周成兵

從教20來年，當班主任也有15年左右，被學生感動的故事很多很多，有些慢慢被淡忘。但有件事情仍記憶猶新，并且這件事情改變了我當班主任的態(tài)度和管理方法。

記得，那時剛從大學畢業(yè)出來任教。當時的環(huán)境很差，學校在一個山坡上，買點菜來回都要一個多鐘頭。我們?nèi)齻€新分配來的老師同住在一間土房子里面。當時我被領(lǐng)導(dǎo)安排當班主任，即使這樣的環(huán)境，我們都充滿激情。我每天早出晚歸，把學生當自己的親人。同學們也經(jīng)常跑到我的辦公室玩，我和學生關(guān)系融洽，像一家人。有一天早上，我剛推開寢室門，就發(fā)現(xiàn)門口有一點小菜和一條魚，旁邊還有一張紙條寫著：“老師辛苦了，請收下。”我到班上詢問，無人承認。后來又發(fā)生了類似的事情好多次。是誰這樣做呢，我百思不得其解，直到我所帶班級畢業(yè)了，謎底才得以解開。

原來事件是這樣的，有一天早上，我到班上發(fā)現(xiàn)一位學生沒按時到校，并且，一上午都過了，還沒到學校來。這個同學，一直聽話，也很遵守紀錄。但性格內(nèi)向，不愿與人交流。我也很少關(guān)注他。當時也沒有電話，我只好四處打探，中午出發(fā)，下午兩點鐘左右才找到該學生的家。學生家離學校很遠，但家中無人。和鄰居打聽，才知道孩子家庭很貧困，為了家庭生計，孩子自己不愿意上學了。我在孩子家的地里，總算找到孩子和他的父親，他們在地里干活。學生看見我來了，很驚奇。在我要求下，停下手中的活和我交流起來。我記得這是我和他第一次深入交流。通過交流，我了解了孩子內(nèi)心真正的想法。孩子的內(nèi)向是有原因的，他們需要向人傾訴，更需要人的關(guān)愛。而我作為班主任，我關(guān)心得最多的是成績較好的和特別調(diào)皮的學生，而忽略了對他們這類學生的關(guān)愛。其實，不善于表達又很遵守紀律的學生更需要關(guān)愛。他們更懂得珍惜別人的關(guān)愛，這種愛會在他們那里得到更進一步的延續(xù)。學生在我的勸說下回到了學校，我也忙著了我的教學。沒想到，在我看來很平常的一次交流談話，確點亮了他心中的學習熱情，也在他內(nèi)心深處值下了愛的種子。他心里一直想著怎樣報答我。除了自己學習努力外，還經(jīng)常悄悄地把家里的東西放在我門口。直到他畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上高一級學校后，才告訴我真相。后來，這個孩子大學畢業(yè)后以從事了教育工作，聽說是受到了我的影響。

通過那次事件，我更知道班主任工作的重要性，我們的一句話或者一個行為，可能會影響學生的一輩子。我肩上擔負著育人的重任，不能隨意馬虎。在以后的班主任工作中我注重了對各類學生的交流，把學生當自己的孩子，包容孩子的一切缺點，努力糾正他們的壞習慣，培養(yǎng)好習慣，把全部的愛獻給學生，從沒棄任何一人。

（作者單位 重慶市暨華中學）

編輯 溫雪蓮