【摘 要】對青少年進行健康人格的培養(yǎng)，對于他們成才和成才后的操守有著積極意義。本文筆者通過多年的中等學校體育教學探索，認為在中等學校中，通過體育教學不僅可以培養(yǎng)學生健康體魄，也能夠通過體育活動培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和審美觀念、培養(yǎng)學生樹立正確的成功觀念以及培養(yǎng)學生的集體觀念，進而有效地塑造他們的健康人格。【關(guān)鍵詞】中等學校

體育教學

觀念 對青少年進行健康人格的培養(yǎng)，對于他們成才和成才后的操守有著積極意義。本文筆者通過多年的中等學校體育教學探索，認為在中等學校中，通過體育教學不僅可以培養(yǎng)學生健康體魄，也能有效地塑造他們的健康人格。一、通過體育活動培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和審美觀念中等學校的體育教學仍然是以身體活動為主要形式，而身體活動并不僅僅是生理上的作用，它還伴隨著知識的信息、心理的活動、情感的體驗等一系列因素的同時出現(xiàn)。因此，我們在體育教學中，可以根據(jù)學生直接參與、身體力行這一實施強的特點，刻意安排艱苦的環(huán)境，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質(zhì)（如體操、球類等）；營造緊張的氣氛，培養(yǎng)學生沉著冷靜、機智果斷、結(jié)構(gòu)健全的個性心理；可以創(chuàng)設輕松和諧的氛圍，伴以優(yōu)美動聽的旋律，讓學生通過充分展示外形的動作來表達內(nèi)在的情感，從而發(fā)展個性，陶冶情操，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，提高審美意識，使學生形成健康的人格品質(zhì)（如韻律操、體育舞蹈等）；還可以通過體育實踐體驗后的“成功感”和“收益感”，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和保健素養(yǎng)，形成科學用腦、講究規(guī)律的現(xiàn)代生活模式；亦可以通過復雜技術(shù)動作的教學和實踐，使學生既了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)又能感知外部形態(tài)，促進抽象思維與形象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展。體育運動與思維訓練的巧妙結(jié)合，不僅有利于誘發(fā)和促進學生想象力和創(chuàng)造的靈感，而且有利于學生智力的發(fā)展和思維品質(zhì)的改善。二、通過體育活動培養(yǎng)學生樹立正確的成功觀念中等學校的體育教學中，學生的思想、能力、意志、情緒、態(tài)度等特征暴露特別快。比如跳高，面對一個新的高度，支撐跳躍面對一個新的難度動作，能否超越，一目了然，立即顯露。但是由此引發(fā)的一系列心理特征卻面面大觀。成功者的喜悅與得意溢于言表；失敗者的氣餒與沮喪、急躁與沖動、緊張的焦慮、膽怯與自卑等表現(xiàn)各不相同。作為教育者，應迅速抓住學生思想行為充分暴露的有利時機，因勢利導，引導學生正確地看待成功與失敗、順利與挫折、長處與短處，激勵他們勇于戰(zhàn)勝困難，克服不健康的心理障礙，提高自尊心和自信心；培養(yǎng)學生良好的意識、認識、情緒，行為及性格的自我控制能力和心理調(diào)節(jié)能力；促使學生經(jīng)過失敗、成功、再失敗、再成功的不斷體驗，增強耐挫能力，保持穩(wěn)定的情緒、樂觀的心境，這樣即使在逆境中也能成才。三、通過體育活動培養(yǎng)學生的集體觀念中等學校的體育教學具有形態(tài)化的特征，學生以個體或群體的形式參與各種身體活動。在活動中通過互相接觸、切磋、合作、對抗等等，個體與個體之間，個體與集體之間，人際關(guān)系的交流更直接、更廣泛，形成了一個特定的課堂社會，在某種程度上滿足了學生進入啟蒙社會的心理需要。作為教育者要充分利用這模擬社會環(huán)境，引導學生正確地認識自我，正確地交友，正確地處理個人與集體的關(guān)系，增強其社會的適應能力，從而培養(yǎng)文明的行為規(guī)范和高尚的道德修養(yǎng)。人與人之間要注意團結(jié)友愛、關(guān)心與支持、鼓勵與幫助、尊重與信任、理解與體諒。個人作為集體中的一員，要有高度的責任心和榮譽感，能熱愛祖國、關(guān)心集體，和大家協(xié)同配合，增強凝聚力。在對學校、班級、老師、同學充分體現(xiàn)愛心的同時，也自然會得到社會給予的信任與友誼等相應的回報。總而言之，中等學校的體育教學中，在堅持教給學生技能，增強其體質(zhì)的同時，還應注意培養(yǎng)其健康的人格，只有使受教育者的精神素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，才能為素質(zhì)教育的實施作出貢獻?！緟⒖嘉墨I】[1]體育保健學編寫組.《體育保健學》[M].高等教育出版社，1997.113.[2]傅輝沮，張恩光等主編.《體育與健康》[M]南京；河海大學出版社，2002，7[3]彭杰，孫大明，項立敏編著.《大學體育理論教程》[M]徐州：中國礦業(yè)大學出版汁，2002.8[4]貴州省大學生（體育與健康）編寫組編著《.大學生體育與健康》[M]一貴州：貴州人民出版讓，2001，1032-35