張永限

我信奉一個(gè)教師即使課上得再好，但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生、

尊重學(xué)生，那他就不能算是一個(gè)好教師。教師所從事的工作就是一份神圣的工作，也可以說(shuō)是愛(ài)著別人孩子的職業(yè)。師愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的真正動(dòng)力。泰戈?duì)栒f(shuō)：“歌聲在空中感到無(wú)限，圖畫(huà)在地上感到無(wú)限?！?/p>

一、愛(ài)需要“尊重”

美國(guó)著名作家愛(ài)默生說(shuō)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”尊重學(xué)生就是要把學(xué)生看成有思想、有個(gè)性的，與成人“完全平等”的人。你尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)接納你。

一個(gè)聰明傲氣、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生冰冰，在五年級(jí)時(shí)，一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)笑了幾聲，李老師就對(duì)她說(shuō)了句：“你是不是神經(jīng)有問(wèn)題？”引得同學(xué)們哄堂大笑。結(jié)果冰冰毫無(wú)表情地交了試卷，走出教室。李老師的這句話深深地刺痛了冰冰的心，嚴(yán)重地傷害了她的自尊。她從此一蹶不振、自暴自棄，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降，導(dǎo)致成為一名學(xué)

困生。

六年級(jí)時(shí)，我是她的新班主任，有一天早上，她因貪睡沒(méi)來(lái)上課，下午我問(wèn)她為什么沒(méi)來(lái)上課，她實(shí)話實(shí)說(shuō)。我沒(méi)有責(zé)備她，反而關(guān)切地說(shuō)：“你昨晚一定學(xué)習(xí)太晚了，要愛(ài)惜身體?！北雀袆?dòng)又慚愧，因?yàn)樗砩喜](méi)有學(xué)習(xí)。為了對(duì)得起我的信任，她下決心發(fā)憤努力，從此，她真得變了，進(jìn)步越來(lái)越大。

李老師的一句話摧垮了她的自信，使她放棄了努力，而我的一句話卻點(diǎn)燃了她心中的火焰，讓她重獲了自信，樹(shù)立了自尊。正是憑借這種自尊和自信，成為她前進(jìn)的動(dòng)力，發(fā)揮了內(nèi)在潛能，讓她積極上進(jìn)，迎頭趕上。

二、愛(ài)需要“寬容”

有位教育家曾說(shuō)：“教也者，善于救其失者也?！笔且环N遺憾，教卻是一種智慧。我是這樣想的，也是這樣做的。

三、愛(ài)需要“幫助減除障礙”

教師所從事的工作是一份神圣的工作，也可以說(shuō)是一份愛(ài)著別人的孩子的職業(yè)。這種愛(ài)是無(wú)界的，也是無(wú)限的。有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣?！睅煇?ài)是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的真正動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。面對(duì)后進(jìn)生，應(yīng)該耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，幫助克服困難，消除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，教育是用愛(ài)來(lái)鋪墊的?！睈?ài)無(wú)價(jià)，情永恒！為了學(xué)生的發(fā)展、為了創(chuàng)造教育的最高境界，我將從細(xì)節(jié)做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到這種愛(ài)！

（作者單位 廣東省清遠(yuǎn)市佛岡高崗鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 溫雪蓮