【摘 要】本文從吉爾吉斯國立民族大學(xué)孔子學(xué)院八所孔子課堂的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，依據(jù)孔子學(xué)院總部出臺的孔子課堂相關(guān)文件規(guī)定，提出中外雙方在孔子課堂各自承擔(dān)的義務(wù)以及分析孔子課堂管理方面存在的問題及對策。

【關(guān)鍵詞】吉爾吉斯斯坦 孔子課堂 發(fā)展 對策

【中圖分類號】G125 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）27-0033-01

一 背景

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2013年年底，全球已建立孔子課堂646所。孔子課堂既是孔子學(xué)院的重要支撐，也是教學(xué)點(diǎn)建設(shè)的重要一環(huán)，與孔子學(xué)院一起發(fā)揮著傳播漢語和中國文化的重要作用。漢語傳播深度和廣度一方面取決于國內(nèi)的支持力度，另一方面取決于國外孔子學(xué)院如何對孔子學(xué)院總部國家漢辦的投入合理調(diào)配。目前，吉爾吉斯斯坦共開設(shè)了3所孔子學(xué)院，12所孔子課堂。吉爾吉斯國立民族大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)有8所孔子課堂，比什凱克人文大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)有4所孔子課堂。本文選取運(yùn)行機(jī)制良好，三次榮獲“全球先進(jìn)孔子學(xué)院”的“吉爾吉斯國立民族大學(xué)孔子學(xué)院”為例，對其孔子課堂建設(shè)情況進(jìn)行專項(xiàng)研究。

二 吉爾吉斯斯坦孔子課堂發(fā)展概況

吉爾吉斯國立民族大學(xué)孔子學(xué)院2009年揭牌成立，2010年發(fā)展為19個教學(xué)點(diǎn)，其中8個教學(xué)點(diǎn)當(dāng)年申報(bào)孔子課堂。其中，申報(bào)的學(xué)校中大學(xué)2所、初中等教育學(xué)校6所。翌年申報(bào)的8個孔子課堂全部經(jīng)總部審核獲批，并于當(dāng)年下半年相繼揭牌。它們是：比什凱克市69中孔子課堂、比什凱克市2中孔子課堂、比什凱克市總統(tǒng)干部管理學(xué)院孔子課堂、納倫卡拉布倫中學(xué)孔子課堂、托克馬克5中孔子課堂、塔拉斯二中孔子課堂、伊塞克湖州國立大學(xué)孔子課堂、納倫州國立大學(xué)孔子課堂?？鬃诱n堂重點(diǎn)布局在北部四州一市。

2011年4月5日至17日，吉爾吉斯國立民族大學(xué)孔子學(xué)院中、吉雙方院長帶隊(duì)奔赴吉爾吉斯斯坦納倫州、伊塞克湖州、塔拉斯州和奧什州進(jìn)行調(diào)研。通過采取實(shí)地考察、聽取負(fù)責(zé)人相關(guān)匯報(bào)、進(jìn)教室聽課等形式，全面了解了各個孔子課堂和漢語教學(xué)點(diǎn)的基本情況，簽署了4所孔子課堂的啟動計(jì)劃，續(xù)簽了8所學(xué)校的漢語教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)協(xié)議。8月下旬孔子學(xué)院組織召開了學(xué)術(shù)研討會，與當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)單位負(fù)責(zé)人研究解決發(fā)展中的問題，共同討論解決辦法。同時，明確了各自的職責(zé)、任務(wù)和要達(dá)到的孔子課堂和漢語教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)目標(biāo)。2012年度學(xué)院通過實(shí)地調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)、電話，適時指導(dǎo)各孔子課堂、漢語教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決教學(xué)中的困難，其中有巴拉克奇孔子課堂存在著教師銜接不上的問題。2013年2月至5月，孔子學(xué)院向下屬8個孔子課堂分別送書13000余冊，孔子課堂在教學(xué)班級總數(shù)和學(xué)生總數(shù)方面均比上年有所增長，發(fā)現(xiàn)塔拉斯孔子課堂存在教師銜接不上的問題?？傮w而言，教師和志愿者從2010年、2011年的22名逐漸發(fā)展為2014年的43名，孔子課堂的教師數(shù)量也逐步增加，由最初的1人逐漸發(fā)展到1～3人。

三 關(guān)于孔子課堂建設(shè)的問題與建議

下面以吉爾吉斯國立民族大學(xué)孔子學(xué)院的8所孔子課堂建立、運(yùn)行及管理實(shí)際狀況為基礎(chǔ)，以孔子學(xué)院總部國家漢辦出臺的孔子課堂相關(guān)政策文件為依據(jù)，提出中外方的義務(wù)、分析孔子課堂管理等方面的問題與對策。

1.關(guān)于孔子課堂的中外方義務(wù)

對外方工作不到位、應(yīng)盡的義務(wù)完不成的實(shí)際情況，建議建立良好的評優(yōu)機(jī)制并定期召開孔子課堂負(fù)責(zé)人年度會議，對履行義務(wù)全面徹底、孔子課堂業(yè)務(wù)范圍開展全面多樣的學(xué)校進(jìn)行表彰并樹立典范。中方義務(wù)上還存在教材不夠系統(tǒng)連貫、教材數(shù)量短缺以及師資銜接斷鏈的問題，有賴孔子學(xué)院總部國家漢辦在國別系列教材建設(shè)及增派教師手續(xù)銜接上加強(qiáng)宏觀調(diào)控。

2.關(guān)于孔子課堂的管理

孔子課堂在管理上還缺乏系統(tǒng)、規(guī)范。雖然孔子學(xué)院一直在做大量的工作，包括召開孔子課堂教學(xué)學(xué)術(shù)研討會，到各孔子課堂實(shí)地調(diào)研考察、聽取負(fù)責(zé)人相關(guān)匯報(bào)、進(jìn)教室聽課，網(wǎng)絡(luò)、電話聯(lián)絡(luò)溝通等，2012年出臺了《吉民大孔院孔子課堂/教學(xué)點(diǎn)年度業(yè)績考核》《吉民大孔院孔子課堂及教學(xué)點(diǎn)要求》，但由于沒有明確的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，管理上缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。建議出臺簡潔、全面、具有可操作性的《孔子課堂量化評估標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)召開年度負(fù)責(zé)人會議進(jìn)行規(guī)范評估。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