【摘 要】課堂是教育教學(xué)最關(guān)鍵的一環(huán)，而高職院校的學(xué)生在上課時總會注意力不集中，開小差，甚至玩手機、打游戲。本文結(jié)合Word學(xué)科教學(xué)，詳細(xì)分析了產(chǎn)生的原因，并提出了筆者的處理辦法。如：認(rèn)真分析教學(xué)對象、認(rèn)真鉆研課程教材、有效組織和實施教學(xué)、深刻進行教學(xué)反思等。

【關(guān)鍵詞】注意力 興趣 學(xué)生心理 社會環(huán)境 家庭教育 課堂紀(jì)律

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）27-0092-01

當(dāng)今，學(xué)生上課時總會注意力不集中，開小差。課堂是教育教學(xué)最關(guān)鍵的一環(huán)，對于這樣的課堂現(xiàn)象，我們該如何去處理呢？要真正達到課堂教學(xué)的理想效果，還得讓學(xué)生首先對所學(xué)知識感興趣。怎樣才能做到這點呢？

一 認(rèn)真分析教學(xué)對象

1.高職院校學(xué)生心理現(xiàn)狀

高職院校學(xué)生有以下心理現(xiàn)狀：高考成績很一般，存在厭學(xué)情緒；一些獨生子女學(xué)生，入學(xué)后不能適應(yīng)集體生活；邊遠山區(qū)和農(nóng)村的學(xué)生，家庭經(jīng)濟比較困難，有些自卑、不合群；單親家庭的學(xué)生，心靈受到了傷害；人際交往能力普遍差等。以上這些因素導(dǎo)致高職學(xué)生把許多不良行為帶進校園，如上課隨意進出、吃東西、玩手機；碰到老師熟視無睹；在校園內(nèi)亂扔垃圾、說臟話；曠課、逃學(xué)、聚眾斗毆等現(xiàn)象時有發(fā)生。這給高職院校的教學(xué)工作增加了難度，所以高職院校的教學(xué)工作要以“面向全體，因人而異”，根據(jù)學(xué)生個體的不同，有針對性、有所側(cè)重地開展教學(xué)工作。

2.社會環(huán)境對高職學(xué)生的沖擊

不良思想文化對學(xué)校教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的沖擊。改革開放以來，由于受社會一些不良風(fēng)氣、不良影視及網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容等的影響，使學(xué)生的價值觀呈多元化趨向，拜金主義、個人享樂主義等消極情緒普遍存在，甚至有部分學(xué)生半夜爬圍墻出校門，到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)。加上社會上一些人的認(rèn)識偏差，“讀書無用”論使他們厭學(xué)情緒普遍上漲。因此，如何管好學(xué)生，使他們勤學(xué)、好學(xué)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀，成為高職院校教學(xué)工作中的重大課題。

3.家庭教育對高職學(xué)生的影響

現(xiàn)在獨生子女家庭多，很多學(xué)生的父母外出打工，他們跟爺爺奶奶生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺愛，使孩子變得自私、缺乏同情心、大手大腳、好吃懶做、不思進取，怕苦怕累，經(jīng)受不起大的挫折，缺乏獨立的生活能力和社會活動能力，也給高職院校的教學(xué)工作增加了難度。

二 認(rèn)真鉆研課程教材

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、聯(lián)系生活實際、教學(xué)生有用的東西，這是教學(xué)最根本的內(nèi)容。為此，在學(xué)習(xí)Word時，我就在課前搜索了一些資料，結(jié)合生活實際，將教材內(nèi)容分解融于以下十個具體項目中來完成。

課題一：學(xué)習(xí)計劃制作；課題二：個人簡歷制作；課題三：電子合同書制作；課題四：個人宣傳海報制作；課題五：“××班是我家”宣傳海報制作；課題六：“××職院，我愛你”宣傳海報制作；課題七：婚慶請柬制作；課題八：徽標(biāo)制作；課題九：中國象棋制作；課題十：年歷制作。

通過對教學(xué)內(nèi)容的整合，讓學(xué)生做貼近生活的東西，以此來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)必須符合學(xué)生的天性以及發(fā)展的規(guī)律，這是首要的、最高的規(guī)律。回歸生活，讓課堂與生活緊密相連這是新課程教學(xué)的基本特征。在課堂上運用適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們學(xué)以致用是非常好的突破點，也是維持課堂紀(jì)律最長久、最有效的方法。

三 有效組織和實施教學(xué)

1.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍

在課堂上做到嚴(yán)肅自由、主動探索。嚴(yán)肅是一種規(guī)范，自由能使學(xué)生思維解放。在保持較好課堂紀(jì)律的同時，要讓差生敢于提問，讓優(yōu)生敢于質(zhì)疑。可以運用知識競賽法、作品展示法、學(xué)科整合法。教師善于把教學(xué)過程營造成有利于學(xué)生積極進取、能吸引學(xué)生興趣的環(huán)境。這樣，教學(xué)就能夠離開僵化走向靈活、離開單調(diào)走向豐富多彩，離開混亂走向秩序。

2.精講多練

對于學(xué)生自己看得懂的、易理解的內(nèi)容，教師少講，甚至不講，讓學(xué)生自學(xué)，這樣可以提高他們的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們的合作精神。而對于一些較難的知識要有針對性地講解，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，讓學(xué)生掌握要領(lǐng)。此外，要讓學(xué)生盡可能多地參加實踐操作，從而掌握信息技術(shù)的基本知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)生實際操作時，教師加強巡回輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。

3.加強課堂教學(xué)的互動

師生互動，生生互動在課堂上要得到體現(xiàn)。互動可以在小組合作中體現(xiàn)，小組合作實際上是一種優(yōu)、差生的合理搭配。在共同完成任務(wù)的過程中，優(yōu)生發(fā)揮特長，施展才能，差生盡其所能，學(xué)有所得，實現(xiàn)了學(xué)生資源的共享利用。這種互動能夠調(diào)動優(yōu)、差生的積極性，將會明顯的改善課堂紀(jì)律。

4.努力提升教師自身的魅力

改善課堂教學(xué)要求教師具有較高的素質(zhì)。作為一名教師，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，才能把握教學(xué)主動，達到良好的課堂紀(jì)律與顯著的教學(xué)效果。

四 深刻進行教學(xué)反思

根據(jù)教學(xué)情況進行不間斷的教學(xué)反思，這是提高教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的重要過程。我想，在教學(xué)過程中，只要認(rèn)真做好了以上四點，就一定會出現(xiàn)理想的教學(xué)效果。

參考文獻

[1]陳榮榮.高職院校課堂教學(xué)有效性探析[J].職業(yè)，2008（17）

[2]查曉穎.論如何改善課堂紀(jì)律，提高課堂效率[J].電腦知識與技術(shù)，2010（30）

〔責(zé)任編輯：林勁〕