本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的誘惑或挫折，此時(shí)只有保持清醒，才能拒絕誘惑，戰(zhàn)勝困難，作出準(zhǔn)確的判斷。

請(qǐng)以“清醒成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：針對(duì)本文題，我們首先要把握其內(nèi)涵?！扒逍殉砷L(zhǎng)”包含兩個(gè)詞語(yǔ)“清醒”“成長(zhǎng)”，其中心語(yǔ)是“成長(zhǎng)”，修飾成分是“清醒”。何謂“成長(zhǎng)”？何謂“清醒”？《辭?！穼?duì)“成長(zhǎng)”一詞的解釋是“向成熟的階段發(fā)展”，對(duì)“清醒”一詞的解釋是“清楚明白”。我們?cè)趯?xiě)作中要注意把握住這兩個(gè)關(guān)鍵詞去寫(xiě)文章。其次要把握重心。處于中心位置上的詞“成長(zhǎng)”，直接規(guī)定了寫(xiě)作內(nèi)容與角度；而修飾成分的詞語(yǔ)“清醒”則是寫(xiě)作的中心和重點(diǎn)。因此寫(xiě)作時(shí)要緊扣“清醒”，寫(xiě)出“清醒成長(zhǎng)”的過(guò)程或“清醒成長(zhǎng)”的作用等。再次要展開(kāi)聯(lián)想。寫(xiě)作時(shí)要注意打開(kāi)思路，從不同的方面、角度、層次將題目具體化、形象化。比如“清醒成長(zhǎng)”的對(duì)象是什么？一般人往往集中到自己或一個(gè)人的身上，其實(shí)“清醒成長(zhǎng)”的對(duì)象可以是人，也可以動(dòng)物，還可以是植物；既可以是單個(gè)人，也可以是集體，還可以是國(guó)家、地球……另外，還可以進(jìn)行深層次的聯(lián)想，比如為什么要“清醒成長(zhǎng)”？怎樣才能“清醒成長(zhǎng)”？“清醒成長(zhǎng)”的過(guò)程怎樣？“清醒成長(zhǎng)”的感悟是什么？不“清醒成長(zhǎng)”有何危害？

現(xiàn)場(chǎng)作文一

清醒成長(zhǎng)

□喬 鈺

她，應(yīng)該是清醒的。

且不說(shuō)她在無(wú)盡的贊美和歌頌之中有多淡定，單看峭壁上那迎風(fēng)傲立的身姿，你還會(huì)質(zhì)疑她不清醒嗎？

“遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！边@香沁人心脾，讓人清醒。這香來(lái)自懸崖之上，被寒風(fēng)吹散，被積雪掩埋。

然而，誰(shuí)知道她的成長(zhǎng)有多艱難，誰(shuí)明白她清醒得讓人敬畏？

很久之前，一只不知名的小鳥(niǎo)將一截帶著嫩芽的枝條銜來(lái)。這高山之巔，四周一片荒蕪，只有枝條躺在那里。寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，恐嚇著這高山之巔鮮有的生命：屈服吧，這里容不下一切有生命力的東西。她沒(méi)有回答，只是努力地將身體往堅(jiān)硬的土里鉆。

大雪許是太嫉妒這美好的生命，也來(lái)示威。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，掩埋了她瘦弱的身軀。她依然沒(méi)有說(shuō)話，寒冷和饑餓讓她出奇的清醒，她一遍遍地告訴自己：要活下來(lái)，要笑給它們看。她汲取一切可以找到的養(yǎng)分生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，再生長(zhǎng)。

終于，她艱難地扎進(jìn)了土地的深處，露出了甜美的笑臉。風(fēng)還是日日“來(lái)訪”，諷刺或者嘲笑，雪也時(shí)時(shí)打擊這燦爛的生命。只有野草好心地勸她：“別長(zhǎng)得太高，鳥(niǎo)兒會(huì)吃掉你的?！彼琅f是不言語(yǔ)，一心成長(zhǎng)。

不可否認(rèn)，野草的話也曾經(jīng)讓她動(dòng)搖過(guò)，可理想清醒地告訴她不可以停下來(lái)。

再后來(lái)，她欣喜地長(zhǎng)出幾片葉子，葉子上有亮晶晶的水珠，分不清是淚還是汗。她微微笑了笑，卻未因此而停止生長(zhǎng)。她知道自己要的是什么，這小小的成績(jī)?cè)跄茏钃跛斑M(jìn)？她仿佛看到了自己在陽(yáng)光下綻放著美麗的花，大雪和風(fēng)驚得說(shuō)不出話來(lái)，野草只剩下羨慕。

她幾乎要沉迷在這美麗的夢(mèng)中，可她依舊清醒：她還未成功。于是，她努力扎根，生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，再生長(zhǎng)……

