【摘 要】稅收作為我國國家收入的主要經(jīng)濟(jì)來源之一，目前受到相關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素影響正在積極進(jìn)行相應(yīng)的改革，營改增項目就是目前的稅收方面的一個改進(jìn)措施。當(dāng)前，營改增的主要工作內(nèi)容是在各個省市的試點(diǎn)中開展?fàn)I業(yè)稅改征增值稅的業(yè)務(wù)，并將原來的繳納營業(yè)稅的交通運(yùn)輸業(yè)、郵政業(yè)、電信業(yè)和部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)也改為征收增值稅。那么這項改革措施對于現(xiàn)階段的高職稅法教學(xué)又會有怎樣的沖擊和影響，為了能夠更好地對這個問題進(jìn)行分析，本文從作者多年的稅法教學(xué)工作出發(fā)，并結(jié)合當(dāng)前的營改增的具體形式變化，提出如下幾點(diǎn)意見，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】營改增 高職稅法教學(xué) 沖擊

現(xiàn)階段，我們在進(jìn)行相應(yīng)的稅務(wù)征收時，都需要遵守國家制定的相關(guān)《稅法》才能開展相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動?？梢赃@么說，《稅法》是任何企事業(yè)單位的財務(wù)人員都必須掌握的法律知識。為了能夠更好地適應(yīng)目前社會和企業(yè)發(fā)展的需要，高職院校的教學(xué)模式已經(jīng)普遍從傳統(tǒng)的職業(yè)教育，轉(zhuǎn)換為更加具有實(shí)用和復(fù)合性的教學(xué)模式。隨著當(dāng)前營改增的改革措施的不斷深入，高職院校也要隨著形勢進(jìn)行更加多層次、多角度的教學(xué)變革，《稅法》課程作為目前高職院校會計專業(yè)的基礎(chǔ)技能課程之一，營改增的稅收改革對于它的教學(xué)沖擊有著諸多方面。

1.當(dāng)前營改增稅法改革的主要涉及方面

高職學(xué)生通過對稅法課程進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)后，就可以對當(dāng)前企業(yè)整體所需要繳納的稅收種類和數(shù)量都有一個詳細(xì)的了解，同時也能夠更好地掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理方面的各項基本理論知識。此次部分行業(yè)的營業(yè)稅改為增值稅征收的情況，主要會涉及到交通運(yùn)輸業(yè)、郵政業(yè)、電信業(yè)和部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和一些現(xiàn)代的服務(wù)業(yè)，比如研發(fā)和技術(shù)、鑒證咨詢等服務(wù)。在這些稅收改革措施落實(shí)的過程中，相關(guān)的稅率安排都會有一定的波動，比如在現(xiàn)行的增值稅和低稅率基礎(chǔ)上，新增加11%和6%兩檔低稅率，對于不同種類的納稅人的稅率也都有一定的調(diào)整。營改增措施對于當(dāng)前宏觀的稅務(wù)財政經(jīng)濟(jì)而言，它是有利于整體社會經(jīng)濟(jì)增值稅務(wù)鏈一體化的構(gòu)建，同時也能夠更好地促進(jìn)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)的利益分割和房地產(chǎn)的合理發(fā)展，降低通貨膨脹發(fā)生的概率，更好地保證人民的生活水平。對于企業(yè)來說，營改增的措施施行也可以有效降低企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)，幫助企業(yè)更好地進(jìn)行合理避稅工作，同時有效加強(qiáng)公司內(nèi)部的稽查制度的進(jìn)一步完善。

2.面對營改增沖擊中高職稅法教學(xué)中存在的問題

在營改增的稅收改革的沖擊下，當(dāng)前高職中的稅法教學(xué)中主要存在著如下幾點(diǎn)下問題，第一，教學(xué)改革不能與當(dāng)前的稅收改革相同步，雖然在新的稅收政策下，大部分高職院校所用的稅法書本中的知識及時進(jìn)行了更新，但是實(shí)際的教學(xué)方法和模式并沒有進(jìn)一步根據(jù)當(dāng)前這項稅改制度的具體施行進(jìn)行了一系列同步的改革活動，當(dāng)前的教學(xué)方法主要還是以理論為主，實(shí)踐操作性不強(qiáng)。第二，教師的稅法知識并沒有及時更新，要想培養(yǎng)出一個具有較高水平的會計專業(yè)人才，必須要有一個好的專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。但現(xiàn)階段的營改增的措施落實(shí)還只存在于一些大型的試點(diǎn)城市，相關(guān)政策具體的操作和運(yùn)行流程還沒有普及開來，對于那些沒有較多年教學(xué)和工作經(jīng)驗的教師來說，要想真正將這些改革措施的重大作用和意義講解給學(xué)生聽是非常困難的。第三，稅務(wù)實(shí)訓(xùn)的流程單一，對于會計專業(yè)的人才來說，他們除了要有相應(yīng)的深厚專業(yè)知識，還需要有扎實(shí)的稅務(wù)實(shí)踐能力，對于各項稅務(wù)的來源和處理能夠及時開展。隨著營改增稅改的不斷推進(jìn)，當(dāng)前企事業(yè)單位對于所需的會計人才的具體實(shí)踐操作能力也變得越來高，但是現(xiàn)階段中高職院校的實(shí)訓(xùn)流程還是較為單一，對于復(fù)雜的稅收講解培訓(xùn)，尚且缺乏。

