《語言表達(dá)之課堂導(dǎo)寫》

試題展示：

《家》：他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門；他就是20世紀(jì)的良心——巴金。他的生命長河穿越了一個(gè)世紀(jì)，他和他的作品猶如一盞明燈照亮了每一個(gè)人……讓我們走進(jìn)巴金的《家》，去體味和感受人應(yīng)該怎樣反抗腐朽、專制、黑暗的社會(huì)，應(yīng)該怎樣追求真誠、熱烈、崇高的生活。

《巴黎圣母院》：他是19世紀(jì)群星燦爛的法國文壇上最璀璨的一顆明星；他是法國浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的旗手和領(lǐng)袖，他就是維克多·雨果。他用一種推向極端的美丑對(duì)照傳達(dá)出一種震撼人心的力量，刻畫出一群經(jīng)典的藝術(shù)形象。下面就讓我們走進(jìn)《巴黎圣母院》，去認(rèn)識(shí)敲鐘人卡西莫多、美麗善良的愛斯梅拉達(dá)……

《三國演義》：他不僅開創(chuàng)了章回小說的新紀(jì)元，他還讓三國歷史中的風(fēng)云人物形象深入民心，他就是羅貫中?！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，讓我們懷著敬畏之情，翻開三國的歷史畫卷，去與“奸絕”曹操、“義絕”關(guān)羽、“智絕”孔明對(duì)話……

《紅樓夢(mèng)》：他一生雨打浮萍，屢遭變故；他一生的不平與坎坷，碾作紙墨，化為世態(tài)炎涼；他嘔心瀝血，寫出胸中塊壘：他就是曠世奇才曹雪芹?！霸鰟h五次，披閱十載”，一部《紅樓夢(mèng)》，凝結(jié)了一個(gè)文人的辛酸血淚；一部《紅樓夢(mèng)》，反映了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨滄桑。今天讓我們走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，聽一曲悲紅悼玉的悲歌！

同步訓(xùn)練：

《致橡樹》：愛情是人生中永恒的話題，也是古今中外許多文人騷客盡情歌頌的對(duì)象?！霸谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝”“兩情若在久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，便是古人留下的表達(dá)愛情的千古絕唱。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的愛情觀是不斷發(fā)展變化的，那么舒婷的代表作《致橡樹》又表達(dá)了怎樣的愛情觀呢？

《林教頭風(fēng)雪山神廟》：“路見不平一聲吼哇，該出手就出手哇”，這是梁山好漢的作風(fēng)，路見不平尚且拔刀相助，更何況自己受了冤屈？但是梁山好漢中也有有不平不吼，舉起來的拳頭放下的人，他是誰？他就是我們今天要為大家隆重介紹的京城八十萬禁軍教頭——林沖。

《赤壁賦》：900多年前的一天，蘇軾從監(jiān)獄中走出來，被人押著，遠(yuǎn)離親眷，帶著疲憊，帶著累累傷痕，來到了當(dāng)時(shí)偏僻荒涼的黃州，來到了赤壁，展開了一場(chǎng)繼往開來的人與自然的壯麗的對(duì)話，完成了他精神上的涅槃。今天，讓我們一起走進(jìn)赤壁，走進(jìn)蘇軾的心靈世界。

《學(xué)會(huì)寫得深刻之透過現(xiàn)象深入本質(zhì)》

1.表象：在《燭之武退秦師》中，似乎一切都在燭之武的掌控之中，達(dá)到了退秦師的目的。

事情之本質(zhì)：晉文公聯(lián)秦攻鄭——有強(qiáng)援；隨后忍怒退兵，知進(jìn)退。而所有一切都是為了維持稱霸的局面。如果因?yàn)楣ム嵍c秦國互相攻打，就會(huì)削弱晉國的霸權(quán)；暫時(shí)放棄攻打，則可以繼續(xù)維持稱霸的局面。應(yīng)該說，要滅鄭單靠晉國也做得到。正是燭之武知道晉文公是一個(gè)懂得進(jìn)退的明君，他才有存鄭的把握。