如她所愿，在大雪過(guò)后的一個(gè)清晨，她綻放了第一朵小花。她欣喜地望著冬日冉冉升起，開(kāi)心地笑了。

聽(tīng)，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。這是她的贊歌，是生命的贊歌。

該是無(wú)比高興的時(shí)刻了，她卻未曾忘記生長(zhǎng)，一朵，兩朵，三朵……那花瓣是淚的形狀，是血的顏色。

你抬頭仰望吧，綻放花朵的她依舊清醒地生長(zhǎng)著，即使是“零落成泥碾作塵”，還有香如故。

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文借物喻人，選擇了懸崖上迎風(fēng)綻放的梅花作為描寫(xiě)對(duì)象，通過(guò)梅花在生長(zhǎng)過(guò)程中不懼寒風(fēng)、大雪的壓迫，終于綻放出美麗的花朵的過(guò)程，有力揭示人要“清醒成長(zhǎng)”的主旨。整篇文章情感真摯自然，行文收放自如，讀來(lái)如沐春風(fēng)，如飲甘霖。

【教師點(diǎn)評(píng)】

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)17分=55分

現(xiàn)場(chǎng)作文二

清醒成長(zhǎng)

□張米安

成長(zhǎng)，是宇宙萬(wàn)物所必須經(jīng)歷的生命歷程。而人的成長(zhǎng)，似乎又與萬(wàn)物不同，因?yàn)槊總€(gè)人成長(zhǎng)的軌跡都是不一樣的。人生道路有直有彎，有泥濘有暢通，這都無(wú)礙，然而成長(zhǎng)，一定要清醒。

成長(zhǎng)，要像沙漠中的植物一樣。沙漠中的植物，知道自己所處的環(huán)境惡劣，知道稍有松懈就可能失去生命。于是，它努力地向地下扎根，向著有水源的地方生長(zhǎng)。只有這樣，它才能在荒涼沙漠中生存下去。同理，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己所處的環(huán)境，問(wèn)問(wèn)自己，想要的是什么。找準(zhǔn)自己的定位，堅(jiān)持夢(mèng)想，并不怕艱難困苦地努力，就像沙漠中的植物向地下扎根一樣。

成長(zhǎng)，要像從山間流出的溪水一樣。山間流出的溪水，最終會(huì)注入大海，那兒才是它的家。山間的溪水剛剛誕生時(shí)是清澈的，然而它是要經(jīng)受各種環(huán)境的考驗(yàn)的。當(dāng)溪水污濁時(shí)，它會(huì)慢慢地把泥沙沉淀到底層。成長(zhǎng)的過(guò)程，也應(yīng)如此：堅(jiān)持自己的道路，堅(jiān)持自己的本心，不受外界環(huán)境的干擾，不被繽紛的事物所誘惑。我們應(yīng)像溪水一樣學(xué)著調(diào)整自己的狀態(tài)，把那些泥沙過(guò)濾去，清醒地記著自己最初的夢(mèng)想。

成長(zhǎng)，要像大地上的蒲公英一樣。大地上的蒲公英，經(jīng)歷了風(fēng)雨、陽(yáng)光。最后，一縷風(fēng)將它的種子吹散到各個(gè)角落，新生一代的蒲公英又開(kāi)始孕育成長(zhǎng)。一棵蒲公英至此完成了自己的使命。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，雖然我們不知道未來(lái)是什么樣子，不知道自己將來(lái)能否成功，但我們應(yīng)像大地上的蒲公英一樣，不斷地收獲著，不斷地積累著，并不斷地付出著，從而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的意義。

成長(zhǎng)，就是這樣一個(gè)過(guò)程，從確定自己的理想，到實(shí)踐、經(jīng)歷成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的意義。在這一過(guò)程中，要始終不忘記“清醒”二字，讓它鞭策著我們成長(zhǎng)，始終保持著最初本心，清醒走過(guò)成長(zhǎng)的歷程。

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文開(kāi)篇迅速切合材料立意，并且與文題照應(yīng)，觀點(diǎn)鮮明突出。在具體的行文過(guò)程中作者善于聯(lián)想分析，比如聯(lián)想到沙漠中的植物，聯(lián)想到山間流出的溪水，聯(lián)想到大地上的蒲公英，進(jìn)而聯(lián)想到人在成長(zhǎng)過(guò)程中與此類(lèi)似的現(xiàn)象，從三個(gè)不同的方面進(jìn)行分析議論，從而突出了“成長(zhǎng)，一定要清醒”的觀點(diǎn)。文章結(jié)尾呼應(yīng)主題，照應(yīng)開(kāi)頭，使得結(jié)構(gòu)完整，圓合。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)16分=53分

現(xiàn)場(chǎng)作文三

清醒成長(zhǎng)

