摘 要：一個(gè)成功的班主任應(yīng)具有高度的責(zé)任感、事業(yè)心和強(qiáng)烈的愛(ài)生之情，才能在班級(jí)的管理水平、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和班級(jí)風(fēng)氣創(chuàng)建上時(shí)刻有新的突破。通過(guò)教師親身實(shí)踐班主任的工作，可簡(jiǎn)單總結(jié)出以下12字箴言，即盡心愛(ài)，盡力教，解其心，嚴(yán)其行，希望在此與同仁進(jìn)行深入探討。

關(guān)鍵詞：班主任工作 盡心愛(ài) 盡力教 解其心 嚴(yán)其行

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（c）-0225-01

1 盡心愛(ài)

班主任作為一個(gè)班級(jí)的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。作為一名班主任，只有盡心盡力地教育培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)，言行一致的作風(fēng)做學(xué)生的表率，使學(xué)生深受感染。學(xué)生才會(huì)從心靈深處敬重和愛(ài)戴老師。因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ骱芏?，每天除了自己所教的學(xué)科要認(rèn)真?zhèn)湔n和鉆研外，還要花很多的心思在管理班級(jí)的日常工作上，所以有時(shí)不免會(huì)忽略某個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活情況，但作為班主任就是工作再忙也要抽出時(shí)間像對(duì)待自己的孩子一樣去細(xì)心觀察班級(jí)里每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，去發(fā)現(xiàn)他們的變化，去感受他們的不一樣，只有這樣才能把自己的班主任工作做細(xì)、做好、做到位，用自己無(wú)私的愛(ài)來(lái)感召每一位學(xué)生。這些都需要班主任去仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)，真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)他們，這才是一名班主任最不能忽視的事情。班主任還要認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)生只有了父母的愛(ài)、親朋好友的愛(ài)是不夠的，還需要有班主任更多的關(guān)愛(ài)，才能茁壯和健康的成長(zhǎng)，一個(gè)周?chē)偸浅錆M著愛(ài)的學(xué)生怎么可能不好好學(xué)習(xí)立志成才來(lái)報(bào)答父母師長(zhǎng)所給予的這些愛(ài)呢！班主任的盡力愛(ài)就是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行感恩教育的有力行動(dòng)證明。

2 盡力教

對(duì)班級(jí)的日常管理要制定班級(jí)工作計(jì)劃、考核評(píng)定，班級(jí)工作總結(jié)，對(duì)學(xué)生要不斷地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，這既是教師應(yīng)為人師表，以身作則的工作，也是一項(xiàng)要持之以恒，公正無(wú)私的工作，特別是安全教育，每周五班會(huì)上，要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要性。最重要的是班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，必須把更快、更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)作自己的一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。用一種真誠(chéng)的理解和信任，用熱愛(ài)與尊重學(xué)生的行為去贏得學(xué)生對(duì)班主任的喜愛(ài)與信任。在課堂上，班主任要鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)，在禮儀課上請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演練禮儀情景對(duì)話，如有的同學(xué)接受能力一般，就經(jīng)常要叫到他進(jìn)行禮儀演練，老師要一句一句的教同學(xué)們，并作一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，同學(xué)們?cè)谙鄬?duì)簡(jiǎn)單的對(duì)話中完成來(lái)禮儀方面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)并非他們想象的那么難以學(xué)習(xí)和接受。并且為了提高學(xué)生的膽量，在課堂上要多給孩子機(jī)會(huì)并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，“你真棒、你一定行”。讓更多的學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中共同享受著成功的快樂(lè)。用心去愛(ài)去關(guān)心教育學(xué)生，是一件持之以恒的工作。班主任要全面了解學(xué)生各科目的學(xué)習(xí)情況，如發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很多同學(xué)不愛(ài)學(xué)，學(xué)不會(huì)，就要一邊請(qǐng)任課老師為同學(xué)們補(bǔ)課，縮小差距，一邊找來(lái)動(dòng)畫(huà)版的教學(xué)視頻和網(wǎng)上流行的全腦英語(yǔ)教程幫助他們記單詞，這樣更多的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提高了興趣，上課時(shí)睡的少了，聽(tīng)的多了，成績(jī)會(huì)慢慢提高。

