摘 要；在素質(zhì)教育與新課程改革的大背景下，我國的初中音樂課也逐漸打破了傳統(tǒng)模式，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。為了能使廣大的中學(xué)生群體輕松愉快地進(jìn)行音樂課的學(xué)習(xí)，很多學(xué)校已經(jīng)通過素質(zhì)教育的要求在初中音樂課的課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行“以人為本”的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本文通過介紹以人為本的中學(xué)音樂教學(xué)理念，探究了以人為本的教學(xué)模式，并運(yùn)用此模式讓人本理念在中學(xué)音樂教學(xué)中得到最完美的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：以生為本 中學(xué)音樂 教學(xué)理念

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（c）-0260-01

音樂是一門藝術(shù)學(xué)科，音樂的不同曲風(fēng)和不同年代的歌曲，不僅能表達(dá)人的思想感情，也能記錄每個(gè)年代的社會(huì)現(xiàn)狀。聽音樂，用心去感受音樂，除了可以得到美的享受與欣賞，在中學(xué)音樂課堂中，更是有利于鍛煉學(xué)生的感受能力、想象能力與綜合分析能力等。中學(xué)生大多喜歡表現(xiàn)自己，中學(xué)音樂課的進(jìn)行，以人本理念為教學(xué)模式，更有助于中學(xué)生最大程度的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)能力。中學(xué)音樂課作為中學(xué)課程中的重要組成部分，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為主，尊重學(xué)生的自主性與獨(dú)特性，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性，在人本理念的教學(xué)模式下，讓中學(xué)生在中學(xué)音樂課中不斷的發(fā)展自我，認(rèn)識(shí)世界。

1 以人為本的中學(xué)音樂教學(xué)理念

以人為本，既是一種新的基本理念和新的價(jià)值取向，又是一個(gè)基本的教育工作原則?！耙匀藶楸尽本徒逃?，就是以人的發(fā)展為根本，關(guān)愛人的生命及生存環(huán)境。俗話說：興趣是最好的老師。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。沒有了興趣，就談不上愉快地學(xué)習(xí)，不能愉快地學(xué)習(xí)，就沒有學(xué)習(xí)效率。以人為本，是我國當(dāng)代新生的價(jià)值取向與發(fā)展理念，尤其在教育領(lǐng)域，“以人為本”成為了一種最基本的工作原則。在科教興國戰(zhàn)略的要求下，堅(jiān)持以人為本，樹立以此為基礎(chǔ)的教育觀也是勢(shì)在必得的。在教育領(lǐng)域的“以人為本”，就是以學(xué)生的發(fā)展為主要目的，教育者在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，尊重學(xué)生生命的獨(dú)特性與自主性，關(guān)愛學(xué)生個(gè)人的生活與生存環(huán)境，為學(xué)生營造一個(gè)溫暖輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

興趣是一種愿意并樂于接受和認(rèn)識(shí)事物的一種心理傾向。在眾多的中學(xué)生中，對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)，主要分為以下幾種：自身很有樂感，還有本身很喜歡音樂，除此之外，便是按照家長要求去學(xué)習(xí)音樂的。由于中學(xué)生并沒有很強(qiáng)的自制力，不具備主動(dòng)完成自己不喜歡的事的能力，更談不上進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。所以在中學(xué)音樂課的教學(xué)中，教師的教學(xué)方法是很重要的。為了讓學(xué)生更好的接受音樂的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該以人本理念為引導(dǎo)線，采用豐富靈活的教學(xué)方法，巧妙地運(yùn)用新穎的教學(xué)語言，在音樂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂情景，并引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，以激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。

2 以人為本的中學(xué)音樂教學(xué)模式

2.1 設(shè)計(jì)學(xué)生愿意主動(dòng)參與的音樂教學(xué)活動(dòng)

