【摘 要】CDIO教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的理念，以學(xué)生為本位，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。本文結(jié)合教學(xué)改革實(shí)踐，總結(jié)商務(wù)英語課程在“做中學(xué)”理念指導(dǎo)下課程設(shè)置和分層次能力要求的改革成果。

【關(guān)鍵詞】CDIO 商務(wù)英語 “做中學(xué)”

【中圖分類號】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）27-0029-01

“做中學(xué)”的教學(xué)理念來自于CDIO工程教育模式，強(qiáng)調(diào)以具體的實(shí)踐項(xiàng)目為學(xué)習(xí)載體。CDIO是英文Conceive （構(gòu)思）、Design（設(shè)計）、Implement（實(shí)施）和Operate（運(yùn)作）的縮寫。為了貫徹“做中學(xué)”的指導(dǎo)思想，電子科技大學(xué)成都學(xué)院對商務(wù)英語課程設(shè)置及能力要求做了大刀闊斧的改革。

一 以“做中學(xué)”為中心的課程大綱

改革后的電子科技大學(xué)成都學(xué)院商務(wù)英語類課程分為四個模塊。

商務(wù)英語入門重在培養(yǎng)基本商務(wù)口語表達(dá)能力和聽力技巧，理解、掌握基本的商務(wù)英語表達(dá)方式。

商務(wù)英語進(jìn)階在于加強(qiáng)商務(wù)英語聽說表達(dá)能力，能夠熟練進(jìn)行專業(yè)性更強(qiáng)的商務(wù)英語場景對話，如市場營銷英語、商務(wù)談判英語等。

商務(wù)英語溝通側(cè)重將英語能力運(yùn)用于實(shí)際商務(wù)溝通中，培養(yǎng)在實(shí)際商務(wù)環(huán)境下的運(yùn)用英語協(xié)調(diào)解決具體個案的能力，如客戶溝通、客戶關(guān)系維護(hù)、詢盤、議價、投訴等方面。掌握商務(wù)英語常用信函寫作格式和技巧。

商務(wù)英語實(shí)務(wù)在教學(xué)中引進(jìn)大量的仿真商務(wù)實(shí)訓(xùn)，授課過程中采用經(jīng)典案例教學(xué)、情境對話演示、角色扮演，模擬商務(wù)談判、模擬公司經(jīng)營等方式，鼓勵參與公司實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

二 以實(shí)踐為導(dǎo)向的能力要求

在“做中學(xué)”理念的指導(dǎo)下，商務(wù)英語課程能力要求也做出相應(yīng)調(diào)整。能力要求充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開展分層次教學(xué)。

1.商務(wù)英語入門

一般要求：熟悉日常商務(wù)相關(guān)的一般英文表達(dá)，能聽懂商務(wù)領(lǐng)域的簡單會話，能讀懂介紹商務(wù)方向的簡單英文文章，能夠用英文進(jìn)行簡單的辦公室日常商務(wù)交流。

較高要求：能聽懂商務(wù)領(lǐng)域的常用會話，掌握商務(wù)交際的各個環(huán)節(jié)和流程的英文表達(dá)，能借助詞典讀懂有一定專業(yè)性、介紹性的商務(wù)英文文章。

更高要求：能聽懂有一定難度的商務(wù)會話，熟練掌握商務(wù)交際的各個環(huán)節(jié)和流程的英文表達(dá)，能借助詞典讀懂專業(yè)性強(qiáng)的商務(wù)英文文章，能夠用英文流利進(jìn)行商務(wù)交流。

2.商務(wù)英語進(jìn)階

一般要求：能應(yīng)對商務(wù)英語各細(xì)分專業(yè)領(lǐng)域的基本對話要求，如市場營銷英語、國際貿(mào)易英語、商務(wù)談判英語等；能基本聽懂BBC、VOA、CNN中的財經(jīng)新聞，理解視頻材料的專業(yè)詞匯和大意；能進(jìn)行簡單商務(wù)文本翻譯。

較高要求：能較熟練進(jìn)行商務(wù)英語各細(xì)分專業(yè)領(lǐng)域的對話，如市場營銷英語、國際貿(mào)易英語、商務(wù)談判英語等；能無障礙聽懂BBC、VOA、CNN的中短篇財經(jīng)新聞，理解視頻材料的大意；能進(jìn)行一般難度的短篇商務(wù)文本的翻譯。

更高要求：能流利自如進(jìn)行商務(wù)英語各細(xì)分專業(yè)領(lǐng)域的對話任務(wù)，能讀懂有一定難度的商務(wù)英語文章，理解其主旨大意及細(xì)節(jié)，能閱讀國外英語報紙雜志上的文章，能比較順利地閱讀所學(xué)財經(jīng)專業(yè)的英語文獻(xiàn)和資料。能聽懂長篇英語財經(jīng)評論和財經(jīng)紀(jì)錄片，可以進(jìn)行一般難度的中長篇商務(wù)文本的翻譯。

3.商務(wù)英語溝通

一般要求：能完成簡單的商務(wù)英語溝通任務(wù)，基本具備協(xié)調(diào)解決問題的英語口頭能力，掌握基本的商務(wù)信函格式和表達(dá)方式。

較高要求：能完成較復(fù)雜的商務(wù)英語溝通任務(wù)，具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)解決問題的英語口頭能力，能獨(dú)立完成各種類型的商務(wù)信函寫作，內(nèi)容完整，格式正確。

更高要求：能協(xié)調(diào)組織團(tuán)隊，領(lǐng)導(dǎo)解決商務(wù)英語溝通中的任務(wù)，能以口頭或書面形式比較自如地表達(dá)個人的觀點(diǎn)，熟練掌握各種類型的商務(wù)信函寫作，內(nèi)容豐富，文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)，條理清楚。

4.商務(wù)英語實(shí)務(wù)

一般要求：能基本完成全英文模擬商務(wù)談判、模擬公司經(jīng)營、模擬商務(wù)管理等實(shí)戰(zhàn)課堂任務(wù)，能和小組成員進(jìn)行英語溝通，理解案例。

較高要求：能較好完成全英文模擬商務(wù)談判、模擬公司經(jīng)營、模擬商務(wù)管理等實(shí)戰(zhàn)課堂任務(wù)，用英語組織配合小組成員，較好掌握案例分析能力，具備一定獨(dú)立思考運(yùn)用英語解決商務(wù)實(shí)務(wù)的能力。

更高要求：能熟練完成全英文模擬商務(wù)談判、模擬公司經(jīng)營、模擬商務(wù)管理等實(shí)戰(zhàn)課堂任務(wù)，用英語組織配合協(xié)調(diào)小組成員，可以靈活運(yùn)用英語，獨(dú)立分析，流利評析全英文案例，具備較強(qiáng)獨(dú)立思考運(yùn)用英語解決商務(wù)實(shí)務(wù)的能力。

“做中學(xué)”是高職教育的一個新興教育模式。商務(wù)英語課程改革任重道遠(yuǎn)，需要教師在第一線教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)手段，切實(shí)貫徹“做中學(xué)”的理念。

參考文獻(xiàn)

[1]〔美〕克勞雷等.重新認(rèn)識工程教育——國際CDIO培養(yǎng)模式與方法（顧佩華、沈民奮、陸小華譯）[M].北京：高等教育出版社，2009

[2]查建中.論“做中學(xué)”戰(zhàn)略下的CDIO模式[J].高等工程教育研究，2008（3）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