【摘 要】隨著中國(guó)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)日新月異的發(fā)展，大批企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求越來越多，掌握好專業(yè)技能才能使學(xué)生今后更快地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。筆者在這種形勢(shì)要求下，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，提出了提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的一些方法和建議。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 實(shí)踐動(dòng)手能力 提高 研究

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）27-0173-02

隨著中國(guó)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)日新月異的發(fā)展，企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求越來越多。在當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的大環(huán)境下，掌握好專業(yè)技能才能使學(xué)生今后更快地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，因此，要使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生得到較好的發(fā)展，必須要做到知識(shí)與技能兼顧，提高他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，盡快培養(yǎng)出企業(yè)急需的高技能型復(fù)合人才。

一 教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是應(yīng)試教育下的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課不感興趣，對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)又感到困難很大。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)方法已無法使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，只有采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們由不想學(xué)變成“我”要學(xué)，這樣才能達(dá)到最好的效果。

1.適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力

適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，特別是動(dòng)畫教學(xué)，充分利用這種教學(xué)手段，能把抽象的東西具體化，使教學(xué)內(nèi)容變得更加具體形象。如萬用表的使用、照明燈的安裝、常用低壓電器的工作原理等內(nèi)容，通過投影儀進(jìn)行展示，二十多分鐘的時(shí)間就可以系統(tǒng)科學(xué)地把原來需要十幾個(gè)小時(shí)才能完成的內(nèi)容展示完畢，并收到更好的效果。這種教學(xué)方法增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果得到了明顯提高。

2.實(shí)行微課教學(xué)，講練結(jié)合

微課作為一個(gè)新的載體，給實(shí)訓(xùn)教學(xué)注入了新的血液，微課具有短、簡(jiǎn)、精、傳播快、易控性等特點(diǎn)，微課的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，“微”可以更靈活地滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，“精”可以用最短的時(shí)間將精要技術(shù)講通透，“直觀”可以把每個(gè)技能方法分解進(jìn)行講解，直接地給學(xué)生演示。如在維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，三相異步電機(jī)繞組的首尾判定是每個(gè)學(xué)生必須掌握的技能之一。我通過微課，將三相異步電機(jī)繞組首尾判定的三種方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，圖文并茂，動(dòng)畫、視頻生動(dòng)具體一一呈現(xiàn)在微課中，用微課直觀地演示給學(xué)生，使每位學(xué)生通過微課邊看邊操作，進(jìn)而熟練地掌握了三相異步電機(jī)繞組首尾判定的方法。

利用微課易控性的特點(diǎn)，在一些項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)操作比較復(fù)雜時(shí)，可以將每一個(gè)項(xiàng)目的重、難點(diǎn)分割成比較細(xì)小的內(nèi)容并制作成微課，如維修電工實(shí)訓(xùn)按鈕、接觸器控制Y-△降壓?jiǎn)?dòng)線路的安裝、調(diào)試與維修教學(xué)中，我把控制回路接線、主回路接線、布線完成后故障排除方法制作成微課，直觀地演示給學(xué)生，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作時(shí)就可以分步驟實(shí)施，學(xué)習(xí)效率就有明顯的提高，對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生還可以重復(fù)觀看相應(yīng)的微課，直到能掌握相應(yīng)的操作技能。

3.充分運(yùn)用項(xiàng)目化教學(xué)，提高實(shí)訓(xùn)操作技能

項(xiàng)目教學(xué)法是以團(tuán)隊(duì)的形式通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而開展的教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目教學(xué)能把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的綜合能力。

在教學(xué)實(shí)踐過程中，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法要遵循以下流程：確定項(xiàng)目任務(wù)→制定具體的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃→實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃→師生共同檢查評(píng)估。我在維修電工實(shí)訓(xùn)課題——兩地復(fù)合聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝調(diào)試就利用了這一教學(xué)方法。首先確定了這個(gè)項(xiàng)目的四個(gè)任務(wù)，任務(wù)一：電路原理分析；任務(wù)二：畫出其接線圖；任務(wù)三：電路安裝接線；任務(wù)四：電路檢查與調(diào)試。其次制訂了實(shí)施這四個(gè)任務(wù)的計(jì)劃。再次根據(jù)具體的任務(wù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。對(duì)于任務(wù)一：電路原理分析，我利用PPT進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生參與互動(dòng)。對(duì)于任務(wù)二：畫出其接線圖，這個(gè)任務(wù)由學(xué)生自己獨(dú)立完成。對(duì)于任務(wù)三：電路安裝接線，我要強(qiáng)調(diào)安裝接線的要求，控制電路緊貼敷設(shè)面，集中單層平行密排，不壓絕緣層、不反圈、不露銅過長(zhǎng)。學(xué)生根據(jù)這一工藝要求進(jìn)行獨(dú)立布線。最后進(jìn)行電路檢查與調(diào)試，我在檢查和通電的過程中，要求每個(gè)同學(xué)全程參與，根據(jù)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行歸納總結(jié)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)；對(duì)存在的問題分析其原因，并予以糾正。

項(xiàng)目教學(xué)法突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)用于維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中也取得了良好的教學(xué)效果，這一教學(xué)方法值得大力推廣。

二 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)

在當(dāng)前新課改形式下，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)就是在課堂的教學(xué)過程中，以小組學(xué)習(xí)為主要方式，促使學(xué)生在小組中共同交流、相互探討，讓他們?cè)谝粋€(gè)活躍、和諧、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，互相合作完成任務(wù)，達(dá)到共同提高的目的，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功的快樂。

另一方面，學(xué)生好勝心較強(qiáng)，我們可以利用這一特點(diǎn)，在小組之間進(jìn)行競(jìng)賽。這樣，我們就能在競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。學(xué)校也經(jīng)常舉行此類的競(jìng)賽，并且給競(jìng)賽中比較突出的同學(xué)給予表彰，這樣，又進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也在學(xué)生之間形成了一個(gè)你追我趕的氛圍。采用這種教學(xué)方式，就要求老師在教學(xué)過程中改變以往的教學(xué)方法，其主要的任務(wù)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性，注重知識(shí)的實(shí)用性，盡量用各種形象、生動(dòng)的教法促進(jìn)知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化。

三 做好校企合作，提高實(shí)踐能力

在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，我們要把培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生與企業(yè)需要的人才進(jìn)行無縫對(duì)接，要搞好校企合作，把學(xué)生分配到企業(yè)中去，充分利用好企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)和最新的生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，盡快成為具有一定操作技能、適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的操作者，從而達(dá)到學(xué)校、企業(yè)雙贏的目的。在企業(yè)實(shí)習(xí)中，我們要讓學(xué)生樹立安全第一的觀點(diǎn)。在頂崗實(shí)習(xí)過程中，一定要注意自身的安全，學(xué)習(xí)工人師傅吃苦耐勞的精神，刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏，通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)的科學(xué)性和嚴(yán)密性以及應(yīng)用的廣泛性，這樣，學(xué)生專業(yè)素質(zhì)得到了提高，職業(yè)道德得到了培養(yǎng)，達(dá)到素質(zhì)培養(yǎng)與企業(yè)一線人才要求相適應(yīng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能水平與就業(yè)崗位的無縫對(duì)接。

總之，在提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的實(shí)施過程中，筆者在教學(xué)過程中始終是把學(xué)生對(duì)技能的掌握放在首位，采用多種教學(xué)方法和手段來提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，從而使學(xué)生走上社會(huì)時(shí)能更快適應(yīng)社會(huì)的需求。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