【摘 要】在高校管理中，學(xué)生的教育管理工作發(fā)揮了非常重要的作用。本文主要針對(duì)高校學(xué)生教育管理工作中存在的問(wèn)題及其對(duì)策進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校 教育管理 問(wèn)題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）27-0055-01

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校的人才培養(yǎng)以及學(xué)科建設(shè)取得了很大的進(jìn)步。然而，許多高校在學(xué)生教育管理的工作中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。本文主要針對(duì)高校學(xué)生教育管理工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，并提出相應(yīng)的解決措施。

一 高校學(xué)生教育管理工作的現(xiàn)狀

如今，許多高校在學(xué)生管理方面的力度相對(duì)較弱，尤其是部分高校在組織協(xié)調(diào)方面較為欠缺，并未建立完善的教育管理機(jī)制，從而無(wú)法對(duì)高校各部門進(jìn)行有效的統(tǒng)一管理，使得學(xué)生的管理工作出現(xiàn)了較為混亂的局面。因此，對(duì)于現(xiàn)今的高校來(lái)說(shuō)，建立科學(xué)的、健全的學(xué)生教育管理機(jī)制是目前工作的重點(diǎn)之一。這是由于在學(xué)生個(gè)體之間、學(xué)生和學(xué)校之間都存在著一定的利害關(guān)系，在對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行管理時(shí)，要合理地運(yùn)用各種規(guī)章制度來(lái)使各個(gè)主體之間的關(guān)系得到進(jìn)一步的理順。一般來(lái)說(shuō)，各高校都應(yīng)將學(xué)校的具體情況與國(guó)家的法律法規(guī)相聯(lián)系，才能夠制定更為完善的相關(guān)機(jī)制，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為有效的管理。

二 高校學(xué)生教育管理工作中存在的問(wèn)題

1.思想教育問(wèn)題

對(duì)于高校而言，其在進(jìn)行學(xué)生管理的過(guò)程中，應(yīng)注意以學(xué)生為本的重要思想。然而，在高校中有些輔導(dǎo)員或教師并沒(méi)有對(duì)此重點(diǎn)關(guān)注。因?yàn)椴糠纸處焼渭兊卣J(rèn)為學(xué)生的思想教育以及管理問(wèn)題全部屬于輔導(dǎo)員的管轄范圍，與自身并無(wú)關(guān)系；部分教師僅重視教書，卻并未在教學(xué)過(guò)程中教育學(xué)生；還有部分輔導(dǎo)員僅把學(xué)生作為管理對(duì)象，并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行負(fù)責(zé)任的管理以及育人，而只是單單注重管理。

2.高校教育管理者的素質(zhì)問(wèn)題

在如今媒體飛速發(fā)展的情況下，對(duì)學(xué)生的教育及管理應(yīng)更加全面與深入。學(xué)生的管理者應(yīng)積極地掌握先進(jìn)的管理知識(shí)與手段，但是對(duì)學(xué)生的教育管理工作許多高校不夠重視，并未建立較為有效的管理機(jī)制。

3.對(duì)學(xué)生的管理問(wèn)題

就目前來(lái)看，各高校通過(guò)學(xué)分制的完善與實(shí)行給管理工作帶來(lái)了許多新問(wèn)題。部分高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，除了日常需要進(jìn)行的思想教育管理外，還需要在選課方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。學(xué)生的管理工作需要由命令性管理轉(zhuǎn)向指導(dǎo)性管理。相對(duì)來(lái)說(shuō)，各大高校基本上都是以專業(yè)班級(jí)觀念為主，從而淡化了學(xué)分制管理。

三 加強(qiáng)高校學(xué)生教育管理工作的措施

1.轉(zhuǎn)變思想，統(tǒng)一觀念

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，思想與觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)作為深入開(kāi)展高校學(xué)生教育管理工作的一項(xiàng)重要原則。在高校，輔導(dǎo)員與教師都應(yīng)秉持“管理育人、教書育人”的思想來(lái)教育學(xué)生。而對(duì)于教育觀念，應(yīng)將其更有效地與管理理念相結(jié)合，使高校領(lǐng)導(dǎo)更加重視學(xué)生教育管理工作，并端正其教育理念。

2.對(duì)教育應(yīng)形成以人為本的理念

在社會(huì)發(fā)展的當(dāng)下，高校學(xué)生工作者應(yīng)大力轉(zhuǎn)變其工作理念，樹(shù)立以人為本的基礎(chǔ)服務(wù)理念。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)盡快進(jìn)行解決。為思想政治教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.建立健全學(xué)生工作制度

積極建立健全學(xué)生工作制度，首先要建立完整的學(xué)生工作組織，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要對(duì)其工作任務(wù)進(jìn)行明確分工；其次應(yīng)建立以院系為主的學(xué)生工作制度，明確分工；最后是積極地實(shí)施同專業(yè)、同年級(jí)的輔導(dǎo)員制度。

四 結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的教育管理工作對(duì)于高校具有非常重要的作用。高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理與教育的過(guò)程中，應(yīng)該以學(xué)生為中心，將學(xué)生視為主體。本文主要針對(duì)高校學(xué)生教育管理工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并且探討相應(yīng)的對(duì)策，從而使高校學(xué)生教育管理工作得以更好的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