[摘 要]命制歷史試題應(yīng)符合新課標(biāo)理念，著眼歷史思維能力，以“歷史”的眼光，考查歷史基本要素，關(guān)注原因結(jié)果等概念，多角度命制試題，考查學(xué)生時(shí)序思維，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]歷史試題；新課標(biāo)；命題理念；歷史素養(yǎng)

科學(xué)、規(guī)范的試題才能真正起到教學(xué)評(píng)價(jià)、反饋和指導(dǎo)的功能。命題是一門學(xué)問，具有很強(qiáng)的科學(xué)性與藝術(shù)性?！读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》）頒布以來，筆者基于對(duì)新課標(biāo)理念的認(rèn)識(shí)與理解，嘗試著模仿、改編和原創(chuàng)了一些試題，以求不斷促進(jìn)自身專業(yè)實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將命題過程中的想法與思考匯報(bào)如下。

一、著眼歷史思維能力

【例1】焚書坑儒；罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；文字獄

A.百家爭(zhēng)鳴 B.八股取士 C.赤壁之戰(zhàn) D.北魏孝文帝改革

例1首先要分析“已給出的若干個(gè)歷史事件、歷史概念、歷史現(xiàn)象”，思考它們是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)歸到一起的。然后選出符合這一標(biāo)準(zhǔn)的選項(xiàng)。若按“和儒家思想有關(guān)”為標(biāo)準(zhǔn)，則百家爭(zhēng)鳴，焚書坑儒，罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)，科舉制度（八股取士），新文化運(yùn)動(dòng)等可以排列在一起。若按“中國(guó)古代加強(qiáng)思想控制的措施”為標(biāo)準(zhǔn)，則焚書坑儒，罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)，八股取士，文字獄等可以排列在一起。

《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“課程目標(biāo)”中指出“……經(jīng)過分析、綜合、概括、比較等思維過程，形成歷史概念，進(jìn)而認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的時(shí)代特征和歷史發(fā)展的基本趨勢(shì)”，在“課程設(shè)計(jì)思路”中提出“課程內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的歷史基礎(chǔ)知識(shí)及必須經(jīng)歷的歷史思維訓(xùn)練過程”。例1是對(duì)傳統(tǒng)歸類試題的創(chuàng)新，豐富了選擇題的題型，拓寬了命題范圍，大大提高了選擇題在中學(xué)歷史考試中的信度和效度，有利于推動(dòng)中學(xué)歷史教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更為重要的是告訴學(xué)生“歷史課程具有挑戰(zhàn)性”“歷史課程不比其他課程難度低”。

答案：B

二、以“歷史”的眼光

【例2】下列標(biāo)題不可能成為1956年的新聞標(biāo)題的是

A.為全面地提早完成和超額完成五年計(jì)劃而奮斗

B.進(jìn)一步做好對(duì)私營(yíng)工商業(yè)的改造工作

C.手工業(yè)社會(huì)主義改造的偉大勝利

D.中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段

《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“課程目標(biāo)”中指出：“……初步學(xué)會(huì)在具體的時(shí)空條件下對(duì)歷史事物進(jìn)行考察，從歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識(shí)歷史人物、歷史事件的地位和作用?！薄巴ㄟ^多種途徑感知?dú)v史，學(xué)會(huì)從當(dāng)時(shí)的歷史條件理解歷史上的人和事……”“……形成符合當(dāng)時(shí)歷史條件的一定的歷史情境想象?！?/p>

1956年實(shí)際已經(jīng)開始的“社會(huì)主義初級(jí)階段”，不是當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)人民得出的認(rèn)識(shí)，而是改革開放后以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體總結(jié)反思?xì)v史才得出的一個(gè)結(jié)論。例2命題者的意圖就是要求學(xué)生要學(xué)會(huì)從“具體的時(shí)空條件下理解、認(rèn)識(shí)歷史上的人和事”。歷史首先是“歷史”，要站在當(dāng)時(shí)的背景去認(rèn)識(shí)。不能簡(jiǎn)單地用今天的眼光去認(rèn)識(shí)歷史。

