【作文真題】

我型我秀

碎碎的光陰，濃濃的情意，只要心中有愛，就會(huì)感到溫暖。老師一個(gè)期待的眼神；同學(xué)一個(gè)會(huì)心的微笑；媽媽一聲無意的叮嚀；或者陌生人一聲善意的提醒……都會(huì)給我們帶來些許的慰藉與感動(dòng)。

請(qǐng)從上面這一段文字中任意擷取一個(gè)短語作為文章的標(biāo)題，如“心中有愛”“媽媽的叮嚀”“陌生人的善意”等等，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：

1、將題目寫在作文格的第一行。

2、文章貼近生活、言之有物，禁止抄襲和套作。

3、認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。

4、不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

【真題解讀】

這個(gè)文題之所以令人回味無窮，在于它獨(dú)創(chuàng)的風(fēng)格。它既擁有材料作文與命題作文的特色，又不能簡(jiǎn)單地將它歸類到其一。那我們先來看看材料作文與命題作文都有什么特點(diǎn)：所謂材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。它的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”。 而命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)既定題目進(jìn)行寫作。

這兩種類型的命題各有千秋，荊州市的這個(gè)作文題則集兩家之長(zhǎng)：它象材料作文那樣通過一段材料，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞“愛”這個(gè)核心去思考；同時(shí)它又不全如命題作文那樣對(duì)內(nèi)容的選擇有較嚴(yán)的限制，而是有較大的開放性和自由度，考生可以根據(jù)自身的經(jīng)歷，選擇一個(gè)點(diǎn)來自主命題后構(gòu)思。這樣，它相比材料作文有更多的限制，但在選材、立意上又比全命題作文更具開放性，更能體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性，使考生盡可發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，寫出鮮活而樸素的作品。

【寫作指津】

1、讀材料，明限制

題面的材料是幫助選材的橋梁，也是寫作發(fā)揮的內(nèi)容。寫作者要明確如何立意，選擇寫作內(nèi)容，就要仔細(xì)品讀品讀。它的第一句話就開門見山地交待了立意與選材的范圍，無論納入寫作范圍的是哪個(gè)人或哪件事，都應(yīng)圍繞“愛”這一主題，都應(yīng)體現(xiàn)“愛”的真味。大范圍劃定了，只要所寫的內(nèi)容能表現(xiàn)“心中的愛”，就都在這個(gè)寫作空間內(nèi)。其實(shí)，這個(gè)空間是較為廣闊的，媽媽的叮嚀是親人的關(guān)愛，陌生人的善意里有社會(huì)大愛，這都是圍繞愛字展開，大到感動(dòng)人物，小到社會(huì)生活，都能入文。但是考生也不可掉以輕心，未經(jīng)深思熟慮就輕易下筆，需仔細(xì)斟酌，寫出“人無我有，人有我新”的佳作。

2、巧選材，重體驗(yàn)

之所以讓考生自由從材料中擷取短語來做為自己作文的題目，出題者就是希望通過這個(gè)貼近考生生活、關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)，讓考生結(jié)合自己的體驗(yàn)寫出情感真摯的作品。提干中的提示給了考生極好的落腳點(diǎn)：或是老師的關(guān)愛、同學(xué)的微笑、媽媽的關(guān)心，或是陌生人的提醒，都能激發(fā)和喚醒考生情感，調(diào)動(dòng)起生活積淀，把那些曾經(jīng)打動(dòng)過你、讓你珍藏在心底的慰藉與感動(dòng)展示在作文中，也能感動(dòng)讀者。相反，“無病呻吟”、“假大空”的作文是不被看好的。

3、展細(xì)節(jié)，深挖掘

即使選擇了貼近生活的材料，如果不注重細(xì)節(jié)的描寫，也不會(huì)成就令人動(dòng)容的作品。寬泛地談某人某事，只會(huì)給人“空”與“浮”的感覺。題干的提示語也在暗示著考生，不妨“化大為小”、“化寬為窄”。一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句叮嚀、一聲提醒，這些都是并不起眼的細(xì)節(jié)，但是只有從細(xì)微處下功夫，做到細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，才能具體生動(dòng)地展示對(duì)生活的獨(dú)特感悟。把寬泛的“愛”落實(shí)到細(xì)節(jié)就能深入挖掘“愛”的真意，撥動(dòng)讀者內(nèi)心最溫柔的心弦。

【佳作秀場(chǎng)】

媽媽的叮嚀

● 某考生

夜死一般的沉寂，白熾燈發(fā)出慘白的燈光照著冰冷的墻壁，倔強(qiáng)而又倨傲的我昂起頭，逼回還沒來得及流出眼眶的淚水，倒流回心里，這些淚水，能否也會(huì)溫暖我這顆冰冷的心？

