摘 要：通過學(xué)習(xí)計算機(jī)可以提高動手能力、訓(xùn)練敏捷思維、培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。緩解平時學(xué)習(xí)帶來的壓力，勞逸結(jié)合、從小培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識、手腦結(jié)合，可以進(jìn)一步促進(jìn)大腦的發(fā)育。多動手，多實(shí)踐，多思考。計算機(jī)是操作性很強(qiáng)的學(xué)科。只有多實(shí)踐才能學(xué)好。

關(guān)鍵詞：計算機(jī) 興趣 游戲

中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（c）-0128-01

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，計算機(jī)對于我們來說很重要，從小學(xué)階段學(xué)的話，主要是把基礎(chǔ)打好一些，上了初中、高中，慢慢就要向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化信息發(fā)展，這是一個趨勢，在課堂上，認(rèn)真聽老師對電腦的每一個操作，首先要學(xué)會實(shí)踐，電腦這個東西就是多實(shí)踐才能達(dá)到一個效果！

首先是把握教學(xué)目標(biāo)，知道自己要教的內(nèi)容，把它吃透；其次是語言能吸引學(xué)生，別太呆板，教學(xué)要靈活點(diǎn)，最好能調(diào)動學(xué)生的興趣。最后是教態(tài)要和藹，用你的博學(xué)魅力去征服學(xué)生。在計算機(jī)教學(xué)環(huán)境下，教師不再用簡單傳統(tǒng)的說教式教學(xué)，教師與學(xué)生是互動的。這樣教師與學(xué)生更易于溝通，小學(xué)生也更容易接受。面對新鮮生動的操作界面，他們的注意力能夠很集中。因此，計算機(jī)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引其注意力方面作用是巨大的。先從最基礎(chǔ)的開始，從計算機(jī)的歷史開始！一直教到熟練地操作offer。一定要要循序漸進(jìn)。至于上課不認(rèn)真的情況，小學(xué)生是這樣的，你要找到他們的興趣所在，或者讓他們產(chǎn)生興趣。

其次要認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)的一個很重要的環(huán)節(jié)，備課，是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。無論是計算機(jī)課，還是別的什么學(xué)科，教師在上這節(jié)課之前，備好課是上好課的前提，在備好課的基礎(chǔ)上對每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計十分重要，我們說計算機(jī)課是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，教師可以把一個班級的學(xué)生分成幾個小組，通過教師適當(dāng)?shù)牟僮餮菔疽约叭蝿?wù)布置和小組討論的形式進(jìn)行教學(xué)，這樣就能在實(shí)踐的操作中學(xué)會本節(jié)課的知識點(diǎn)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的熱情，當(dāng)然實(shí)踐探索是最好的老師。兒童從小學(xué)電腦，對他們的智能和整體發(fā)展會起到積極的促進(jìn)作用。但是小孩正在發(fā)育，玩電腦對孩子的眼睛不好，電腦的強(qiáng)烈輻射也會對小孩造成一定的傷害。小學(xué)生手寫字的字體正在形成的過程中，過多的用電腦，直接影響到孩子手寫字好壞。因此，教師和家長一定要掌握好這個度。

采用四個一教學(xué)法（1+1+1+1）。第一課：概念、理論—— 教師講授基本的要領(lǐng)和理論知識，引導(dǎo)學(xué)員在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。第二課：動手實(shí)踐—— 學(xué)員在機(jī)房上試驗(yàn)課。通過試驗(yàn)理解概念和理論知識，達(dá)致電上理性到感受性的轉(zhuǎn)化。第三課：在線學(xué)習(xí)—— 學(xué)員通過計算機(jī)在線課程，進(jìn)行自學(xué)，自問、自解、自判等過程，充分培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

第四課：總結(jié)提高—— 學(xué)員提出整個學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師組織組織討論和解答，并引導(dǎo)學(xué)生深入理解達(dá)到總結(jié)提高的目的。小學(xué)生電腦課應(yīng)該用電腦而不是學(xué)電腦。小學(xué)的電腦課，特別是低年級小學(xué)生的電腦課，應(yīng)該把電腦作為工具來學(xué)習(xí)，來使用。即小學(xué)生主要應(yīng)該用電腦來學(xué)習(xí)其它科學(xué)知識，而不是學(xué)習(xí)電腦本身的知識。這就是“小學(xué)生要用電腦而不要學(xué)電腦”的真正含義。電腦的附件里一般都有畫圖工具，可以教學(xué)生學(xué)習(xí)畫各種圖形，先教學(xué)生把這些工具都會用了，怎樣做可以更快一些，讓學(xué)生發(fā)揮想象，自己創(chuàng)作一些自己喜歡的東西。適當(dāng)?shù)臅r候可以開展一些比賽，比如打字高手大賽，繪圖大賽，你也可以在網(wǎng)上下載一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的課件，學(xué)完電腦，學(xué)生也可以通過電腦把知識復(fù)習(xí)一下，老師也不用那么累了。

