王麗

摘 要：禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。加強(qiáng)文明禮儀教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與他人共處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是形成良好道德的有力抓手，是初中學(xué)校實(shí)施品德教育的重要渠道之一。

關(guān)鍵詞：文明；禮儀；教育

中國自古以來就是禮儀之邦。古人說：不學(xué)禮，無以立。文明禮儀、尚禮守法是社會(huì)和諧的保障，也是每個(gè)人立身社會(huì)、走向社會(huì)的人格基石。文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展有著十分重要的意義。然而，在當(dāng)今社會(huì)，從部分青少年學(xué)生身上表現(xiàn)出來的就是對(duì)文明禮儀知識(shí)的無知、少知、偏知和淡知，從而導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)、違背社會(huì)公德的事時(shí)有發(fā)生。

一、學(xué)校要高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育

文明禮儀是指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、完善自我、尊重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則?，F(xiàn)在我國的教育方針是要求學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，又要有健康的體魄、高尚的道德、善良的心靈和優(yōu)雅的情操。但是目前農(nóng)村初中生對(duì)該知識(shí)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)較薄弱，認(rèn)識(shí)不高，不少人對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，思想品德滑坡，從而導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)、違背社會(huì)公德的事時(shí)有發(fā)生。這就要求學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的文明禮儀教育，使之學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)問題，掌握判斷是非美丑、榮辱善惡的標(biāo)準(zhǔn)，為逐步形成愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文明禮儀環(huán)境，營造良好的氛圍

陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境?！币虼耍覀円肿⒅卦谧匀画h(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)文明禮儀的資源，從營造豐富的環(huán)境入手，讓學(xué)生在耳聞目濡、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。如，結(jié)合人文校園和綠色校園的建設(shè)，把有關(guān)的禮儀教育內(nèi)容的誓言、警句做成禮儀展板、專欄張貼在校園里，從而凈化美化文明校園，使學(xué)生一入校園，就能感受到中華傳統(tǒng)文化禮儀氛圍。在班級(jí)里營造一種濃濃的書香氛圍，并與學(xué)校校園整個(gè)校園文化氛圍互相融合。每個(gè)班都根據(jù)自己的實(shí)際設(shè)計(jì)班訓(xùn)、行為準(zhǔn)則，建立圖書角、榮譽(yù)欄和展示臺(tái)，提供學(xué)生交流傳統(tǒng)經(jīng)典名著的平臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生文明行為的閃光點(diǎn)。

三、全體教師要以身作則

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯逃弑旧淼牡赖滦蜗笕绾?，不僅影響中學(xué)生，而且對(duì)教育起著強(qiáng)化或弱化的作用。要求中學(xué)生如何去做，教師自己一定要實(shí)實(shí)在在地做好。

四、開展豐富多彩的文明禮儀主題教育活動(dòng)，并使之常規(guī)化

1.專題教育活動(dòng)

專題教育活動(dòng)就是利用一切機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。如，以“我與小樹做朋友”為主題的環(huán)境保護(hù)教育，以“文明時(shí)時(shí)伴我行”為主題的演講比賽，以“安全”為主題的遵紀(jì)守法教育，以“團(tuán)結(jié)友誼，文明交友”為主題的文明交往及自我保護(hù)教育。

2.各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

例如，組織文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽，在校園內(nèi)普及文明禮儀知識(shí)。進(jìn)行“文明禮儀伴我行”的征文、演講、普通話大比拼、情景演示等比賽，收獲文明禮儀實(shí)踐成果，加深學(xué)生文明禮儀的理解，使之內(nèi)化。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是有效進(jìn)行文明禮儀教育的載體，它具有課堂教學(xué)所不及的生動(dòng)與活潑。

4.常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)

五、以日常管理和課堂教學(xué)為主陣地，文明禮儀教育滲透在學(xué)校管理的細(xì)節(jié)中

為了培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)范要求，我校政教處按照學(xué)生的日常生活，制訂了具體的《黎家灣中學(xué)值周制度》《黎家灣中學(xué)文明禮儀教育活動(dòng)方案》《黎家灣中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范十要、十禁止》等日常德育管理的常規(guī)，多方面滲透，經(jīng)常性滲透，讓學(xué)生感受到禮儀習(xí)慣在我們生活、學(xué)生中的重要性和必要性。學(xué)校健全了校值日巡查制度，加強(qiáng)對(duì)每日常規(guī)活動(dòng)的檢查、評(píng)比力度，從兩操、課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)、自習(xí)紀(jì)律、就餐秩序等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)和班主任聯(lián)系一起處理，并對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生逐一建檔。這樣，學(xué)生上課的認(rèn)真程度、值日生工作的質(zhì)量都有了很大的提高。

六、家?；?dòng)，形成合力

都說家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要使孩子養(yǎng)成文明的習(xí)慣，必須將家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，才能產(chǎn)生教育效益。共同發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題，才能更好地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，為學(xué)校下一階段習(xí)慣養(yǎng)成教育提供依據(jù)。具體做法：召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)老師等。

在學(xué)生的文明禮儀教育過程中，作為教師，我們忙碌而快樂著。我們的快樂來自于學(xué)生那一聲聲響亮的問候，來自于學(xué)生友好相處、團(tuán)結(jié)奮斗的身影，來自于學(xué)生撿起一張垃圾紙的小小動(dòng)作中。但是我們又清醒地認(rèn)識(shí)到：文明禮儀教育任重而道遠(yuǎn)，教育貴在持之以恒。

注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究”階段性成果，課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2013]GHB0254。

（作者單位 甘肅省定西市渭源縣黎家灣中學(xué)）

編輯 韓 曉