——媽媽給孩子的一封信

□王紫潤(rùn)

孩子：

還有一個(gè)月你就要滿十八歲了，你即將開(kāi)始你的成人之旅。這十八年來(lái)，你帶給了我們無(wú)窮盡的歡樂(lè)與欣慰；今后，我們也該放開(kāi)雙手任你馳騁翱翔了。我們縱然有萬(wàn)般不舍也不會(huì)阻攔你，但請(qǐng)你記住四個(gè)字：清醒成長(zhǎng)。

孩子，我知道，你有你的夢(mèng)想，有你的希望，你會(huì)去追逐，會(huì)去拼搏。而這需要你時(shí)時(shí)刻刻保持清醒的頭腦，朝著你認(rèn)準(zhǔn)的正確的方向努力奮斗。對(duì)與錯(cuò)往往只在一念之間，我希望當(dāng)你面臨抉擇的時(shí)候，能睜大你洞悉世事的雙眼，轉(zhuǎn)動(dòng)你明辨是非的頭腦。一向感性的你是需要理性的，切記要清醒。

孩子，你對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬，有著美好的希望，這一點(diǎn)我很為你感到高興。因?yàn)橛秀裤讲艜?huì)有創(chuàng)造，有希望才會(huì)有追求。未來(lái)的路該如何走，需要你自己去探尋。我唯一的忠告就是：清醒成長(zhǎng)。懷揣一顆善良而樂(lè)觀的心去生活，懂付出，知感恩。孰對(duì)孰錯(cuò)，孰是孰非，需要你自己判斷。只有時(shí)刻保持清醒，你才能少走彎路，創(chuàng)造你自己的理想人生。

孩子，我們不能陪你到老，未來(lái)的路需要你自己走，但家永遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港。青春年少朝氣蓬勃的你最容易感情用事，此刻的你需要清醒，以一顆清醒的心去追逐你的夢(mèng)想，創(chuàng)造你想要的生活。清醒成長(zhǎng)，就是要過(guò)有意義的生活，莫到遲暮之年再感嘆光陰虛度；清醒成長(zhǎng)，就是要做個(gè)有追求有抱負(fù)的人，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)有正氣的人，做個(gè)有善心有原則的人。

孩子，你要清醒地認(rèn)識(shí)到，前行的路上未必都是坦途。在這五光十色的生活里，你會(huì)遇到不同的人和事，也會(huì)遇到各種各樣的誘惑，很多時(shí)候它會(huì)讓你忘卻既定的目標(biāo)。此刻你若擁有清醒的頭腦，就能讓你變得睿智，幫助你作出正確的選擇。因此，你要時(shí)時(shí)刻刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)持你的原則，不忘你的夢(mèng)想。

孩子，時(shí)光飛逝，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。不管前面的路有多難，請(qǐng)你堅(jiān)定信念，勇敢地飛翔。我們只有真切地祈禱與祝愿：愿你擁有幸?？鞓?lè)的人生，愿你充實(shí)有意義地度過(guò)每一天，愿你學(xué)有所成不斷進(jìn)步！

媽媽

×年×月×日

【教師點(diǎn)評(píng)】

本文采用書(shū)信體的形式，通過(guò)與“孩子”對(duì)話的方式，將自己對(duì)文題“清醒成長(zhǎng)”的感受、思考與愿望寄寓其中。文章構(gòu)思新穎，作者娓娓而談，中間幾段，分別從孩子的“面臨選擇”“未來(lái)之路”“追逐夢(mèng)想”幾個(gè)不同方面來(lái)分析議論，處處緊扣“清醒成長(zhǎng)”，使得行文層次分明，內(nèi)容豐富。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分

延伸訓(xùn)練

請(qǐng)以“窗口”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：“窗口”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有四種含義：①窗戶；②窗戶跟前；③（售票處、掛號(hào)室等）墻上開(kāi)的窗形的口，有活扇可以開(kāi)關(guān)；④比喻反映或展示精神上、物質(zhì)上各種現(xiàn)象或狀況的地方；⑤指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對(duì)話框。

針對(duì)本文題，我們可以實(shí)寫(xiě)，即從含義①②③出發(fā)，描寫(xiě)通過(guò)窗口的所見(jiàn)所聞，寫(xiě)景抒情散文也可，敘事抒情散文亦可；可以虛寫(xiě)，即從含義④出發(fā)，運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法，寫(xiě)出“窗口”的象征義，如記敘某件小事展現(xiàn)改革開(kāi)放的成就，剖析某種現(xiàn)象折射出社會(huì)的精神文明等。當(dāng)然，如果你的計(jì)算機(jī)技術(shù)足夠扎實(shí)，則完全可以從含義⑤出發(fā)，寫(xiě)一篇說(shuō)明文介紹計(jì)算機(jī)中的窗口。