【試題展示】

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，_________。_________，_________，_________。_________。_________，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。

①人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵②當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁撷邸爸袊Y(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期④它是中華民族特有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史⑤此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣

A.③②④⑥⑤① B.③①②⑤⑥④

C.④①③②⑤⑥ D.④③②⑥①⑤

【技法指導(dǎo)】

高考排序題是把一段寫好了的文字順序打亂，要求我們復(fù)位。我們可以從內(nèi)容和形式兩方面找到排序題的解題突破口。具體技巧如下：

1.內(nèi)容上，需要考慮三個(gè)問題：寫什么？怎么寫的？有沒有做到統(tǒng)一與和諧？（1）寫什么？要搞清楚這個(gè)問題，首先要樹立整體意識(shí)，要通讀題目中所有的語句，了解大意。其次要抓中心。抓住了句群的中心，就抓住了綱要。分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句等），是抓準(zhǔn)中心的重要手段。我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。（2）怎么寫的？從文體思路來看，記敘文的句序常以時(shí)間、空間變化為序；議論文常把觀點(diǎn)句放在句首，把材料句放在中間，總括句放在后面，結(jié)構(gòu)或總分式，或并列式，或?qū)φ帐?，或遞進(jìn)式；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕碚f明觀點(diǎn)的，而材料內(nèi)部又往往遵循時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序。從邏輯思路上看，“句與句之間”往往呈現(xiàn)出并列、承接、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、條件、總分等邏輯關(guān)系。（3）有沒有做到統(tǒng)一與和諧？一段話，話題要統(tǒng)一，陳述對象要統(tǒng)一，觀點(diǎn)與材料要統(tǒng)一，事物分類要統(tǒng)一。答題時(shí)，我們要注意這些在同一文段中是否保持和諧一致。

2.形式上，要抓標(biāo)志。語段中句子的關(guān)系，常常會(huì)通過一些語言標(biāo)志顯現(xiàn)出來。我們可以利用這些語言標(biāo)志來幫助我們解題。這些語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：（1）暗示性詞語。如“換句話說”，表示等同關(guān)系，位置在后；“同時(shí)”表示并列關(guān)系，位置在后；“與此同時(shí)”“與此相反”“反過來說”表示相反相對關(guān)系，中間不可插入別的語句；“首先”“其次”“再次”，表示順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時(shí)間的先后；“總之”“綜上所述”“由此可見”表示要提出結(jié)論；“諸如此類”表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例如”表示舉例……（2）關(guān)聯(lián)詞語。不同的關(guān)聯(lián)詞語標(biāo)志著不同的句子關(guān)系，也可以顯示出句子的位置，尤其是成對使用的關(guān)聯(lián)詞語，對我們理順句子順序有提示作用。（3）代詞。如果給出的材料中含有代詞，就一定要把它所指代的內(nèi)容弄清楚。一般來說，代詞往往緊跟在它所指代的對象后邊。

另外，在解題方法上，我們要特別強(qiáng)調(diào)排除法，因?yàn)榕懦ǖ倪\(yùn)用可以大大提高選擇類排序題解題的速度和正確率。

最后建議大家一定要將初步排成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，隨即調(diào)整，直到感覺流暢為止。

【同步訓(xùn)練】

1.將下列各句排序成語段，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①這場運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠鋸V闊的背景和深遠(yuǎn)的意義，必將載入中華民族崛起的光輝史冊。②作為“四月青年”的一員，當(dāng)我今天在此紀(jì)念和反思這場運(yùn)動(dòng)時(shí)，仍然抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，千言萬語難以述盡。③在那個(gè)為我們今天所不斷回溯、不斷給予我們新的啟示及力量的春天。④在這場運(yùn)動(dòng)之中所凝聚和鍛煉出來的這代青年，被人們親切而光榮地稱為“四月青年”。⑤我有幸和成千上萬的同齡人一起，共同參與和見證了一場捍衛(wèi)“精神中國”的偉大愛國主義運(yùn)動(dòng)。

A.④⑤②③① B.③⑤①④②

C.④⑤③②① D.③⑤④②①

2.根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

文本解讀，核心是“文本”。____________。_______________。可是在現(xiàn)代西方文論中，text作為學(xué)術(shù)話語，和課文有著不可忽略的區(qū)別。_________。_________。閱讀并不僅僅是被動(dòng)的接收，而且是主體的“同化”，不同時(shí)代，不同文化背景，不同經(jīng)歷，不同素養(yǎng)，不同價(jià)值取向的讀者的主體不同，因而“同化”（受孕）的結(jié)果也是不同的。__________?！耙磺€(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆萊特”，一萬個(gè)讀者就有一萬個(gè)孫悟空。

①文本的內(nèi)涵，則只有經(jīng)過讀者心靈的填充、同化，才能投胎受孕成形②本來我們不叫“文本”，而叫“課文”③文本的意義，是由讀者決定的④課文，是客觀存在，其意義是確定的，不以讀者的主觀意向?yàn)檗D(zhuǎn)移⑤這兩個(gè)詞，在英語里都是text，原來都是正文、本文、原文的意思

A.③②⑤④① B.②⑤①④③

C.②⑤④①③ D.①③②⑤④

3.把下面五句話按照恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處，使之成為語意連貫的一段話。（只填序號(hào)）

一種打魚的方法是放魚鷹。__________站在高高的運(yùn)河堤上，看人放魚鷹捉魚，真是一件快事。

①渾水鷹能在渾水里睜眼，清水鷹不能②渾水鷹比清水鷹值錢得多③魚鷹分清水、渾水兩種④清水里只有普通的魚，不肥大，味道也差⑤湍急的渾水里才有大魚、名貴的魚