3.沖擊下的稅法教學(xué)方法的改善建議

3.1 合理安排教學(xué)課程，稅法教程及時更新補(bǔ)充

目前稅法課程在開展的過程中，因為它的相關(guān)復(fù)雜性，所以我們需要在高職院校中開展較多的課時，才能更好地滿足高職會計專業(yè)學(xué)生的稅法教學(xué)要求。但是在實(shí)際的課程安排中，由于其他會計專業(yè)的課程影響，稅法課程實(shí)際的課程安排就比較少，難以達(dá)到學(xué)生能夠熟練掌握的程度。我們要想將稅法知識完整的體系從頭到尾全部講完，這些課時絕對不夠用。因此，我們要合理地安排教學(xué)課程，并做好教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重工作。在營改增稅改制度不斷完善的前提下，相應(yīng)的高職所訂閱的稅收教材和學(xué)習(xí)資料也要及時更新補(bǔ)充，不斷更新、創(chuàng)新?？偟膩碚f，稅法的改革和變化是與社會生活息息相關(guān)的，因此相應(yīng)的教程在補(bǔ)充更新的過程中還可以對現(xiàn)存的一些社會現(xiàn)象和問題進(jìn)行積極的剖析，以此來更好地提高學(xué)生的會計思維方法和模式。

3.2 注重稅收教學(xué)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生后期的稅收練習(xí)

傳統(tǒng)的稅法課堂教學(xué)模式主要是以教師為主的填鴨式的教學(xué)模式，但在當(dāng)前稅收政策風(fēng)云變幻的前提下，相應(yīng)的高職院校應(yīng)該盡可能地采用多種教學(xué)方法，來積極調(diào)動高職學(xué)生們學(xué)習(xí)稅法的積極性。教師可以將生活中各種實(shí)際經(jīng)典的案例進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)分析，以此來進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生間的交流溝通，幫助高職學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐更加緊密結(jié)合起來，提高他們自身的會計專業(yè)能力。教師在進(jìn)行稅收教學(xué)的過程中還可以積極運(yùn)用幽默、淺顯易懂的語言對學(xué)生進(jìn)行授課，讓學(xué)生們能更好地理解稅改的作用和意義。在訓(xùn)練學(xué)生具體掌握稅法的實(shí)際操作能力方面，高職院校一定要通過稅收強(qiáng)化練習(xí)來達(dá)到提高學(xué)生們稅收技能的目的。因為稅法知識的復(fù)雜零碎性，所以只有通過各種強(qiáng)化練習(xí)才能更好地加強(qiáng)高職院校學(xué)生的實(shí)際稅法知識的掌握水平。

3.3 注重學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性，將教學(xué)內(nèi)容更加貼近工作實(shí)踐性

要想有效掌握稅法知識，必須利用行之有效的學(xué)習(xí)方法配合才行，我們可以采用先進(jìn)的右腦記憶法、聯(lián)想記憶法等來加強(qiáng)枯燥無味的稅法知識記憶。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們則需要將稅法的具體知識與工作的實(shí)踐性聯(lián)系得更加緊密才行，因為只有將具體的稅法理論知識與納稅申報實(shí)務(wù)結(jié)合起來，才能更好地讓學(xué)生對稅法理論知識、稅務(wù)會計、納稅申報這三者在工作中的具體運(yùn)用有一個熟練的掌握運(yùn)用。

結(jié)束語：

總而言之，在當(dāng)前營改增的大環(huán)境下，高職院校的稅法教學(xué)一定要更加注重學(xué)生稅法方面的實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，并結(jié)合具體的社會和經(jīng)濟(jì)形勢下的稅收制度做出相應(yīng)的調(diào)整，為培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的會計專業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。

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