尚朝鴻

在高考題型不斷變化的今天，有機信息題更是以千變?nèi)f化的方式成為高考的熱點。它不但成為考查考生推理和分析能力的一個重要方面，而且為高校選拔人才提供了重要依據(jù)，而考生對這類題多是望而卻步，不敢涉獵。其原因主要是看著陌生，無從下手。其實只要認真觀察，“照貓畫虎”，這類題就很容易解決，而之所以能“照貓畫虎”，是由于貓和虎在它的外觀上具有很多相似之處，但畫出的是虎而不是貓，說明它們有著本質(zhì)上的不同。所以，我認為只要仔細觀察，求同存異，就會很快找出解決這類題型的關鍵。例如，C4H9CILi→C4H9LiCuI→（C4H9）2CuLiC2H5CI→C4H9-_C2H5。

例，鹵代烷、活潑鹵代芳烴（R-x）與金屬鎂在室溫下與干燥乙醚中作用，生成有機鎂化物——鹵代烴基鎂：R-X+Mg→RMgX，這種產(chǎn)物叫格林試劑，格林試劑很活潑，能與多種具有活性氫的化合物（HY）作用，生成相應的烴：RMgX+HY→R-H+Mg■■，Y為-OH、OR、-X（鹵原子）、-MH2等。格林試劑是有機合成中用途甚廣的一種試劑，它可以與羰基加成發(fā)生如下變化：

至此，化學方程式（1）、（2）、（3）、（4）已躍然紙上。

綜上分析過程來看，要解答此類有機信息題敏銳的觀察力是解題的關鍵所在，而“照貓”作為觀察的重要方法手段實為“畫虎”鋪平了道路。

（作者單位 青海省大通二中）

編輯 劉青梅