3 解其心

首先，要全面正確地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，沒(méi)有對(duì)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)，就不可能有正確的教育。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生家庭、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、生活能力、思想素質(zhì)、情感、意志、信念等多方面的綜合狀況。只有盡可能真實(shí)地了解了學(xué)生的一切，才有可能在班級(jí)教育中，處于一個(gè)主動(dòng)的地位。據(jù)大部分家長(zhǎng)反映，很多學(xué)生在學(xué)校和在家里不一樣，在學(xué)校往往表現(xiàn)得很聽(tīng)話，愛(ài)學(xué)習(xí)，在家卻任性、懶惰，對(duì)父母沒(méi)有禮貌。有的學(xué)生在班級(jí)，有老師和沒(méi)老師時(shí)表現(xiàn)的也不一樣，在校內(nèi)和在校外言談舉止都有很大的差別，為此，我們要走進(jìn)學(xué)生的心里，深入了解他為什么會(huì)有這樣的情況和現(xiàn)象，通過(guò)多方調(diào)查訪問(wèn)，找到問(wèn)題的所在，從而根據(jù)實(shí)際情況思考解決的辦法，這才是我們努力的方向。班主任應(yīng)從關(guān)愛(ài)學(xué)生心態(tài)出發(fā)，靈活運(yùn)用、啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生積極向上的進(jìn)取心，因此，作為班主任就應(yīng)以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的事業(yè)心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。使學(xué)生感到班主任可親、可敬、可信、可愛(ài)，學(xué)生才愿意親近班主任，在班主任面前才會(huì)敞開(kāi)心靈的窗口，說(shuō)真話，表真情。

4 嚴(yán)其行

嚴(yán)格要求每個(gè)孩子是我不容推卸的責(zé)任，規(guī)范他們的一舉一動(dòng)，一言一行，才能在他們今后的人生中起到積極的作用。同時(shí)，也要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在，在處理過(guò)程中善于從不良事件中找出學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)和別的同學(xué)的借鑒點(diǎn)，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問(wèn)題的方法，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)成年人，面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)保持一種頭腦的清醒，因?yàn)楹⒆拥牟怀墒?，他?huì)在人格方面，他的言行舉止方面有一些很不好的東西，這些不好的東西，在他這個(gè)年齡段，是不可避免會(huì)發(fā)生的，而且孩子們是暫時(shí)還意識(shí)不到它的危害的，比如：吸煙、喝酒、看不健康書(shū)籍、早戀等，在這種時(shí)候，需要懲罰和賞識(shí)并重，不打擊，不挖苦，不謾罵，就事論事，不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，學(xué)習(xí)上也是一樣。老師和家長(zhǎng)要懂孩子內(nèi)心的奧秘，就要明白每個(gè)孩子身上，都蘊(yùn)藏著一個(gè)好孩子，一個(gè)壞孩子，不管怎么教育，把好孩子的那一面給喚醒，他就很愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀、活潑，這時(shí)候?qū)W習(xí)就是水到渠成。如果把他壞孩子的一面激活了，那他就會(huì)自暴自棄，再也提不起生活的勁頭，沉淪下去，這時(shí)候別說(shuō)是學(xué)習(xí)，就是正常生活都會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。所以，賞識(shí)孩子的本質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)的那一部分，而讓批評(píng)和懲罰更有力量和人情味，更加智慧，孩子現(xiàn)在不是不接受批評(píng)，不接受批評(píng)的根源就是懷疑老師不賞識(shí)他，看不起他。反過(guò)來(lái)，當(dāng)他明白你是真正賞識(shí)他，關(guān)心他，為他好，那你怎么批評(píng)他都沒(méi)事，他都會(huì)欣然接受的。

作為班主任，應(yīng)該深深知道，無(wú)論早上查遲到還是晚上看自習(xí)，與學(xué)生的每一次見(jiàn)面，自己的儀表、話語(yǔ)、舉止、處理問(wèn)題的方式都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一個(gè)教育方法好的老師可能會(huì)對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)生一生的影響。

為了增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力讓孩子們成人成材，班主任要翻閱很多相關(guān)的書(shū)籍，如《班主任之友》《德育報(bào)》《中國(guó)青年》《魏叔生教學(xué)方法100例》等，用以充實(shí)自己的頭腦。盡心愛(ài)，盡力教，解其心，嚴(yán)其行這十二個(gè)字還需要不停地去感受，去實(shí)踐，去用心換學(xué)生的心，達(dá)到師生共融，教學(xué)相長(zhǎng)的目的。作為班主任應(yīng)不懈努力，把班主任工作做好，為中等職業(yè)教育的發(fā)展和教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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