劉芳萍

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0104-02

在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，卻不會(huì)拼讀。在課堂上反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，并且也學(xué)會(huì)說(shuō)了，但在造句中仍會(huì)出錯(cuò)。學(xué)生對(duì)于對(duì)話的理解能力差，對(duì)文章的理解能力欠缺。經(jīng)過(guò)幾次測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，和以前難以程度差不多的試題，閱讀理解從以前的主要得分反而成了主要失分題，基礎(chǔ)部分失分現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，同樣難度系數(shù)的試卷，整體得分率比以往還低。回頭想想，和以前相比究竟差距出在哪里呢？

一、尋找差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)銜接過(guò)程中學(xué)習(xí)方法有很大差距，上了初中后學(xué)生還沒(méi)有從小學(xué)的學(xué)習(xí)方法中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。

一般小學(xué)生跟著教師讀、寫(xiě)和學(xué)，小學(xué)課本沒(méi)有音標(biāo)，學(xué)生離開(kāi)教師無(wú)法學(xué)習(xí)，是否復(fù)習(xí)也無(wú)所謂，因?yàn)檫@些東西下節(jié)課會(huì)領(lǐng)著大家一起學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)形成了被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入初中后，課堂內(nèi)容突然增大，教師也不在嘮嘮叨叨的規(guī)定，因此學(xué)生好像失去了舵手的船，不知向哪個(gè)方向走。如果找不到好的學(xué)習(xí)方法，也沒(méi)交上英語(yǔ)學(xué)的好的伙伴，很快，像這些缺乏學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)主動(dòng)性的學(xué)生就會(huì)像迷失的羔羊，慢慢地從英語(yǔ)學(xué)中敗下陣來(lái)，從此以后就再也跟不上。

2.學(xué)習(xí)中的困惑感。

面對(duì)初中一個(gè)單元相當(dāng)于中學(xué)一整套書(shū)的詞匯量，許多學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑感，進(jìn)而會(huì)形成一種心理障礙。這種心理障礙克服不掉會(huì)影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。許多初中生在小學(xué)里英語(yǔ)成績(jī)不太理想，上了初中早早就怕這門(mén)課，對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)早就沒(méi)了信心，想好好學(xué)英語(yǔ)，但心理很困惑，不知道該怎么辦？

3.在學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)技巧之間沒(méi)有找到正確的方法。

初中學(xué)生年齡小，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，只要肯下功夫，學(xué)好英語(yǔ)不會(huì)有難題。但由于他們沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法與技巧，往往會(huì)事半功倍，收效甚微。這種方法在七年級(jí)沒(méi)有解決的話，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不良后果，甚至?xí)a(chǎn)生逃避學(xué)習(xí)。

由此可知，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法與技巧，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)是何等重要。只有讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，輕輕松松地去拼搏，他們的學(xué)習(xí)才會(huì)逐步提高，才會(huì)有所進(jìn)展。

二、分析差距，有針對(duì)性的解決問(wèn)題。

1.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，從心理上形成堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了改變學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要從細(xì)致入微的小事做起，讓學(xué)生在心理樹(shù)立起一種信念：既來(lái)之，則安之。既然來(lái)到了學(xué)校就要接受義務(wù)教育，好好學(xué)習(xí)，贏在起跑線上。學(xué)校是求學(xué)的地方，既然來(lái)了就得學(xué)知識(shí)。我們來(lái)到學(xué)校，付出的是童年與青少年的金色年華，要是學(xué)不到知識(shí)，那不是很不合算嗎？只要肯下功夫，沒(méi)有邁不過(guò)去的檻。在學(xué)校學(xué)習(xí)是一種競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)。競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)學(xué)的快、學(xué)的多、記的住是一種能力強(qiáng)的體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)好會(huì)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣和模范，老師和同學(xué)都喜歡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，肯下功夫的同學(xué)。肯下功夫也是有堅(jiān)強(qiáng)意志力和毅力的表現(xiàn)，能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力是未來(lái)發(fā)展的原動(dòng)力，難道有誰(shuí)愿意承認(rèn)自己沒(méi)有能力和意志力呢？初中生已經(jīng)具備了一定的分辨能力，一旦養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，有了自覺(jué)學(xué)習(xí)的決心，那么就會(huì)不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種沉重的負(fù)擔(dān)，而是覺(jué)得在一種愜意的環(huán)境中學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái)，一切問(wèn)題將會(huì)迎刃而解。由于初中生處于可塑性較大的階段，大多數(shù)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的，所以我們要為學(xué)生造成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使其轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)不好的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣。

時(shí)間對(duì)求學(xué)者來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，在有限的時(shí)間不能光學(xué)英語(yǔ)，還要學(xué)習(xí)其他各門(mén)課程，所以科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間顯得尤為重要。對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有充分的時(shí)間做聽(tīng)、讀訓(xùn)練。李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)不也證明了這一點(diǎn)，反復(fù)朗讀既培養(yǎng)了大腦的記憶力，又能喚醒靈感和創(chuàng)造性，這就體現(xiàn)了朗讀的重要性。如果能讀到爛熟于心，這樣對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力、感悟能力、口頭表達(dá)能力十分有利。

既然聽(tīng)、讀訓(xùn)練非常重要，那么就不能流于形式，除了上交作業(yè)，不能把聽(tīng)、讀、說(shuō)的訓(xùn)練擠到一邊。特別訓(xùn)練是和同學(xué)見(jiàn)面多用英語(yǔ)打招呼，這樣就自然而然的英語(yǔ)口語(yǔ)脫口而出。就如我們的好朋友一樣，天天見(jiàn)面打招呼，日子久了感情自然會(huì)加深。對(duì)待學(xué)習(xí)英語(yǔ)像對(duì)待我們的好朋友一樣，每天都懷著一種期待的感情和英語(yǔ)朋友見(jiàn)面，花費(fèi)同樣的時(shí)間，得到的卻是不同的效果。因此，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)遵守，讓制定的標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，是很必要也是很迫切的。

3.用靈活的學(xué)習(xí)方法啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)英語(yǔ)教育學(xué)以致用。作為一名英語(yǔ)教師要千方百計(jì)想辦法啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，為他們降低學(xué)習(xí)難度，邁過(guò)這個(gè)檻，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火花，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋里自由創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，挖掘自身潛力，盡最大努力去學(xué)習(xí)。

通過(guò)師生共同尋找學(xué)習(xí)竅門(mén)，在學(xué)習(xí)中共同打拼，既能增進(jìn)師生感情，又能提高課堂效率，使英語(yǔ)課堂上師生師生能配合更默契。

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，初中階段學(xué)生正處于青春叛逆期，如果學(xué)習(xí)上難度大又枯燥，容易引起他們的逆反心理。所以要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)也是一件輕松的事，這樣他們就會(huì)心滿(mǎn)意足的投身到學(xué)習(xí)中去，使制定的標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，好習(xí)慣堅(jiān)持下去，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)為他們后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。