摘 要：隨著新課改的推廣，對于學生們的閱讀能力的要求也越來越高，培養(yǎng)學生們的語文閱讀能力也是初中語文的一項教學目標。通過閱讀來提升學生們的語文閱讀能力以及文學素養(yǎng)，但是現(xiàn)實中初中生對于語文閱讀普遍存在嚴重問題，學生們的閱讀能力不高，教學中教師們對于閱讀的要求總是讓學生們死記硬背，忽視了學生們的閱讀能力的培養(yǎng)，因此就需要學生們積極地進行語文閱讀，培養(yǎng)對于閱讀的興趣，同時教師們應該積極的創(chuàng)新教學方式，采取學生們喜聞樂見的方式教學，引導學生們，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。以達到預期的教學目標。

關鍵詞：新課改 初中語文 閱讀能力 培養(yǎng)

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（c）-0144-01

1 新課改對于初中語文的新的要求

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，對于語文的學習也應該與時俱進，因此教育改革就針對新時代背景下的語文教學提出了新的要求，強調(diào)語文閱讀是通過對信息的搜集和整理，來更好的認識世界，發(fā)展學生們的思維能力，從而獲得美的體驗。新課改的提出，充分體現(xiàn)了對于初中生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)重點是通過加強學生們的語文閱讀的訓練。通過對傳統(tǒng)的教學方式的改革和創(chuàng)新，去其糟粕、取其精華。改變原來那種死記硬背的閱讀方式，重在對學生們的閱讀能力的培養(yǎng)上，在重視課堂教學的同時要加強學生們的課外閱讀的習慣，以往的教學方式總是教師們通過對文章的一步一步的分解，這樣就會枯燥乏味，教師們應該通過簡明扼要的語言積極引導學生們自主閱讀，這時教師們的角色僅僅是指導，并不是一句一句的講解，通過這種方式培養(yǎng)學生們的自主閱讀能力。

新課改中，語文閱讀能力也是作為初中語文教學的重要環(huán)節(jié)，近幾年越來越受到老師和學生們的重視，語文閱讀是學生們接受信息的重要方式，閱讀能力的強弱直接影響學生們的接收信息能力的強弱，為了表示重視語文閱讀，在考試試卷中語文閱讀的成分也增多。教師們要重視對學生們的閱讀能力培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新有效的閱讀方式，提高整體的語文教學水平，增強學生的語文學習能力和興趣。通過這些途徑，豐富學生們所掌握的知識，鍛煉學生們的自主思維能力，及時的發(fā)展學生們的智力，實現(xiàn)陶冶情操，培養(yǎng)學生們的優(yōu)秀思想品德的目的。

2 提高學生們語文閱讀能力的措施

首先，教師們應該積極地創(chuàng)新對于初中語文閱讀的教學方式，以激發(fā)學生們的閱讀興趣，讓學生們感受到閱讀的樂趣自愿去閱讀。通過興趣這一最好的老師，教會學生怎么進行語文閱讀，提升學生們的閱讀能力，調(diào)動學生們對閱讀的積極性，讓學生們在輕松的氛圍中充分的發(fā)揮自己的閱讀才能，同時要提供多種平臺，使學生們有能夠發(fā)揮他們通過閱讀獲取的知識和信息，同時更加刺激了學生們的閱讀興趣，增強學生們的信心，提升他們的語文閱讀能力。這樣就要求教師們選取積極有趣的閱讀材料讓學生們?nèi)ラ喿x，根據(jù)學生們的理解能力，可以選取不同層次難度的閱讀材料，讓所有學生都可以享受到閱讀帶來的樂趣，避免那些深奧難懂的材料。通過簡單易懂的閱讀內(nèi)容使學生們了解到深奧的人生哲理，這才是初中語文閱讀的最終目標。教師們也可以選取一些當時比較熱門的話題材料，讓學生們?nèi)ラ喿x，通過閱讀和思考得到自己的見解和體會，這樣會激發(fā)學生們閱讀興趣，同時讓學生們養(yǎng)成獨立思考的能力。

其次，教師們要加強學生們的語文閱讀訓練，通過平時的積累，達到良好的效果，但是現(xiàn)實中很多教師往往因為時間的限制，為了達到制定好了的教學目標，并沒有足夠的時間去加強學生們的語文閱讀的訓練，課堂上總是對一篇文章進行肢解，一句話一句話的講解，致使課堂氛圍枯燥乏味，導致學生們對語文學習失去興趣，久而久之就會使學生們的語言以及思維表達能力欠缺。為了培養(yǎng)學生們的語感，課堂中教師們應該加強學生們的讀的訓練，提高學生們的語言表達能力，通過閱讀了解文章所要表達的主題思想，認識到文章中所傳達的人生感悟。同時對于語文閱讀能力的培養(yǎng)，最直接有效的途徑就是加強學生們的課外閱讀，通過開辦一些初中生語文閱讀大賽，圖書館活動，以及課外知識大賽，激發(fā)學生們的閱讀興趣，讓學生們通過課外閱讀不斷的積累課外知識，使學生們在不知不覺中擴展了知識量。積累語文寫作的素材，使學生們養(yǎng)成語文閱讀的良好習慣，和正確的閱讀方法。同時教師們應該讓學生們明確語文閱讀的目標，以提高初中語文閱讀的效率。通過語文閱讀加強對生活的感悟，提高學生們的思想道德修養(yǎng)。

最后，學生們在閱讀的同時，要養(yǎng)成獨立思考的習慣，對于文章中的思想觀念不能盲從，要有自己的觀點和見解。教師們要教會學生去獨立思考，形成自己獨特的見解，通過閱讀得到自己的感悟。這樣就要求學生對任何東西都要有質(zhì)疑的精神，通過對文章的質(zhì)疑，提出問題，解決問題，這樣才有所得，才能夠達到初中語文閱讀的目的。教師們要授之以漁，而不是授之以魚，教會學生們語文閱讀的技巧和方法，實現(xiàn)學生們的自主閱讀，借助這些方法和技巧，實現(xiàn)學生們的閱讀能力的提升，激發(fā)學生們進行自主閱讀的興趣，減少學生們在初中語文閱讀的難度，并培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。當今社會，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，語文閱讀要積極的利用這些手段，網(wǎng)絡閱讀，通過互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術，快速的查閱內(nèi)容豐富的閱讀資料。

3 結語

初中語文閱讀能力的提升是一個需要長期堅持的活動，需要學生們持之以恒、堅持不懈的努力，教師們要不斷地改革以往的語文閱讀的教學方法，不斷創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生們的語文閱讀興趣。同時要不斷的借助于新技術新知識去改善語文閱讀現(xiàn)狀。不斷提升學生們的語文閱讀能力和文學素養(yǎng)。實現(xiàn)新課改對初中語文閱讀的新的要求。

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