在人本理念下的中學(xué)音樂課程教學(xué)中，盡可能的讓學(xué)生主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)音樂。做到這一點(diǎn)，就必須從中學(xué)生的內(nèi)心想法入手，中學(xué)生喜歡群體活動(dòng)，所以教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理，設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡參加的音樂活動(dòng)和游戲。比如在平時(shí)的課堂教學(xué)中，可以玩歌詞接龍游戲，教師先唱一句，再以這一句的結(jié)尾為下一個(gè)同學(xué)歌詞的開頭，要求每個(gè)學(xué)生有十秒鐘的考慮時(shí)間，這樣依次進(jìn)行，在十秒鐘之內(nèi)沒有接上歌詞的同學(xué)就自己或者找搭檔表演節(jié)目。在游戲過程中，教師可以以糖和其他小玩具為小獎(jiǎng)品來刺激中學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)。除此之外，教師也應(yīng)給學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行小游戲或者小活動(dòng)的策劃。讓學(xué)生以個(gè)人或者團(tuán)體的形式進(jìn)行音樂短劇的表演，把學(xué)生喜愛的歌以一個(gè)故事的形式演繹出來，這樣一來，學(xué)生不僅愛上了音樂課，也學(xué)會(huì)了創(chuàng)新與團(tuán)結(jié)。

2.2 讓學(xué)生在動(dòng)畫片和青少年節(jié)目中輕松愉快地學(xué)習(xí)音樂

很多中學(xué)生已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式不感興趣，而是將日?？吹囊恍﹦?dòng)畫片主題曲唱的朗朗上口。為了提高中學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以在多媒體教學(xué)的條件下，將一些動(dòng)畫片音樂做成課件引入課堂，讓學(xué)生在自己喜歡和會(huì)唱的歌曲中，了解音樂的知識(shí)。把優(yōu)秀的國內(nèi)外動(dòng)畫片引進(jìn)音樂課堂，讓中學(xué)生在動(dòng)畫片和少兒就目中輕松愉快地學(xué)習(xí)音樂，不僅增添了中學(xué)音樂課的趣味性，豐富了課堂形式，更是符合“以中學(xué)生為本”的教育理念。

2.3 落實(shí)“以人為本”的教學(xué)理念必須從教師做起

面對(duì)來自社會(huì)音樂教學(xué)的新挑戰(zhàn)，中學(xué)教師應(yīng)該了解中學(xué)音樂課開設(shè)的目的，不是要求每個(gè)孩子都必須以標(biāo)準(zhǔn)的音律唱出歌曲，也不是讓每個(gè)中學(xué)生將來都成為音樂家，而是在于培養(yǎng)中學(xué)生情操，讓學(xué)生擁有更加健全的人格。除了教中學(xué)生音樂知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的審美與品位。教師作為知識(shí)的傳授者，必須明白音樂的學(xué)習(xí)不僅僅是為了調(diào)節(jié)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，而是利用音樂課的教學(xué)來提高學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與想象力，讓孩子成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代少年。為此，教師應(yīng)探索最科學(xué)合理的教學(xué)方法，最新穎創(chuàng)新的教學(xué)模式，一切為了孩子的發(fā)展，進(jìn)行音樂課的教學(xué)。

3 結(jié)語

將人本理念運(yùn)用在中學(xué)音樂教學(xué)過程中，不僅能夠相應(yīng)新課改的號(hào)召，還能夠遵循了教育領(lǐng)域的理念與工作原則，促使中學(xué)生最大程度的接受音樂的學(xué)習(xí)。因此，作為當(dāng)代一線的中學(xué)音樂教師，必須要注重人本理念的學(xué)習(xí)，且將人文理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。讓每個(gè)學(xué)生得到良好的音樂教育，并在音樂的作用下健康成長，是我們音樂教育工作者神圣的使命。在中學(xué)音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是當(dāng)前教育改革及發(fā)展的方向，也是新的教育形勢(shì)下對(duì)教師的更高要求。音樂教育方法要現(xiàn)代化，教學(xué)內(nèi)容要現(xiàn)代化，要借助現(xiàn)代科技手段，增選具有時(shí)代氣息的新作品，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，貼近學(xué)生，讓中學(xué)生在音樂教育的天地里健康成長。讓我們共同努力，以新觀念、新思路和新手段服務(wù)于教學(xué)，不斷開創(chuàng)教育教學(xué)的嶄新局面，使中學(xué)課堂教學(xué)呈現(xiàn)新的氣象！

參考文獻(xiàn)

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