摘要：文章采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件和人工核查進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，調(diào)查數(shù)據(jù)來自武漢地區(qū)15所獨(dú)立學(xué)院的900份有效調(diào)查問卷。調(diào)查結(jié)果表明，四成被調(diào)查者每月的日常開銷是“701～1000元”，超過三成大學(xué)生除了餐飲，日常最主要的消費(fèi)是“娛樂”，近五成大學(xué)生在目前的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活中為生活費(fèi)壓力感到苦惱。文章在分析相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，提出了引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)的對策。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；大學(xué)生；消費(fèi)狀況

隨著社會的快速發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)狀況已經(jīng)引起了廣泛的社會關(guān)注。本文的調(diào)查數(shù)據(jù)來源于“武漢地區(qū)獨(dú)立學(xué)院非畢業(yè)生學(xué)習(xí)與生活狀況調(diào)查”。調(diào)查院校包括武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院、華中科技大學(xué)文華學(xué)院、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院、武漢大學(xué)珞珈學(xué)院等15所獨(dú)立學(xué)院。采用無記名抽樣問卷調(diào)查方式，調(diào)查對象為武漢地區(qū)獨(dú)立學(xué)院的本科非畢業(yè)生。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1028份，回收問卷968份，有效問卷900份，使用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件和人工核查方式對問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在900份有效調(diào)查問卷中，男生409人，女生491人；在學(xué)科方面，理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)生310人，經(jīng)管文藝類學(xué)生590人；在年級方面，大一學(xué)生396人，大二學(xué)生302人，大三學(xué)生202人；在生源地區(qū)方面，城市（地級市及以上城市）的學(xué)生有182人，城鎮(zhèn)（縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的學(xué)生有381人，農(nóng)村的學(xué)生有335人。

一、四成被調(diào)查者每月的日常開銷是“701～1000元”

在“您每月的日常開銷”的調(diào)查中，40.0%的被調(diào)查者選擇“701～1000元”，29.6%的選擇”501～700元”，17.1%的選擇“1001～1300元”，6.0%的選擇“1300以上”。

從來自地區(qū)上看，城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村的被調(diào)查者選擇日常開銷在“1001～1300元”的比例分別是29.1%，18.6%，8.7%；來自城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村的被調(diào)查者選擇日常開銷是“1300元以上”的比例分別是10.4%，5.8%，3.9%。由此可見，農(nóng)村、城鎮(zhèn)、城市的消費(fèi)水平呈上升趨勢，主要原因有以下三個方面。一是家庭環(huán)境差異。就總體而言，大學(xué)生的消費(fèi)水平與其家庭經(jīng)濟(jì)狀況具有顯著的相關(guān)性。城市學(xué)生的家境一般都比農(nóng)村學(xué)生的優(yōu)越，其消費(fèi)的水平就會比較高，而相比城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生更能夠體會父母血汗錢來之不易，他們往往在日常生活中省吃儉用，期望能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。二是家庭教育差異?，F(xiàn)在的城市、城鎮(zhèn)學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，是父母的“掌中寶”，為了讓孩子在學(xué)校里安心學(xué)習(xí)，父母往往會給孩子較高的生活費(fèi)，導(dǎo)致不少大學(xué)生的消費(fèi)相對自己的實(shí)際家庭狀況偏高，對自己的需求和消費(fèi)缺乏合理的思考和規(guī)劃。三是傳統(tǒng)消費(fèi)文化差異。不同的消費(fèi)文化對學(xué)生的日常消費(fèi)有著差異化的影響。城市、城鎮(zhèn)學(xué)生崇尚享受，缺乏節(jié)約資源、節(jié)約消費(fèi)的意識，經(jīng)常大手大腳地花錢，而農(nóng)村學(xué)生由于從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，懂得如何適當(dāng)安排自身的消費(fèi)。

從性別上來看，32.2%的男生日常開銷是“501～700元”，26.4%的女生日常開銷是“501～700元”，8.3%的男生日常開銷是“1300元以上”，4.1%的女生日常開銷是“1300元以上”。以上數(shù)據(jù)顯示，男生的日常消費(fèi)普遍高于女生，原因有兩方面。一是女生具有較強(qiáng)的儲蓄觀念和危機(jī)意識，懂得把每月額外多出的生活費(fèi)儲蓄起來，以便不時(shí)之需；而男生儲蓄觀念則比較淡薄，不會制訂預(yù)算和計(jì)劃，不能合理安排和控制每月的支出，缺乏科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R和經(jīng)驗(yàn)，往往是“月光族”。二是男生更加注重關(guān)系消費(fèi)，尤其是戀愛支出，男生一般是戀愛關(guān)系中的消費(fèi)主體，在情人節(jié)、生日或紀(jì)念日等都要為另一半準(zhǔn)備禮物，其中還包括吃飯、逛街、娛樂等一系列活動，這些都會顯著增加男生的日常消費(fèi)。

二、超過三成大學(xué)生除了餐飲，日常最主要的消費(fèi)是“娛樂”

