【摘 要】本文從創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣、教給學(xué)生讀書方法等方面入手談如何創(chuàng)建書香班級(jí)。

【關(guān)鍵詞】書香班級(jí) 讀書習(xí)慣 讀書方法

【中圖分類號(hào)】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）27-0161-01

為了讓孩子多讀書、讀好書，我們積極組織學(xué)生開展了“我讀書、我快樂，營造書香班級(jí)”的活動(dòng)。其目的就是讓我們班的每個(gè)孩子都快樂地暢游書海，都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)，讓好書陪伴孩子們健康快樂地成長?，F(xiàn)將如何創(chuàng)建書香班級(jí)的做法談一點(diǎn)個(gè)人的想法。

一 班級(jí)創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍

1.教室布置書香氣

在每期黑板報(bào)上開設(shè)“書香專欄”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。每周都設(shè)“讀書之星”評(píng)比欄，對讀書方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，頒發(fā)學(xué)校統(tǒng)一制作的精美書香型君子卡，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，讓學(xué)生在潛移默化中與書為伴，與書為友，開闊視野，陶冶情操，積極營造一種積極向上、清新高雅、健康文明的書香氛圍。

2.建立班級(jí)圖書角

為了讓學(xué)生有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，每學(xué)期初我都號(hào)召學(xué)生把自己的書放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級(jí)書柜已有圖書40余冊。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3.落實(shí)好讀書時(shí)間

為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我制訂了書香班級(jí)的讀書計(jì)劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校安排的讀書時(shí)間，每天早上都有晨讀時(shí)間，背誦積累增廣賢文。每天中午有20分鐘是午讀時(shí)間，閱讀課外書籍。每周有一節(jié)課為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間，要求學(xué)生在家讀書時(shí)間不得少于30分鐘。

二 培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1.培養(yǎng)學(xué)生讀好書的習(xí)慣

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)，我為學(xué)生推薦適合他們閱讀的書籍，如楊紅櫻系列的男生日記、女生日記等，并在上學(xué)期開展了班級(jí)讀書交流會(huì)，讓學(xué)生把自己讀書的感受與大家分享，并把自己喜歡的書推薦給大家，讓同學(xué)們互相影響，逐漸養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累

為了營造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生們每周都堅(jiān)持寫日記、摘記和讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累知識(shí)，以此提高學(xué)生們的寫作能力。

3.制定讀書計(jì)劃

由于小學(xué)生受生活閱歷、識(shí)字能力的限制，對課外書籍的選擇還具有一定的盲目性和傾向性，因此教師應(yīng)先從他們感興趣的兒童讀物出發(fā)，向他們推薦一部分適合其年齡特點(diǎn)和接受能力的書目，如《安徒生童話》《十萬個(gè)為什么》《科學(xué)家故事》《海底兩萬里》《一千零一夜》《三十六計(jì)》《童年》及古典四大名著等。然后同他們一起制定讀書時(shí)間表，每天什么時(shí)間讀，準(zhǔn)備先讀什么，怎樣讀，讀多少。開始時(shí)不宜讓他們把讀書的時(shí)間定得過長，以免疲勞閱讀造成逆反心理。

三 教給學(xué)生讀書方法

簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，還引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑。告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱，要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，在文章旁邊寫出自己的見解和感受。

學(xué)生閱讀不能只重過程，不重結(jié)果，走馬觀花式的閱讀方法是不足取的。閱讀與思考要緊密相聯(lián)。深入領(lǐng)會(huì)文章語言的運(yùn)用、內(nèi)容主旨、布局謀篇等方面的精妙，從而把握文章的精髓。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會(huì)讀，要讀得更好、更有收效。為達(dá)到這一目的，僅有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須重視閱讀技巧的指導(dǎo)。作為讀書的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法，如略讀法、精讀法、默讀法、摘抄評(píng)價(jià)法等。

四 營造良好的家庭讀書氛圍

學(xué)生的讀書活動(dòng)影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書的活動(dòng)空間。

讀書使孩子們成了有思想、有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義?！白x萬卷書，行萬里路。”開展書香班級(jí)活動(dòng)，讓孩子們在書香中收獲知識(shí)、收獲品格、收獲理想。相信我們的班級(jí)一定能書香四溢、花開滿地！

參考文獻(xiàn)

[1]魏書生.班主任工作漫談[M].桂林：漓江出版社，2008

〔責(zé)任編輯：林勁〕