【摘 要】本文指出研究生管理隊(duì)伍在研究生教育發(fā)展中的重要性，根據(jù)研究生教育管理隊(duì)伍的現(xiàn)狀，分析了研究生教育管理隊(duì)伍存在的問題及其產(chǎn)生原因，對(duì)如何加強(qiáng)研究生管理隊(duì)伍建設(shè)提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】研究生教育 管理 隊(duì)伍 建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）27-0011-02

研究生教育是培養(yǎng)人才的高層次教育，研究生教育質(zhì)量如何，不僅與整個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍、教學(xué)科研等資源條件、教師的學(xué)術(shù)水平有關(guān)，而且與研究生管理隊(duì)伍的建設(shè)密切相關(guān)，高素質(zhì)的研究生管理隊(duì)伍是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。

近年來，為提高研究生教育質(zhì)量，深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，中國密集出臺(tái)了一系列政策，主要有《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號(hào)）、《關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見》（財(cái)教〔2013〕19號(hào)）、《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》（教研〔2013〕1號(hào)）、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見》（學(xué)位〔2014〕3號(hào)）等。

因此，作為中國高等教育體系主體部分的地方高校，如何貫徹落實(shí)十八大會(huì)議精神，在新形勢(shì)下深入推進(jìn)本單位研究生教育改革和創(chuàng)新，逐步完善研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系，建立學(xué)校自我評(píng)估制度，需要重新審視研究生管理隊(duì)伍建設(shè)。

一 研究生管理隊(duì)伍現(xiàn)狀

研究生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的教育工程，其中導(dǎo)師隊(duì)伍和研究生管理隊(duì)伍是研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證的兩大決定因素。但在學(xué)校的實(shí)際工作中，學(xué)校重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，往往忽視研究生管理隊(duì)伍的建設(shè)，形成研究生培養(yǎng)教育工作隊(duì)伍建設(shè)上的誤區(qū)，致使地方院校研究生管理隊(duì)伍存在以下幾方面的問題：

1.研究生管理隊(duì)伍不夠壯大

近年來，研究生招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，地方高校在校研究生規(guī)模不斷增長，但研究生管理人員增長幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于研究生增長幅度。研究生管理人員的素質(zhì)參差不齊，雖然整體學(xué)歷不斷升高，但許多人沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過高等教育管理專業(yè)知識(shí)，缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，管理工作規(guī)范化和專業(yè)化程度低。

2.研究生管理模式落后

隨著研究生教育的快速發(fā)展，龐大的研究生隊(duì)伍以及招生類型和培養(yǎng)方式的日益多元化給研究生管理人員帶來了挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。重管理，輕服務(wù)，管得多，服務(wù)少，不能正確處理管理與服務(wù)的關(guān)系，管理方式、方法不能適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，管理模式落后，不能適應(yīng)研究生教育發(fā)展的需要。

3.研究生管理缺乏創(chuàng)新

研究生管理人員忙于日常工作而疏于學(xué)習(xí)，管理工作還停留在經(jīng)驗(yàn)層面上，沒有上升到理論高度，工作中難有創(chuàng)新，不適應(yīng)高層次人才培養(yǎng)要求。高校要對(duì)傳統(tǒng)的教育管理模式進(jìn)行深化改革，對(duì)管理體制和管理制度進(jìn)行創(chuàng)新，這必然要求對(duì)地方高校研究生管理人員隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)化建設(shè)。

二 研究生管理隊(duì)伍在研究生教育中的重要作用

研究生管理隊(duì)伍主要包括負(fù)責(zé)研究生教育教學(xué)中各項(xiàng)管理和服務(wù)工作的管理人員。他們是研究生教育工作的具體實(shí)施者，對(duì)研究生教育工作具有重要作用。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.研究生管理人員是研究生教育的管理者和服務(wù)者

高校行政管理人員是為學(xué)校教學(xué)與科研服務(wù)的，研究生管理人員直接面對(duì)研究生和教師，日常工作具體而煩瑣，既要為教師服務(wù)，在工作中為其排憂解難，又要為學(xué)生服務(wù)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，把服務(wù)落實(shí)于每一項(xiàng)管理工作之中。研究生管理工作本質(zhì)上是服務(wù)工作，全心全意為師生服務(wù)是管理工作的指導(dǎo)思想和宗旨，也是一切管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在服務(wù)工作中，研究生管理人員要想師生所想，急師生所急，全力以赴做好本職工作。

2.研究生管理人員是研究生教育改革的參與者和推動(dòng)者

研究生管理人員的素質(zhì)和管理水平，將直接影響著地方高校教育資源的配置和使用，并對(duì)地方高校的進(jìn)一步改革與發(fā)展起著非常重要的作用。研究生教育改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它覆蓋了從研究生入校開始的各個(gè)環(huán)節(jié)，如研究生招生制度改革，學(xué)費(fèi)、學(xué)制的改革，培養(yǎng)模式改革，論文評(píng)審與學(xué)位授予制度的改革，研究生指導(dǎo)教師管理機(jī)制的改革和資助體系改革等方面。培養(yǎng)機(jī)制改革實(shí)行分層管理原則，學(xué)校設(shè)計(jì)、制訂總體改革方案，對(duì)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革及各項(xiàng)措施的實(shí)施進(jìn)行宏觀把握和總體管理，各環(huán)節(jié)改革都要由研究生管理人員落實(shí)到位。