在“除了餐飲，您日常最主要消費(fèi)在哪些方面”的調(diào)查中，32.2%的被調(diào)查者選擇“娛樂”，18.2%的選擇“服飾”，17.6%選擇“通訊、交通”，15.2%的選擇“學(xué)習(xí)資料”，7.2%的選擇“戀愛”，9.6%的選擇“其他”。

從性別上來看，除了餐飲，日常最主要消費(fèi)在“娛樂”上的男、女生比例分別是38.0%、27.4%；而日常最主要消費(fèi)在“服飾”上的男、女生比例分別是9.3%、25.6%。從中可以看出，男、女生的娛樂性消費(fèi)均多于發(fā)展性消費(fèi)，而在服飾上的消費(fèi)支出，女生則顯著高于男生，主要原因有三方面。一是女生容易產(chǎn)生沖動性消費(fèi)，女生的消費(fèi)行為一般呈現(xiàn)出時(shí)尚、潮流的特點(diǎn)。相比于商品的實(shí)用性、耐用性而言，她們更注重物品的外在美學(xué)價(jià)值。例如，女生看中某一閃亮的發(fā)夾時(shí)，她就會不顧其質(zhì)量如何毫不猶豫地買下來。二是女生易產(chǎn)生從眾心理，女生購物時(shí)大多是三五成群，當(dāng)其中有人提出購買服飾時(shí)，其他人往往出于從眾心理而不顧自身是否實(shí)際需要而進(jìn)行跟隨性消費(fèi)。三是女生易產(chǎn)生炫耀性消費(fèi)，部分女生期望通過消費(fèi)讓別人明白自身是與眾不同，從而彰顯自身的個性和地位，從中獲得滿足感。

從年級上看，大一、大二、大三學(xué)生除了餐飲，日常最主要消費(fèi)在“學(xué)習(xí)資料”上的比例分別為12.4%、14.0%、22.3%，隨著年級的升高，他們花費(fèi)在學(xué)習(xí)資料上的比重呈遞增趨勢，原因有兩方面。一是低年級易忽視精神消費(fèi)。由于大一學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，缺乏自主消費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)，很容易受環(huán)境、流行趨勢的影響，他們過多的消費(fèi)在娛樂、通訊、服飾上，追求享受生活，從而忽略了對學(xué)習(xí)的投入。二是低年級的消費(fèi)觀念不成熟。低年級學(xué)生正處于消費(fèi)觀念養(yǎng)成的初級階段，還沒有完整、穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，而高年級學(xué)生隨著閱歷的豐富已經(jīng)具有較成熟的消費(fèi)觀，傾向于進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn)式消費(fèi)，即更多的消費(fèi)在學(xué)習(xí)資料上，充實(shí)自己的內(nèi)涵，增加自己的技能，規(guī)劃自己的未來。

三、近五成大學(xué)生在目前大學(xué)學(xué)習(xí)與生活中為“生活費(fèi)壓力”感到苦惱

在“目前大學(xué)學(xué)習(xí)與生活中，你感到苦惱的事情是？”的調(diào)查中，57.5%的被調(diào)查者選擇“缺乏目標(biāo)”，48.8%的選擇“生活費(fèi)壓力太大”，46.3%的選擇“專業(yè)課學(xué)習(xí)力不從心”，21.6%的選擇“課程設(shè)置不合理”，9.6%的選擇“讀書無用”，8.4%的選擇“戀愛”，4.0%的選擇“與同學(xué)關(guān)系不和睦”，1.2%的選擇“其他”。

從年級上看，大一、大二、大三學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中為生活費(fèi)苦惱的比例分別是45.3%，47.8%，49.2%，呈現(xiàn)出遞增的趨勢，原因主要有兩方面。一是支出款項(xiàng)多元化。隨著年級的升高，大學(xué)生人際關(guān)系越來越廣泛，在交際、應(yīng)酬等方面花銷增加。此外，由于工作、學(xué)習(xí)、出行的需要，在穿著、出行等方面的支出也會比低年級學(xué)生有較大幅度的增加，在有限的生活費(fèi)的限制下，大學(xué)生自然會產(chǎn)生一種“捉襟見肘”的感覺。二是消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變。剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生與社會的接觸比較少，提倡“吃好，玩好，歇好”的“三好”享樂主義，感受不到父母提供的生活費(fèi)來之不易，而高年級學(xué)生正面臨著兼職、實(shí)習(xí)、工作等接觸社會的契機(jī)，由原有的父母每月提供生活費(fèi)的模式向每月自負(fù)生活費(fèi)的模式轉(zhuǎn)變，體會到掙錢的不易以及生活費(fèi)的壓力。

