類，占42.8%。男孩玩得最少是音樂類，女孩最少則是電動類，這些選擇具有典型的性別差異。表明幼兒的性別角色正開始形成，性別差異開始影響幼兒的興趣選擇。家長選購?fù)婢咦疃嗟膭t為益智類，而幼兒的選擇是憑自己的興趣，不是家中有什么玩具玩就選擇什么，也不單純聽從父母的安排選擇。

男女孩各自最喜歡“車模型”和“娃娃”體現(xiàn)了男女孩子在選擇玩具上的性別差異。這種差異通過玩具本身的特點及其與幼兒的關(guān)系體現(xiàn)出來。有關(guān)研究表明：“男孩更多的玩一些與‘物’有關(guān)的游戲（如打仗、開汽車等）逐漸形成‘男性品質(zhì)’，女孩則玩一些同‘人’有關(guān)的游戲（如抱小孩等）逐漸形成‘女性品質(zhì)’”。這可見，男女孩對待“異性類”玩具的問題上還是有所差異的。男孩的本性性別傾向較為嚴(yán)重，而女孩態(tài)度較為兼容。在一定程度上說明反映出社會對男女性別角色的態(tài)度，對男性角色的肯定，與此同時女性的性別角色觀念正發(fā)生著微妙的變化。

四、討論與建議

隨現(xiàn)代生活的發(fā)展，人們不難發(fā)現(xiàn)我國的家長在解決溫飽之后，最愿意消費的意向是孩子們的教育投資，而購買玩具就屬于此，通常玩具消費占收入的10% 。父母行為上初步體現(xiàn)了對玩具的重視，但究竟如何為幼兒選擇，提供玩具方面仍存在以下幾個誤區(qū)，據(jù)此提出以下幾點建議。

1、購買玩具首要考慮其安全性，材料無毒無害，較結(jié)實耐用不易損壞。這是對幼兒身心健康發(fā)展的首要保障。

2、不要為幼兒購買過多的玩具。一般來說，孩子在周歲以下，家長提供的玩具數(shù)量不超過10種為原則，兩歲差不多20種，3-6歲間維持在30種以內(nèi)為恰當(dāng)。

3、不以價格來衡量玩具的價值。什么是好玩具？最簡單的玩具是好玩具，只要玩具有多種玩法，可以一物多玩的這就是好玩具。更值得提倡的是父母可以動手親自為幼兒自制玩具。利用廢舊材料自制玩具，根據(jù)地區(qū)固有的條件和需要，因地制宜、廢物利用，按材料的性能制作玩具，就顯得十分有必要，家長不容忽視自制玩具的意義。

4、根據(jù)幼兒的身心發(fā)展、年齡差異來為其選擇玩具。同一時代不同年齡的兒童，由于其生理、心理的發(fā)展水平不同，同一玩具對他們的意義也是不同。

5、父母注重各類玩具的功能，而不只偏愛某一個，同時也因根據(jù)自家幼兒的興趣愛好，有針對性的選擇，不受性別刻板印象影響。

6、家長要多與幼兒園、教師聯(lián)系，彼此間互相溝通了解，及時對幼兒玩玩具的活動進行分析和交流，教師主動向家長宣傳正確的教育觀念。