答案：D

三、考查歷史基本要素

【例3】學(xué)習(xí)歷史要正確區(qū)分歷史史實(shí)與歷史觀點(diǎn)。下列表述屬于歷史史實(shí)的是

A. 埃及的金字塔是奴隸主奴役奴隸的罪證

B.《漢謨拉比法典》是世界上迄今為止第一部較為完備的成文法典

C.西方文明的發(fā)源地是古希臘

D.0～9這十個(gè)數(shù)字是由古印度人發(fā)明的

歷史是一門被解釋的學(xué)科。史料、史料解釋、歷史敘述和歷史評(píng)價(jià)是歷史學(xué)的基本要素?！稑?biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“課程目標(biāo)”中指出“逐步掌握學(xué)習(xí)歷史的一些基本方法，包括計(jì)算歷史年代的方法、閱讀教科書及有關(guān)歷史讀物的方法、識(shí)別和運(yùn)用歷史地圖和圖表的方法、查找和收集歷史信息的途徑和方法、運(yùn)用材料具體分析歷史問題的方法等”。作為初中學(xué)生至少應(yīng)對(duì)教科書和歷史讀物中的“歷史史實(shí)”與“歷史結(jié)論”進(jìn)行區(qū)分。這既是歷史學(xué)習(xí)的需要，也是是否會(huì)閱讀歷史教科書和歷史讀物的表現(xiàn)之一。例3正是基于這種認(rèn)識(shí)命制的。

答案：D

四、關(guān)注原因結(jié)果等概念

【例4】下列關(guān)于早期殖民擴(kuò)張的史實(shí)，按因果關(guān)系排列，正確的一組是

①美洲許多地區(qū)的印第安人遭到種族滅絕

②新航路開辟

③大量的非洲黑人被販賣到美洲

④促進(jìn)了西歐資本主義迅速發(fā)展

A.①②③④ B.②①③④ C.②④①③ D.④②①③

《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“課程目標(biāo)”中指出“在學(xué)習(xí)歷史的過程中，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)序與地域、原因與結(jié)果、動(dòng)機(jī)與后果、延續(xù)與變遷、聯(lián)系與綜合等概念，對(duì)歷史事實(shí)進(jìn)行理解和判斷”。例4著重考查學(xué)生對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象中存在的因果關(guān)系的描述和闡釋能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

答案：B

五、多角度試題

【例5】 在菲律賓有一塊紀(jì)念碑，正面和背面分別刻有這樣的文字：

費(fèi)爾南多·麥哲倫。1521年4月27日死于此地。他在與馬克坦島酋長(zhǎng)拉普拉普的戰(zhàn)士們交戰(zhàn)中受傷身亡。麥哲倫船隊(duì)于1522年9月6日返西班牙，第一次環(huán)球航海就這樣完成了。

拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng)費(fèi)爾南多·麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人入侵的第一位菲律賓人。

紀(jì)念碑正面和背面鐫刻的文字分別包含了對(duì)逝者麥哲倫怎樣的評(píng)價(jià)？為什么對(duì)同一個(gè)事件和同一個(gè)人物的撰寫、記載的口吻不同？

從例5可以看出對(duì)同一個(gè)事件（麥哲倫環(huán)球行）和同一個(gè)人物（麥哲倫）的撰寫、記載的口吻之所以會(huì)出現(xiàn)不同是因?yàn)檎镜牧?chǎng)、看事物角度的不同。通過例5更重要的是使學(xué)生知道從不同的角度分析問題，往往會(huì)得出不同的結(jié)論——這才是真正的史論結(jié)合?！稑?biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“教學(xué)建議”部分明確提出了“堅(jiān)持論從史出、史論結(jié)合的原則”。

參考答案：①正面：航海家（或肯定）；反面：侵略者（或否定）。②立場(chǎng)不同、角度不同。

六、考查時(shí)序思維

人民教育出版社編審陳其認(rèn)為：歷史學(xué)科之所以能夠作為一個(gè)學(xué)科而獨(dú)立存在，在于它是建立在時(shí)序基礎(chǔ)上、闡明人類歷史過程中變革與傳承的一門學(xué)科。美國(guó)《國(guó)家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，在歷史思維能力的要求上，把“時(shí)間順序的思維能力”排在首位。堅(jiān)持時(shí)序性也是新課標(biāo)的重要理念。

【例6】下圖是“中國(guó)古代歷史紀(jì)年表”的一部分。下列相關(guān)解讀，不正確的是

A.960年北宋政權(quán)建立

B.金先滅遼，又于1127年滅亡北宋。蒙古先后滅亡夏、金和南宋

C.在一定時(shí)期遼、南宋、夏政權(quán)并立

D.該時(shí)期的時(shí)代特征是從民族政權(quán)并立到完成統(tǒng)一

例6還考查學(xué)生能否正確閱讀歷史年代尺。

答案：C

參考文獻(xiàn)

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責(zé)任編輯 如 水