在計算機(jī)教學(xué)中采取趣味教學(xué)法。電腦的附件里一般都有畫圖工具，你可以教學(xué)生學(xué)習(xí)畫各種圖形，可以先教學(xué)生把這些工具都會用了，怎樣做可以更快一些，讓學(xué)生發(fā)揮想象，自己創(chuàng)作一些自己喜歡的東西。適當(dāng)?shù)臅r候可以開展一些比賽，比如打字高手大賽，繪圖大賽，也可以在網(wǎng)上下載一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的課件，學(xué)完電腦，學(xué)生也可以通過電腦把知識復(fù)習(xí)一下，老師也不用那么累了。也可以找點(diǎn)學(xué)生比較喜歡的故事，電影，在學(xué)習(xí)之余放松一下，但一定要掌握好這個度才可以，在適當(dāng)?shù)貢r機(jī)，給予適量的時間，通過計算機(jī)游戲進(jìn)行輔助教學(xué)，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還可以提高學(xué)生操作計算機(jī)的動手能力。例如：在剛接觸Windows時，需要操作鼠標(biāo)，但多數(shù)學(xué)生是第一次接觸鼠標(biāo)，動作笨拙，極不靈活。教師可以抽出部分時間讓學(xué)生用“空當(dāng)接龍”“斗地主”“打拖拉機(jī)”等游戲練習(xí)鼠標(biāo)操作，邊玩邊練，寓教于樂，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)積極性。

適當(dāng)?shù)氖褂秒娔X軟件輔助教學(xué)，計算機(jī)教學(xué)也就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，說白了就是多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言，它可以利用其對文本、聲音、圖形、圖象、動畫等的綜合處理特點(diǎn)，編制的系列教學(xué)課件，充分創(chuàng)造出一個圖文并茂，有聲有色，生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)落到實(shí)處?！堕_天辟地》是一款具有傳奇色彩的電腦教育軟件，采用真實(shí)環(huán)境教學(xué)，有如老師在手把手地教你使用電腦，不用看書，不需進(jìn)培訓(xùn)班，靠自己就能幾分鐘學(xué)會一個實(shí)例。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有效利用計算機(jī)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)應(yīng)該教會學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)他們可持續(xù)發(fā)展的能力。

細(xì)節(jié)決定成敗。當(dāng)完成主題性教學(xué)設(shè)計等工作后，教師在課堂上還應(yīng)注意細(xì)節(jié)的處理。（1）教師的教態(tài)問題，筆者也注意觀察到有部分選手在比賽時有雙手支在講臺上的習(xí)慣，在上課時也經(jīng)常有夾雜著口語“嗯、啊、……和……挨得很近搞得……、到圖片先”等等的問題，上優(yōu)質(zhì)課時教師的語言要有穿透力，要“精”，有啟發(fā)性，層層遞進(jìn)，用主題感染評委；（2）板書的內(nèi)容宜精，可將剛領(lǐng)性的內(nèi)容保留在黑板上。（3）學(xué)生與教師支配的時間為7∶3，學(xué)生上機(jī)操作的時間約為28min，這與傳統(tǒng)教學(xué)中，教師占教學(xué)主導(dǎo)有很大的不同，但技術(shù)的時間不宜過長，不然會出現(xiàn)冷場，可采取分任務(wù)、分段式教學(xué)。（4）上課時與學(xué)生的眼神交流，獲得學(xué)生的肯定；（5）上課時背景音樂的聲音一定要小，音樂的長度和學(xué)生練習(xí)時間相當(dāng)。

總之，此外，教師在教學(xué)中不能將眼光僅僅局限于課本，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，及時尋找一些比較前沿的富有趣味性的內(nèi)容來充實(shí)信息技術(shù)課堂，認(rèn)真實(shí)踐，及時總結(jié)，才會有創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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