【摘 要】在一個(gè)知識(shí)化的時(shí)代，學(xué)習(xí)是終身的事情，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展同時(shí)也為了響應(yīng)新課標(biāo)的要求，筆者提倡家校結(jié)合的教育理念。單一的家庭教育或?qū)W校教育是不能培養(yǎng)一個(gè)人成才的，本文通過(guò)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)試圖在家校結(jié)合的方法上做進(jìn)一步的探討。

【關(guān)鍵詞】知識(shí)時(shí)代 家庭教育 學(xué)校教育 家教結(jié)合

【中圖分類號(hào)】G636 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）27-0159-01

一 家校結(jié)合教育的作用

在文明社會(huì)里，家庭是社會(huì)構(gòu)成的基本單位，也是孩子接受教育的第一個(gè)地點(diǎn)和形式。同時(shí)我們又常說(shuō)父母是孩子最好的老師，所以從這兩個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，家庭教育對(duì)孩子的一生有著重要的作用。學(xué)校教育提供的是最系統(tǒng)的也是最根本的教育，對(duì)孩子的一生也作用顯著。所以我們說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的教育才是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

如果單純地看家庭教育會(huì)如何呢？家庭教育的特點(diǎn)在于它和生活密切聯(lián)系，只要孩子在家，只要他們和父母待在一起，這種家庭教育就能進(jìn)行，它體現(xiàn)在我們生活的方方面面。

學(xué)校教育是家庭教育的一個(gè)延伸。學(xué)校的教育有系統(tǒng)性，它會(huì)根據(jù)不同年紀(jì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)教育。家庭教育是一種和倫理相結(jié)合的教育，它在道德和行為習(xí)慣方面作用是明顯的，學(xué)校教育提供了更為系統(tǒng)科學(xué)的全面教育。如果說(shuō)家庭教育是孩子要接受的首要教育，那么學(xué)校教育就是孩子要接受的根本教育。

為了讓孩子得到最好的教育方式，我們一定要結(jié)合家庭教育和學(xué)校教育各自的優(yōu)點(diǎn)，把正規(guī)的學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)同時(shí)進(jìn)行。只有這種結(jié)合，才能把家庭教育和學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)在教育孩子的時(shí)候都發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)，最大限度地避免這兩種教育方式的缺點(diǎn)。

二 家校結(jié)合教育的具體方法

1.建立家長(zhǎng)組織，溝通學(xué)校和家庭

為了讓學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合得好，就一定要架好家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁。如可以成立學(xué)校家長(zhǎng)協(xié)會(huì)，這種自發(fā)性的組織可以定期開(kāi)會(huì)，交流學(xué)生的教育問(wèn)題。如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有什么好的建議，可以在這個(gè)會(huì)上向老師反映；同時(shí)，如果老師對(duì)家長(zhǎng)有什么好的建議，也可以在會(huì)上向家長(zhǎng)反映。這個(gè)組織不但可以保證家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，而且還能讓這些家長(zhǎng)之間有溝通，這些家長(zhǎng)可以通過(guò)這種方式方便他們學(xué)習(xí)教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)組織的建立可以方便其他的交流。可以不定期地與家長(zhǎng)進(jìn)行書信、電信的交流。家長(zhǎng)公開(kāi)信可以讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間形成一個(gè)系統(tǒng)。這些家長(zhǎng)公開(kāi)信可以有一些主題，讓家長(zhǎng)清楚這學(xué)期的教學(xué)安排和教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)讓他們可以配合本學(xué)期的教育目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的家庭教育。

2.家長(zhǎng)會(huì)要有針對(duì)性

以往家長(zhǎng)會(huì)都是集體召開(kāi)的，這樣往往沒(méi)有針對(duì)性。教師可以有針對(duì)性地召開(kāi)小眾化甚至是一對(duì)一的家長(zhǎng)會(huì)。如教師發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生同時(shí)有成績(jī)偏科現(xiàn)象時(shí)，可以和這幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，這樣的問(wèn)題處理還可以再細(xì)化。比如三名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，教師可以和這三名同學(xué)的家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，共同商量一些較為可行的方法來(lái)解決這三名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差的問(wèn)題。再比如教師發(fā)現(xiàn)有幾名同學(xué)不喜歡參加集體活動(dòng)，行為比較孤僻，可以和這幾名同學(xué)的家長(zhǎng)商量解決這一問(wèn)題?？傊议L(zhǎng)會(huì)工作一定要做得有針對(duì)性，只有這樣才能為解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì)要以正面的鼓勵(lì)學(xué)生為主，不能把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成教師對(duì)家長(zhǎng)的一次“告狀”。我們過(guò)去的家長(zhǎng)會(huì)，很多教師一味地對(duì)家長(zhǎng)陳述學(xué)生的種種不是，不但讓家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有信心，也會(huì)影響家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，這就造成學(xué)生們害怕叫家長(zhǎng)，害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他們會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)后受到家長(zhǎng)的責(zé)怪。教師要盡量地以正面的鼓勵(lì)為主，告訴家長(zhǎng)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出學(xué)生們的不足之處。讓學(xué)生們不再害怕家長(zhǎng)會(huì)，而是喜歡家長(zhǎng)會(huì)，自覺(jué)地配合學(xué)校和家庭對(duì)自己的教育，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

3.對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育

我們說(shuō)到家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，其實(shí)也要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育。教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)正確地進(jìn)行教育，更正他們一些錯(cuò)誤的教育觀念和教育方法。很多家長(zhǎng)的家庭教育方法不科學(xué)，如平時(shí)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，只是單純地讓他們保證良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果孩子成績(jī)不好，不是幫孩子總結(jié)過(guò)去的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，而是以打罵孩子為主；有的家長(zhǎng)沒(méi)有太多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，而是把過(guò)多的時(shí)間投入到不良的愛(ài)好中去，如打麻將、酗酒等。我們常說(shuō)父母是孩子最好的老師，孩子會(huì)有意地模仿家長(zhǎng)的行為。為了能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有正確的家庭教育，我們可以請(qǐng)一些教育專家來(lái)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們有正確的家庭教育觀，通過(guò)這種對(duì)家長(zhǎng)的教育，不但可以讓他們進(jìn)行正確的家庭教育，也能配合好學(xué)校教育。

三 結(jié)束語(yǔ)

只有家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合才能為學(xué)生們的成長(zhǎng)打造一個(gè)好的環(huán)境，才能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：林勁〕