段華慶　江茜

摘 要 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)觀念不斷更新，現(xiàn)代教育工作朝著網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化的方向發(fā)展，致使高等學校就業(yè)工作者要樹立起在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展就業(yè)工作的認識與技巧，從而促進就業(yè)指導工作能夠更好、更快地開展。

關(guān)健詞 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高校就業(yè) 指導工作

中圖分類號：G646 文獻標識碼：A

1高校就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀

近年來，隨著高校擴招后的各種影響陸續(xù)顯現(xiàn)出來，擴招給高校管理和高校教育工作帶來了諸多的問題，尤其是在就業(yè)指導工作方面，矛盾特別突出。目前學生數(shù)量的劇增、大眾化教育的綜合素質(zhì)普遍下降以及就業(yè)指導人員、經(jīng)費、場地等軟硬件條件的嚴重不足，使得目前高校就業(yè)壓力增大。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2014年的全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達到600多萬人，比上一年增長17.22%，而2014年新增就業(yè)崗位卻比前年下降了近10個百分點，可見，今年的高校就業(yè)形勢較為嚴俊，所以高校的就業(yè)指導工作也相對繁重和復雜，在做好艱巨性和長期性工作找算。

2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育工作中的發(fā)展現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)是一門新興科學，它是利用先進的教育思想、教育模式、教育手段和現(xiàn)代科技成果，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞對教與學過程和教與學資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論與實踐。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)是以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育理論為指導，以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學領(lǐng)域中的應(yīng)用，是當前教育教學改革的制高點和突破口。進入到21世紀，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正在飛速發(fā)展，以驚人的速度進入到社會的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。以網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)為主要特征的現(xiàn)代教育技術(shù)和教育工作，正推動著教育教學的深刻變革，給教學改革帶來了新的契機，特別是推進了高等學校教育信息化進程。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)代高等教育朝著網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化的方向發(fā)展，高等教育事業(yè)進入了一個嶄新的階段—信息化階段。

3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校就業(yè)指導工作中的特點

（1）網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞促進了就業(yè)指導工作體系的改革，推動了就業(yè)指導工作方法的革新，建構(gòu)了新型就業(yè)工作模式。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展就業(yè)指導與就業(yè)幫助，可以提高學生的興趣，以學生為主體，使學生主動地接受幫扶。（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富了就業(yè)指導形式和手段，構(gòu)造各種環(huán)境，提高就業(yè)指導效率和質(zhì)量。傳統(tǒng)的就業(yè)指導形式依據(jù)黑板和講臺，進行課堂教學，而現(xiàn)在可以借助多媒體工具和網(wǎng)絡(luò)平臺，就業(yè)指導可以從視、聽、觸多個緯度展開。利用現(xiàn)代化教學設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，可以增大就業(yè)指導信息量，提高效率，從而達到又好又快就業(yè)的目的。（3）網(wǎng)絡(luò)平臺的信息化特點較為鮮明，當前是信息化網(wǎng)絡(luò)時代，很多高校已經(jīng)建立了就業(yè)信息網(wǎng)，可以將就業(yè)政策、擇業(yè)技能、心理教育、招聘信息等放在校園網(wǎng)上，進行網(wǎng)絡(luò)學習，實現(xiàn)資源共享。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學習可以實現(xiàn)對信息的個別化，交互性、綜合性的組織、反饋與管理，從而使個別化就業(yè)指導成為現(xiàn)實。而且在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下培養(yǎng)人的信息能力和創(chuàng)新能力方面有其獨有的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)教育培養(yǎng)出來的人才，在信息獲取、選擇、加工能力更為突出，有較強的網(wǎng)絡(luò)生存能力。

4網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校就業(yè)指導工作中的實施

4.1轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新高校就業(yè)指導工作的新模式

在信息技術(shù)環(huán)境中人們不僅需要現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，更需要用全新的觀念和理論去重新審視和指導工作中的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。觀念層面的現(xiàn)代化是實現(xiàn)就業(yè)指導現(xiàn)代化的關(guān)鍵和內(nèi)核。要解放思想，勇于創(chuàng)新，樹立新的教育技術(shù)觀念。

4.2加強培訓，建立高校就業(yè)指導工作的網(wǎng)絡(luò)平臺

（1）對指導教師進行現(xiàn)代化教學設(shè)備使用的培訓，學會正確操作和處理各種網(wǎng)絡(luò)信息并能進行簡單篩減和故障排除，這樣讓他們對現(xiàn)代化的教學環(huán)境有一個感性的、基本的認識，讓他們親身體驗到現(xiàn)代化教學環(huán)境和利用現(xiàn)代教學媒體教學的優(yōu)點，這樣為進一步的培訓工作打下基礎(chǔ)。（2）對指導教師進行計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的培訓，使他們學會制作網(wǎng)絡(luò)及多媒體教學課件。掌握多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，學會制作質(zhì)量精良的網(wǎng)絡(luò)及多媒體就業(yè)指導課件。（3）加強資源開發(fā)，推動資源共享。教育信息化資源開發(fā)是教育信息化的核心內(nèi)容，也是高校就業(yè)指導工作信息化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，學?？梢越M織一些經(jīng)驗豐富的教師和專家，集中群體智慧，開發(fā)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件，研制具有學?；蛐袠I(yè)特色的教學軟件和教教材。

4.3領(lǐng)導重視，為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在高校就業(yè)指導工作中提全方位策支持

領(lǐng)導重視、支持是全面利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行就業(yè)指導工作的組織保證，領(lǐng)導的支持包括經(jīng)費支持，決策支持，為指導教師配備現(xiàn)代教育技術(shù)所需的設(shè)施設(shè)備，是加強現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的必由之路，先進的教學設(shè)施設(shè)備是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。另外，指導教師要積極地進行現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究，全面提高就業(yè)指導工作質(zhì)量。

高校擴招不是制約就業(yè)的關(guān)鍵，制度改革更不是限制就業(yè)的枷鎖。問題在于就業(yè)指導從方法上沒有遵循現(xiàn)代教育思想和規(guī)律，方式上沒有采用現(xiàn)代技術(shù)和手段。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當前高等教育中已經(jīng)飛越發(fā)展，高校就業(yè)指導工作面臨的壓力和困難越來越大，如何在短期內(nèi)解決問題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強高校就業(yè)指導工作是必然選擇。當前的高校就業(yè)指導已不再是教學生如何學習的問題了，更主要的是指導學生如何在浩瀚的信息中尋找知識和整合知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮學生的主體作用，達到更好地擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的目的。

參考文獻

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