自地區(qū)看，農(nóng)村、城鎮(zhèn)、城市學(xué)生在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中為“生活費(fèi)壓力”感到苦惱的比例分別為58.7%，45.6%，33.3%，農(nóng)村學(xué)生的生活費(fèi)壓力普遍比城鎮(zhèn)、城市學(xué)生的大，原因主要有以下兩方面。一是消費(fèi)水平的兩極化。城鎮(zhèn)、城市學(xué)生所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境要比農(nóng)村學(xué)生的更加優(yōu)越，消費(fèi)水平與經(jīng)濟(jì)環(huán)境相匹配，農(nóng)村學(xué)生的生活費(fèi)普遍低于城鎮(zhèn)、城市學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生每月要利用較低的生活費(fèi)在滿足基本生活需要的同時(shí)還要滿足學(xué)習(xí)、交際的方面的需要，所以每月的生活費(fèi)壓力要高于城鎮(zhèn)、城市學(xué)生。二是節(jié)儉的消費(fèi)觀念。面對高昂的學(xué)費(fèi)，農(nóng)村學(xué)生往往會通過平時(shí)的勤儉節(jié)約來減輕父母的負(fù)擔(dān)，會比城鎮(zhèn)、城市學(xué)生更多的考慮如何將有限的生活費(fèi)每一分都花在刀刃上，減少不必要的開支或非理性支出，造成了生活費(fèi)壓力的產(chǎn)生。

四、引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)的對策

（一）社會應(yīng)為大學(xué)生理性消費(fèi)營造良好的社會環(huán)境

大學(xué)生正處于消費(fèi)觀念養(yǎng)成的階段，容易被社會上追求潮流、崇尚名牌的不良風(fēng)氣所影響，加之公共傳媒與明星人物對新產(chǎn)品的大力鼓吹，都對大學(xué)生產(chǎn)生明顯的誘導(dǎo)作用，使得大學(xué)生對商品的認(rèn)知高于商品的真實(shí)價(jià)值而進(jìn)行盲目性消費(fèi)，為了讓大學(xué)生養(yǎng)成理性的消費(fèi)觀，社會應(yīng)正確發(fā)揮大眾傳媒的輿論導(dǎo)向功能，不應(yīng)對新商品進(jìn)行虛假性宣傳，為大學(xué)生理性消費(fèi)營造良好的社會環(huán)境

（二）學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)大學(xué)生的理性消費(fèi)教育

學(xué)校可以從以下幾方面著手加強(qiáng)大學(xué)生的理性消費(fèi)教育。一是學(xué)校開設(shè)理財(cái)課程，教育大學(xué)生科學(xué)理財(cái)，大學(xué)生出現(xiàn)盲目消費(fèi)的原因往往是由于自身缺乏理財(cái)意識和理財(cái)能力，通過學(xué)校開設(shè)的理財(cái)課程，大學(xué)生可以學(xué)會合理安排自己的生活費(fèi)，將有限的生活費(fèi)發(fā)揮效用最大化，并培養(yǎng)其儲蓄意識，不隨便亂花錢，從自身行動上為父母減輕負(fù)擔(dān)。二是學(xué)校開展豐富的課外實(shí)踐活動，通過組織大型理財(cái)知識講座、理財(cái)知識競答、辯論賽的形式向大學(xué)生宣傳理財(cái)知識，另外也可以通過暑期實(shí)踐、山區(qū)支教、志愿者活動等讓大學(xué)生體會生活的不易，從而懂得要勤儉節(jié)約。三是學(xué)校增加勤工助學(xué)的渠道，學(xué)校通常給貧困生提供勤工助學(xué)崗位，在此基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加勤工助學(xué)崗位，鼓勵更多的學(xué)生走上工作崗位，體會通過自己勞動掙錢的不易，認(rèn)識到父母辛苦持家的艱辛，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀，樹立健康科學(xué)的消費(fèi)理念。

（三）學(xué)生自身要正確進(jìn)行消費(fèi)決策

在社會、學(xué)校的幫助下，學(xué)生自身也要合理利用課余時(shí)間，提高自己的消費(fèi)品位，進(jìn)行理性消費(fèi)，提高自己的自律能力，克服盲目、從眾的消費(fèi)心理，形成健康的消費(fèi)行為，尤其要自覺分清正常消費(fèi)與盲目攀比消費(fèi)的界限，正確進(jìn)行自身的消費(fèi)決策，在自己的消費(fèi)行為中要體貼父母掙錢不易，懂得量入為出，進(jìn)行合理消費(fèi)。自覺抵制享樂、拜金、個人主義的不良傾向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”，由此可見個人消費(fèi)觀念與國家興衰息息相關(guān)，而當(dāng)代大學(xué)生是當(dāng)今社會的棟梁，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持勤儉節(jié)約的消費(fèi)意識，反對奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造具有重要的意義，通過社會、學(xué)校、學(xué)生自身三位一體的規(guī)范一定能幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，進(jìn)行理性化消費(fèi)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋海南.如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2010（08）.

[2]張東虎.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為存在的問題及其對策——以包頭師范學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)為例[J].世紀(jì)橋，2010（21）.

[3]劉兵.引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)的有效途徑[J].中國校外教育，2009（11）.

[4]董玉剛.大學(xué)生非理性消費(fèi)原因分析及其引導(dǎo)對策[J].沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（05）.

（作者單位：武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院）