2.幼兒園報(bào)名表要求填“你家有處級(jí)干部嗎”這一令人匪夷所思的事件背后，折射出的是特權(quán)觀念依然在某些人的心目中頑強(qiáng)地扎著根。這從某種意義上說，特權(quán)在當(dāng)下依然有市場(chǎng)，不鏟除滋生特權(quán)觀念的土壤，特權(quán)意識(shí)就會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出頭來。

《小說閱讀之人物形象》

《勛章》

1.并不啰唆。小說開篇詳寫普斯佳科夫請(qǐng)求朋友借勛章給他去參加商人斯皮奇金的家宴作用有二：（1）交代主要人物及人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境，暗示整個(gè)故事發(fā)生的背景。（2）制造懸念，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.（1）借勛章時(shí)內(nèi)心急迫、緊張，他“說話結(jié)結(jié)巴巴，漲紅臉”“膽怯”。（2）戴上勛章后去赴宴一路得意揚(yáng)揚(yáng)。（3）在宴會(huì)上見到同事后他驚恐萬狀，丑態(tài)畢露。（4）當(dāng)他發(fā)現(xiàn)同事也掛著勛章招搖撞騙后，轉(zhuǎn)憂為喜，而且靈機(jī)一動(dòng)，主動(dòng)和法國人演出“兩騙子雙簧戲”。（5）欺騙成功后無恥地炫耀，并后悔未下更大的賭注。

小說對(duì)普斯佳科夫的心理刻畫層層深入，在不同情況的不同心態(tài)和心理變化，既寫得具體細(xì)致，合情合理，又譏諷得妙趣橫生，令人發(fā)笑。

3.（1）自身虛榮心作怪。普斯佳科夫骨子里是個(gè)愛慕虛榮的人，為取悅商人斯皮奇金，不惜向朋友借勛章裝門面，戴上勛章自覺添了幾分敬意，并自以為是地認(rèn)為趕車的也很在意。宴會(huì)上雖然饑腸轆轆卻到處炫耀他的勛章。為滿足虛榮心，他不惜一切代價(jià)，鮮廉寡恥。（2）社會(huì)風(fēng)氣使然。朋友列堅(jiān)佐夫中尉對(duì)此事雖然“罵了幾句”，但還是同意了；商人斯皮奇金非常喜歡勛章，把沒掛什么勛章的人幾乎都看成壞人；同事特蘭勃良同樣弄虛作假；普斯佳科夫最終為沒有借更高等級(jí)的勛章而“難過”。

《母親》

1.母親正在熬豬食，額頭冒汗，表明她勤勞；“我”討要兩角錢，她“頭也沒抬”，表明她堅(jiān)決拒絕“我”的要求而專注于手頭活；“我”堅(jiān)持要錢后，她“終于看了我一眼”，表明她對(duì)兒女的要求也不完全置之不理；“我”解釋清楚原因后，她“用力”剁草莖，表明再次拒絕，態(tài)度鮮明；“我”聲明別人和自己為何會(huì)有不同之后，她“不再做聲，繼續(xù)默默工作”，表明她為自己無力實(shí)現(xiàn)兒子的小小愿望而傷心的情形。（每條都不能少）

2.“我”已經(jīng)長大了，“身高已經(jīng)長得快與母親平行”，不僅幫不了家里，卻仍然像小孩子那般不聽話；“我”討要兩角錢不成，摔打門板發(fā)脾氣，惹火了母親。（兩條都不能缺少）

3.這些景象描寫，對(duì)全文起到了承上啟下的作用。這表明“我”對(duì)環(huán)境很熟悉，“逃生有道”；也是對(duì)上文的過渡，“我”本次往外跑“應(yīng)該”能擺脫母親；同時(shí)為后文描寫母親摔跤的原因作鋪墊。

4.（1）“我”雖然個(gè)頭很高了，但思維方式還是停留在小孩階段，討要錢不成就發(fā)脾氣。（2）逃跑時(shí)候特意往不好的路徑走，希望能僥幸逃脫母親的追打，表現(xiàn)了“我”的不成熟。（3）當(dāng)母親摔倒時(shí)，主動(dòng)上前承認(rèn)錯(cuò)誤，表現(xiàn)了“我”一下子長大了。從這些情節(jié)或內(nèi)容來看，“我”幼稚，天真，善解人意。