【摘 要】興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是學(xué)習(xí)知識的動力，是一種潛在的素質(zhì)，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生心理上的愛好和追求傾向，是克服困難、推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力。在英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；要充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)效果

【中圖分類號】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）27-0073-02

興趣是一種學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)效果就越好。興趣能使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高又能促進(jìn)學(xué)生興趣的增長。但興趣要經(jīng)過不斷的激發(fā)才能得以鞏固和持續(xù)，從而得以增長。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性是英語教學(xué)的重點(diǎn)之一。

下面筆者就從以下幾個(gè)方面，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效果。

一 堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

許多學(xué)生不喜歡學(xué)英語，是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)的過程中沒有體會到學(xué)英語的快樂，所以在課堂上，教師盡可能多地給他們創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，給學(xué)生更多語言實(shí)踐的機(jī)會，鼓勵他們大膽開口說。輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二 教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

第一，教師要不斷加強(qiáng)知識與人格修養(yǎng)，以自身的魅力去感染學(xué)生。師生之間關(guān)系的融洽程度直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志、影響學(xué)生的認(rèn)知活動。教師首先應(yīng)通過塑造優(yōu)秀的講臺形象來吸引學(xué)生的注意力，建立融洽的師生關(guān)系。實(shí)踐證明，在英語教學(xué)中衣冠整潔、儀表端正、舉止大方、言語簡練、師德高尚、知識淵博、積極進(jìn)取的教師對學(xué)生的吸引力很大，在整個(gè)教學(xué)中會起著潛移默化的作用。

第二，教師在上課前要精心備課，做到既備教材又備學(xué)生，特別是要備每節(jié)課怎么開頭，好的開端是成功的一半。怎么組織教學(xué)，教師提些什么問題，學(xué)生會怎樣回答，學(xué)生會提哪些問題；怎樣面對大多數(shù)，又要使尖子生有事做，學(xué)困生又閑不著；怎樣能使全班興趣盎然，貫徹始終。這就需要教師盡可能地設(shè)計(jì)出形式多樣、豐富多彩、趣味濃的言語活動。教師要抓住學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，借助豐富多彩的圖片、活動，把學(xué)生既感興趣，又是日常生活、身邊發(fā)生的事或?qū)W習(xí)用品帶到課堂的語言教學(xué)中去。教師應(yīng)充分利用直觀形象的圖片和實(shí)物來豐富教學(xué)內(nèi)容，并不斷地變換教學(xué)方法和手段，給學(xué)生一種新鮮感，使他們能保持一種深厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三，教師的教學(xué)手段對提高學(xué)生的興趣也至關(guān)重要。教師要因時(shí)、因地、因人，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，以增強(qiáng)英語課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語水平，通過多種手段激發(fā)學(xué)生們實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動力。

三 教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

第一，單一的教學(xué)方法是乏味的。即使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法如初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索、追求。在教學(xué)中，這應(yīng)是教師大有作為的地方。

第二，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。情境是指對學(xué)習(xí)新的語言知識、技能和聽、說、讀、寫能力產(chǎn)生影響的各種環(huán)境。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)將教材中的情境真實(shí)地再現(xiàn)于課堂，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)。

四 如何長時(shí)間地激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

第一，富有激情。上課怎么做才能富有激情呢？方法很簡單，就是要用不斷變化的聲音和節(jié)奏，把學(xué)生的注意力集中到教師的身上。同時(shí)使學(xué)生緩解由于單調(diào)的學(xué)習(xí)而帶來的疲倦感是非常有效的一種方式，尤其適用于在課堂讓學(xué)生讀單詞或讀課文。

第二，電教媒體法，吸引學(xué)生的注意力。目前，可利用的電教媒體教學(xué)手段已非常豐富了，教師可以利用PowerPoint、FrontPage、Flash等制作課件運(yùn)用到課堂中，這些課件的顏色、聲音和動感畫面能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。利用電教媒體，可以有效地創(chuàng)設(shè)情境，可以使抽象的內(nèi)容具體化，靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，深難的內(nèi)容通俗化。具體、形象、鮮明的內(nèi)容學(xué)生們比較感興趣，符合他們的心理特點(diǎn)，有利于調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性，使得整堂課都能將他們的注意力牢牢吸引，讓他們在愉悅中學(xué)英語。因此，電教媒體法是英語教學(xué)不可缺少的教學(xué)手段。

第三，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。學(xué)生在英語課堂上不敢說英語，主要原因是怕說錯，這就造成了課堂上的沉悶氣氛。因此，作為教師，要鼓勵學(xué)生敢于開口說英語，并幫助他們樹立自信心，增強(qiáng)他們的成就感。英語作為一門外來語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)肯定會遇到困難，因此，在英語課堂上，教師要全力肯定學(xué)生的努力，保護(hù)學(xué)生的嘗試愿望，激勵他們的創(chuàng)造欲，以不同的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同層次的學(xué)生。

總之，教師要經(jīng)常研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，在教育教學(xué)中不斷激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用科學(xué)、有效的教學(xué)手段，保證學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂，以最大的熱情投入英語學(xué)習(xí)中，從而最大限度地提升課堂教學(xué)效果。盡力實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，實(shí)施創(chuàng)新教育，逐漸改變過去那種滿堂灌、死氣沉沉的教學(xué)模式，從而達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，提升英語教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