3.研究生管理人員是研究生培養(yǎng)過程的監(jiān)管者和協(xié)助者

盡管研究生培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)師是第一責(zé)任人，在教書育人方面發(fā)揮特殊的作用。但全方位掌握研究生培養(yǎng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，如招生、培養(yǎng)、學(xué)位以及與其密切相關(guān)的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、日常行政管理等，需要發(fā)揮研究生管理人員的作用。研究生管理人員首先要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)制定有關(guān)規(guī)章制度，在實(shí)施中進(jìn)行各方面的協(xié)調(diào)和監(jiān)管工作。研究生管理人員的素質(zhì)，直接影響著研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，更與研究生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)息息相關(guān)。

三 加強(qiáng)研究生管理隊(duì)伍建設(shè)的措施

加強(qiáng)研究生管理隊(duì)伍建設(shè)，事關(guān)研究生教育的質(zhì)量。在中國研究生教育中除了擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍外，還必須建立一支理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究生管理隊(duì)伍。他們不但要擁有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)知識(shí)為核心的復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要有較強(qiáng)的專業(yè)能力、交往溝通能力、反思和探索研究能力等，而且要通曉高等教育規(guī)律，具有良好的高校研究生管理素質(zhì)，精通高校研究生管理的理論與實(shí)踐。

1.創(chuàng)新觀念，提高認(rèn)識(shí)，重視研究生管理隊(duì)伍建設(shè)

目前各地方高校把重心放在師資隊(duì)伍建設(shè)上，對(duì)管理隊(duì)伍的建設(shè)不夠重視。一流的大學(xué)需要一流的管理，一流的教學(xué)也需要一流的教學(xué)管理來支撐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，不能只重視教師隊(duì)伍建設(shè)，忽視管理隊(duì)伍建設(shè)。研究生管理人員處于研究生教育工作的第一線，他們?cè)诼鋵?shí)政策，實(shí)施各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，理順和規(guī)范研究生管理方面發(fā)揮重要作用。

2.組建研究生管理隊(duì)伍需把好入口關(guān)和質(zhì)量關(guān)

研究生管理要想實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理的過渡，就一定要從吸納專業(yè)人才和提高人員綜合素質(zhì)兩方面來提高研究生管理隊(duì)伍整體的專業(yè)化程度。既要增加管理人員的數(shù)量，又要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。尤其是要從適應(yīng)學(xué)位與研究生教育發(fā)展趨勢(shì)和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的高度，選拔思想表現(xiàn)好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作踏實(shí)的年輕人充實(shí)到研究生管理隊(duì)伍中，從而強(qiáng)化管理隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和職能結(jié)構(gòu)。

3.做好培訓(xùn)工作，加強(qiáng)研究生管理人員的交流與學(xué)習(xí)

研究生管理人員只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)研究生教育體制改革，適應(yīng)規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化管理的需要。在學(xué)校內(nèi)部，各研究生管理人員之間交流的機(jī)會(huì)較少，建議研究生管理部門不定期地組織召開研究生教育工作專題會(huì)議，或?qū)⒐芾砣藛T派出去進(jìn)修、培訓(xùn)，參加各類研究生管理會(huì)議，與各高校研究生管理人員進(jìn)行交流，以及邀請(qǐng)研究生管理專家到校指導(dǎo)工作等。通過交流，吸取其他高校好的經(jīng)驗(yàn)與做法，使管理人員了解并掌握研究生教育的發(fā)展趨勢(shì)，拓展理論知識(shí)和管理技能。

4.完善激勵(lì)與約束機(jī)制，創(chuàng)新管理模式

行政管理崗位與教師崗位相比，在職稱評(píng)定上，要求高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，評(píng)上的機(jī)會(huì)少；在職務(wù)任免上，升職的機(jī)會(huì)更少。所以應(yīng)該建設(shè)一套適合研究生教育的激勵(lì)制度，結(jié)合高校人事制度改革，落實(shí)崗位責(zé)任制，獎(jiǎng)罰分明，完善考核機(jī)制，營造積極向上、努力進(jìn)取的工作氛圍。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)研究生管理人員的積極性，提高管理創(chuàng)新能力，增強(qiáng)工作自覺性和責(zé)任感。

研究生管理隊(duì)伍建設(shè)要依靠組織的重視與自身的努力，從制度、體制、經(jīng)費(fèi)、待遇和人員等方面真正落到實(shí)處，使研究生教育日常管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)研究生教育持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