劉俊英

著名作家雨果說過：“世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！彼自捳f：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉。”當然更沒有完全相同的兩個學生。不論過去現(xiàn)在還是未來，只要有人類存在，人的個體差異，個性差異與價值取向的多樣性就存在。所以作為教師對學生要寬容，豁達，這就意味著教師的人格當中要有愛和責任！

曾記得一位著名的教育家說過：“教師的人格，就是教育工作的一切”。從教以來，我才真正體會到了“親其師，而信其道”這句話的真正內(nèi)涵。為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質(zhì)，每個學生都具有可塑性，不論什么樣的學生，我們都應該一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔。

師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具父親式的嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。我們怎么能給予學生高尚的愛呢？首先，作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生。在日常工作中，深入學生與學生打成一片，應事事注意，時時留心，仔細觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，教師應給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心，他們就會直視困難，努力克服生活和學習上的困難。其次，對于那些缺少天賦，在生理上有某些缺陷的或者成績差，或者犯了錯誤的學生，用同情心去喚醒學生的上進心，自信心和自尊心，幫助他們清除自卑感，排除他們的煩惱和悲傷，用熱情和溫暖鼓勵學生充滿信心地學習和生活。這也是師愛的一種體現(xiàn)。再次，教師熱愛學生，不單體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上，我覺得更重要的是要表現(xiàn)在教書上，教好書是師德的關鍵。盡管我立足教學講臺只有三年的時間，但決不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。不得有半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。我應該繼續(xù)以高度的責任感刻苦鉆研業(yè)務，認真完成教學任務，在教學過程中做到嚴謹且游刃有余。以認真的態(tài)度不斷學習，吸收新知識，不斷提高教育教學水平，適應教育發(fā)展的新要求。教學嚴謹，嚴格才是對學生最大的師愛。贈人玫瑰，手有余香。在付出愛心的同時，我也收獲著快樂和感動。只有愛的付出，才有愛的收獲。

當然，一個人最基本的責任首先要承擔起自己的家庭。但是作為老師，如何才能真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。要比前者難上加難。承擔，委實是幸福的，因為它意味著別人對自己的肯定。當一個人被委以重任時，他的心靈就會發(fā)生奇妙的化學反應，就會有自我價值感，就會感到責任的重要，就會變得積極主動，從而成就不凡的事業(yè)。如果說以上這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任。“教書育人”就是一名教師的責任。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。我呼吁給孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一分收獲；對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。

多年前我無怨無悔地選擇了教育這一職業(yè)，因為我認為在平凡而又偉大的教育工作中，愛是最美麗的語言，我們要擁有博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。教師如綠葉，為學生的人生之樹輸送著營養(yǎng)，當看著學生能夠茁壯、蔥翠的成長起來是教師最滿足，最欣慰的時候。因此，師愛更是一種責任。

（作者單位 吉林省伊通滿族自治縣第六中學）

編輯 王振德