摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是構(gòu)建和諧文化的根本，校園文化作為和諧文化的一部分同樣需要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，文章主要從將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校物質(zhì)文化與精神文化各個(gè)環(huán)節(jié)等方面作些探索，目的是發(fā)揮先進(jìn)文化的引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧校園生活。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；校園文化建設(shè)；途徑

黨的十六屆六中全會(huì)第一次明確提出了“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)，明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面，并指出社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核。黨的十八大明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是構(gòu)建和諧文化的根本，校園文化作為和諧文化的一部分同樣需要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)中職文化建設(shè)的必要性

學(xué)校是傳播人類文明，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的重要陣地。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生還處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，其人生觀、世界觀、價(jià)值觀處于形成階段。校園文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，對(duì)于培養(yǎng)具有堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，傳承中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，投身改革創(chuàng)業(yè)的歷史洪流，知榮辯辱一代新人起積極推動(dòng)作用，有利于中專生堅(jiān)定職業(yè)理想，形成主流價(jià)值觀，有助于共產(chǎn)主義理想信念的傳播和社會(huì)的和諧發(fā)展。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)中職文化建設(shè)的基本要求

面對(duì)改革開放進(jìn)入深水區(qū)，國(guó)際形勢(shì)發(fā)生新變化，多種利益之間的矛盾日益凸顯，金錢之上、拜金主義、消極腐敗等一些負(fù)面因素對(duì)中職師生的健康成長(zhǎng)、開拓創(chuàng)新帶來不利影響。因此，中職文化建設(shè)必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，用馬克思主義中國(guó)化的最先進(jìn)的成果來武裝全體師生，促進(jìn)廣大師生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；必須堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，引導(dǎo)全體師生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗；必須弘揚(yáng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，要以先進(jìn)的科技成果作先導(dǎo)，以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為載體，處理好“主導(dǎo)”與“主體”之間的關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；必須加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)文明、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的教育隊(duì)伍和后備人才。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)中職文化建設(shè)的途徑

中職校園文化建設(shè)要體現(xiàn)“立德樹人”根本宗旨，堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)理論為指引，以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育為主題，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”為主線，通過制度文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三大路徑，使校園文化建設(shè)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

1.健全機(jī)制，體現(xiàn)制度文化的向心力、長(zhǎng)效性

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的未來，也影響國(guó)家的發(fā)展。學(xué)校體制和制度建設(shè)的程度影響教學(xué)質(zhì)量的高低。制度文化既能反映學(xué)校管理者的辦學(xué)理念和管理水平，又能激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造力，對(duì)中職而言尤顯重要。中職制度文化建設(shè)要突出“一個(gè)理念、兩個(gè)職能、三個(gè)環(huán)節(jié)”，即確立“以人為本”的辦學(xué)理念，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)功能和激勵(lì)功能，抓好制度制定、制度學(xué)習(xí)、制度執(zhí)行三大環(huán)節(jié)。重點(diǎn)抓好《學(xué)校辦學(xué)章程》、《學(xué)?？?jī)效考核細(xì)則》、《教師職評(píng)條例》、《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》等影響學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的制度建設(shè)，并將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到學(xué)校規(guī)章制度中，滲透到師生員工的頭腦中。

2.創(chuàng)新載體，彰顯物質(zhì)文化的感召力、教育性

校園物質(zhì)文化對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，能增強(qiáng)核心價(jià)值觀的感染力。在中職校園加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)于激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生自覺，增強(qiáng)學(xué)生自信意義重大。要營(yíng)造“一墻一物會(huì)說話、一草一木皆育人”的氛圍。一要重視校園整體規(guī)劃和基礎(chǔ)建設(shè)，規(guī)劃要有超前性、留下未來發(fā)展空間，體現(xiàn)資源利用最大化和空間利用最合理；基礎(chǔ)建設(shè)體現(xiàn)“實(shí)用、新穎、堅(jiān)固、安全”八個(gè)字，營(yíng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、布局合理的現(xiàn)代化校園環(huán)境，給師生留下節(jié)儉、創(chuàng)新的印象。二是要重視學(xué)校物質(zhì)文化載體建設(shè)。重視學(xué)校校史文化建設(shè)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)文化教育；抓好校園文化宣傳陣地建設(shè)，突出“墻體文化、道路文化、長(zhǎng)廊文化、宿舍文化、餐飲文化”等文化建設(shè)，例如愛國(guó)主義宣傳長(zhǎng)廊文化，“八榮八恥”教育道路文化，勤儉節(jié)約的餐飲文化，互助包容的宿舍文化，勤奮創(chuàng)業(yè)的車間文化，文明守紀(jì)的墻體文化。通過這些有形的物質(zhì)文化來感召學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，使他們?cè)诓恢挥X中領(lǐng)悟愛國(guó)主義、社會(huì)主義榮辱觀、民族復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的真諦，明白自己所擔(dān)負(fù)的時(shí)代使命。三是要抓好學(xué)校環(huán)境美化實(shí)施建設(shè)。如在校園綠化上，根據(jù)花草樹木品種規(guī)劃特色園，將“學(xué)、思、行，知、情、意”融入其中，起到每日三思的教育目的。

3.拓寬渠道，突出精神文化的凝聚力、鼓舞性

中職學(xué)生思想比較單純，價(jià)值觀尚未形成，中職校園文化建設(shè)歸宿應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生思想品德的陶冶和良好習(xí)慣的養(yǎng)成上，突出精神文化的凝聚力和鼓舞性。一要開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工作，即進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。一方面加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的理論水平；另一方面加強(qiáng)“三進(jìn)”考核，從教材的選用、課程的安排、學(xué)生的掌握程度考核社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育情況。二要加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)是校園重要精神文化，校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)精神的積淀，起到凝心聚力作用；教風(fēng)反映教師治學(xué)精神，有利于激發(fā)教師工作積極性、創(chuàng)造性；學(xué)風(fēng)反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、奮發(fā)向上起積極作用。在校園文化建設(shè)中，需要以“三風(fēng)“建設(shè)為抓手，重視對(duì)師生行為文化的養(yǎng)成，樹立典范、榜樣示范，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。三要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。先進(jìn)文化是校園文化的靈魂，是學(xué)校精神源泉和發(fā)展動(dòng)力，對(duì)于中職生而言，更要注重先進(jìn)文化的引領(lǐng)作用，唱響主旋律。重點(diǎn)要建好紅色網(wǎng)站，掌握網(wǎng)絡(luò)文化的話語(yǔ)權(quán)，營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。如將馬克思主義中國(guó)化的理論精髓，改革開放的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)典型制作成教學(xué)課件，讓師生隨時(shí)都可以學(xué)習(xí)，接受教育與熏陶。四要發(fā)揮社團(tuán)作用，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型社團(tuán)，引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，倡導(dǎo)公益服務(wù)型社團(tuán)，給學(xué)生社團(tuán)在物質(zhì)與精神上支持、理論上指導(dǎo)、實(shí)踐中指引，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)成長(zhǎng)，使學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)校精神文化建設(shè)的重要組織。

總之，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)中職文化建設(shè)，就是要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引到人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，以科學(xué)的制度規(guī)范人，以豐富的活動(dòng)塑造人，以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，讓師生同受教育，提高對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，并內(nèi)化到自覺的實(shí)踐中去。