閉上眼，媽媽那寫滿指責(zé)的臉在腦海里浮現(xiàn)出來，揮之不去。真不懂她為什么不明白我想法，不理解我的感受。難道她已不再是疼我愛我懂我的親人。幸虧在網(wǎng)絡(luò)里還有一位能給我?guī)砦拷宓闹娜恕?/p>

我忙不迭地打開電腦，“嘀嘀……”QQ的會(huì)話窗口不停地閃爍，好友列表中，網(wǎng)友“暖陽”彩色的頭像閃動(dòng)著，給我的心帶來一絲溫暖。

“嘿嘿，今天過得怎么樣？”“暖陽”率先發(fā)來問候。

“別提了，很不好，就等你了?！?/p>

“暖陽”是我前幾個(gè)月在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友，她和我年齡相仿，而且都有和家長(zhǎng)無法溝通的秘密。幾次交談下來，我們就一“聊”如故，成了知心朋友?，F(xiàn)在，我的煩惱與困惑都會(huì)向她傾訴。

“怎么，又和你媽鬧矛盾了？”她又發(fā)來一句。

我沉默了，想起媽媽嚴(yán)肅的表情，不知該怎么發(fā)過去。

“有什么煩惱就給我說說，可以把我當(dāng)成垃圾桶，苦水隨便倒，興許我能幫助你?！?/p>

我看了，心里甜甜的，到底是知己，句句都說到了心窩里，哪像媽媽，我說什么她都反對(duì)，根本沒把我的意見當(dāng)回事。

“這次沒考好，媽媽就怪我不努力，一直批評(píng)我?！薄捌鋵?shí)她應(yīng)該知道你有很大的壓力?！?/p>

我看了，剛準(zhǔn)備回，她又發(fā)來一句：“你的成績(jī)不穩(wěn)定，就要加倍努力，做得更好給她看看。我相信你！”

對(duì)她的安慰與鼓勵(lì)，我充滿了感激，心中蕩起一絲波瀾，這也許就是被愛的感覺吧！

快樂的時(shí)光總是過得很快，在愉快輕松的氛圍中，我們不知不覺就渡過了一個(gè)多小時(shí)，我的心情也暴雨轉(zhuǎn)晴。帶著舒心的微笑，我們要說再見了。

在說拜拜的時(shí)候，她發(fā)來一句叮嚀：“記住，無論什么時(shí)候，媽媽都是最愛你的！”

我有些詫異，但也沒有多問，就匆匆下線。

路過父母的房間，看見媽媽正對(duì)著筆記本電腦屏幕發(fā)呆，哼，只顧玩電腦，什么時(shí)候花時(shí)間來了解我們中學(xué)生的心理。

又是一個(gè)周末，父母都不在家，我欣喜萬分，樂顛顛地打開了媽媽的電腦，哈哈，平時(shí)從不讓我用她的新電腦，這次終于……

上了QQ，發(fā)現(xiàn)“暖陽”沒有上線，卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)電腦桌面上有個(gè)WORD文檔，名為“暖陽”。我一驚，急忙打開來看。

啊！里面全是我和“暖陽”的聊天記錄。難道媽媽在偷窺，我正要發(fā)怒，卻看到這樣的一段話：“孩子長(zhǎng)大了，不愿與我好好交流，看到她委屈難受，我真心疼，只好假扮網(wǎng)友，也許能幫助她，鼓勵(lì)她，我也就滿足了?！?/p>

驀地，那一句叮嚀像雷電一樣擊中了我，“記住，無論什么時(shí)候，媽媽都是最愛你的！”它讓我震驚、感動(dòng)。原來，媽媽就是這些日子照在我心中的“暖陽”；原來，這句叮嚀就是媽媽對(duì)我最深的愛的表達(dá)。想到這，我淚眼朦朧。

我含著淚花，在文檔上敲出這一行文字：“媽媽，我記住了你的叮嚀，也請(qǐng)你記住，不論什么時(shí)候，你都是我最愛的人。”

簡(jiǎn)評(píng)

此文最大的亮點(diǎn)就是注重細(xì)節(jié)描寫：保持本色的對(duì)話描寫；洗盡鉛華的心理描寫；還有適時(shí)的景物映襯，讓文章變得生動(dòng)細(xì)膩，情感濃郁，情節(jié)跌宕，主題鮮明。讓人深深地感受到母親的愛是如此深沉，如此溫柔，如此偉大！給人一種心靈上的震撼，加深了讀者對(duì)母女情深的體驗(yàn)，引起讀者與作者之間的共鳴。