在語文高考備考中，詩詞鑒賞歷來是重點和難點。其中，要求抓住詩詞中某一字詞進行分析、理解、拓展與聯(lián)想而進行鑒賞的命題形式，在近幾年的備考模擬試題與高考試題中，出現(xiàn)的頻率很高，這種命題形式也越來越引起了高三備考師生的重視。至于在鑒賞中怎樣去準確、明了、又快又準地做好這類題目，并從中總結(jié)出本身的規(guī)律，尋找到一個行之有效的方法，卻是不同的人有不同的看法。根據(jù)近年的備考要求，結(jié)合教學(xué)實踐，本人認為以下五點是必須要考慮的。

一、該字詞所反映的事物的情狀

詩詞中的情狀，或為事件，或為人物，或為某一景物，詩體不同，所指也不同。換言之，所謂情狀，就是詩詞中寫了什么。說是物象可以，說是意象也行。鑒賞一首詩詞，首先要清楚的就是這些。而古詩詞中，通過什么情狀反映什么情感往往是有規(guī)律的，這就為準確把握詩詞的整體內(nèi)容，提供了依據(jù)。

有眾多的寫景狀物的作品，經(jīng)常成為高考備考中詩詞鑒賞命題的首選。由此，考生經(jīng)常使用“借景抒情”“情景交融”“寓情于景”“托物言志”等術(shù)語進行分析評價。至于寫的是什么“景”，也就是是什么“情狀”，必須由具體的某一字詞去認識理解。所以，要準確把握詩詞作品的情狀，需要緊緊抓住字詞，結(jié)合作者的人生境遇、社會背景及所要表現(xiàn)的思想情感、所使用的藝術(shù)手法，去把握詩詞的意象，對詩詞進行整體鑒賞。

二、該字詞所寄托的作者的情感

所謂“一切景語皆情語”，是詩詞的創(chuàng)作方法，也是詩詞的鑒賞方法。

在把握了詩詞的情狀的基礎(chǔ)上，需要準確地判斷出詩人的寄寓之所在。聯(lián)系作者所要表達的思想情感，去把握詩詞的主旨。不同作品，特點各異。有的通過重點詞語直接表達，有的通過特定的意象寄托，有的通過一些行為動作流露。但要在鑒賞中將這些東西挖掘出來，則必須緊緊抓住某一具體的字詞，展開適當(dāng)?shù)耐卣购吐?lián)想，答案才能言之成理。

三、該字詞有無運用修辭手法

修辭手法是古詩詞中使用最普遍、效果最明顯、特點最突出、操作最方便的一種藝術(shù)手法，修辭手法在詩詞藝術(shù)上的作用自不待說。所以，在詩詞鑒賞中，修辭手法也是必須要注意的一個分析點。表現(xiàn)在某一字詞上，常用的修辭方法不外乎比喻、夸張、借代、擬人等有限的幾種，常常一眼就可看出。

四、該字詞有無轉(zhuǎn)化現(xiàn)象

文學(xué)的“含蓄”與“委婉”，備受古人推崇。在古詩詞中，這一特點常常是通過字詞的表面意義與實際意義的轉(zhuǎn)化來表現(xiàn)的。如，動與靜、虛與實、哀與樂、遠與近等。這種轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，既是作品的藝術(shù)特點，也一定是鑒賞活動的著力點，對準確理解把握作品，至關(guān)重要。

五、該字詞在結(jié)構(gòu)上的作用

詩句中的重點詞語，常常不是孤立地出現(xiàn)的。它除了在內(nèi)容上的作用非常突出之外，更主要的是常常起到一定的結(jié)構(gòu)作用。比如，統(tǒng)領(lǐng)下文、承上啟下、前后呼應(yīng)、概括總結(jié)、烘托對比等。此類詞語對整體把握詩詞的行文特點與意象、意境，總能起到提示作用。

下面試結(jié)合具體的例子，對上述方法進行檢驗說明：

示例：

山中書事 張可久

興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯?？琢謫棠荆瑓菍m蔓草，楚廟寒鴉。

數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。

問題：“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。

答題提示：這是一首小曲，題名《山中書事》，實為懷古之作。借感嘆古今的興亡盛衰表達自己看破世情、隱居山野的生活態(tài)度。全曲上片詠史，下片抒懷。開頭兩句，總寫歷來興亡盛衰，都如幻夢，自己早已參破世情，厭倦塵世。接下來三句，以孔林、吳宮與楚廟為例，說明往昔繁華，如今只剩下凄涼一片。下片轉(zhuǎn)入對眼前山中生活的敘寫，雖然這里僅有簡陋的茅舍，但有詩書萬卷。喝著自釀的松花酒，品著自煎的春水茶，幽閑寧靜，詩酒自娛，自由自在。

聯(lián)系如上基本理解，結(jié)合問題，可以這樣作答：

詩眼“倦天涯”中的“倦”字就是此時詩人這種心境的集中表現(xiàn)。既寫出了作者對朝代更替、興亡交現(xiàn)的倦怠和厭倦，也表達了作者渴望歸隱田園、過上“釀酒煎茶”閑淡日子的理想和情懷。從結(jié)構(gòu)上看，它還有為下文“松花釀酒，春水煎茶”埋下伏筆的作用，可答為呼應(yīng)下文或為下文做鋪墊等。

如上鑒賞過程，很明顯，涉及到了“情狀”“情感”“轉(zhuǎn)化”和“結(jié)構(gòu)”四種方法。