彭媛

摘要：隨著我國經(jīng)濟與教育事業(yè)的快速發(fā)展，中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代教育體系中具有重要地位，已成為全社會關注的熱點。中等職業(yè)教育向國家輸送實用技術型人才，并承擔著為社會開發(fā)勞動力資源，由于這一特點，筆者針對中職學校體育課程安排--健美操運動的開設進行研究，希望通過對鄭州市中職學校健美操課開設情況研究分析得出結論，并提出相關對策以供河南省其他地市中職學校參考。

關鍵詞：河南省中職學校；健美操；開設現(xiàn)狀研究

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文的研究對象是鄭州市中職學校健美操開設現(xiàn)狀，選取河南省商務學校、河南省財經(jīng)學校等八所學校的880名學生和20名健美操教師為調查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

本研究利用中國知網(wǎng)、萬方全文數(shù)據(jù)庫、維普期刊數(shù)據(jù)庫等查閱有關健美操項目的相關文章，并認真查閱《學校體育學》、《教育心理學》、《健美操教學與訓練》等學術專著，并認真收集了我國頒布的關于中等職業(yè)教育的資料文件。

2.專家訪談法

通過深入走訪鄭州市多年從事學校體育、健美操教學的專家教授就本市中等職業(yè)學校健美操課的開設等有關問題進行訪談，通過對多位專家學者的訪談從不同角度去了解和分析鄭州市健美操教學的現(xiàn)狀及存在的主要問題。

3.問卷調查法

對河南省商務學校等八所鄭州市中等職業(yè)學校一、二年級的880名學生進行發(fā)放調查問卷，筆者在發(fā)放問卷中并與接受調查的學生進行溝通。對河南省商務學校等八所鄭州市中等職業(yè)學校健美操教師發(fā)放問卷20份。最終回收學生問卷843份， 回收率為95.8%，其中有效問卷800份，有效率為95%。教師問卷回收率和有效率均為100%。以上指標符合社會調查統(tǒng)計的要求和標準。

4.邏輯分析法

本文采用了對比、歸納、綜合等邏輯方法。

5.數(shù)理統(tǒng)計法

本文采用了SPSS19.0軟件對本研究的相關數(shù)據(jù)進行分析統(tǒng)計。

二、研究結果與分析

職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系中占據(jù)很重要的位置。黨中央、國務院高度重視發(fā)展職業(yè)教育，改革開放以來特別是近幾年來，積極推進職業(yè)教育發(fā)展，支持各級各類職業(yè)教育辦出特點、辦出水平，不同地區(qū)許多企業(yè)也都積極探索，也積累了很多經(jīng)驗。

（一）鄭州市中等職業(yè)學校健美操教師隊伍現(xiàn)狀

學校體育教學和各項體育運動的組織和開展離不開體育教師，學校教育政策的全面發(fā)展，人才培養(yǎng)的效果，很大程度上取決于體育教師的工作 ，有一支合格的教師隊伍組織良好的學校體育工作的前提和保證。

通過調查得知，鄭州市八所中職學校健美操教師職稱有10人是助理講師，占了50%；高級講師占了5%、講師占了15%、教員30%，數(shù)據(jù)反映出鄭州市中等職業(yè)學校體育教師初級職稱比例太大，中高級職稱人數(shù)較少，凸顯出鄭州市中等職業(yè)學校體育教師結構和層次不合理。

（二）鄭州市中等職業(yè)學校健美操的教學現(xiàn)狀研究

據(jù)調查，鄭州市各所中等職業(yè)學校健美操課程根據(jù)本校的特點和具體情況，制定適合自己的教學大綱和教學計劃。總體上來講，教學大綱規(guī)范了，改革也就體現(xiàn)了。但不同的看法主要體現(xiàn)在教學大綱的制定和修改上，各所學校認識到并實施改革，但力度不夠。教學計劃是對學校教學工作的指導和管理的主要依據(jù)。在教學計劃的制定和執(zhí)行方面，包括年、學期、單元教學計劃等，各中等職業(yè)學校體現(xiàn)在計劃完成、內容完整，在計劃修訂存在長期使用的現(xiàn)象，一般都會在3年以上，也就直接影響到中等職業(yè)學校健美操教學改革發(fā)展步伐。

（三）健美操教學場地、器材配備現(xiàn)狀

學校的體育設施和設備是學校開展體育活動的的基本保證，健美操場地和器材的配備就是衡量該學校健美操開展情況的重要標志。學校要讓健美操課程的正常發(fā)展，必須有一定數(shù)量的場地和設備的場地，保證順利完成體育教學的物質保障和前提條件。

通過調查得知，目前鄭州市中等職業(yè)學校健美操教學有50%以上的學校是通過錄音機在室外操場進行學習和聯(lián)系，墊子成了主要的教學器材。以上數(shù)據(jù)表明，目前鄭州市中等職業(yè)學校的健美操教學設備的現(xiàn)狀不容樂觀。

三、結論與建議

（一）結論

1.當前河南省鄭州市中等職業(yè)學校健美開課率僅為16.7%，開設健美操課的中等職業(yè)院校主要集中在部分市區(qū)學校。

2.目前鄭州市中等職業(yè)學校以中青年健美操教師為主，女教師比例較大， 健美操教師職稱普遍不高.教師的科研能力是有限，工作后再深造的教師較少。

3.目前鄭州市中等職業(yè)學校健美操公共體育教學總學時基本上可以保證教學的要求，但理論課教學時數(shù)不足。健美操課程實踐教學內容不夠豐富，較少的輔助教學內容。

4.鄭州市中等職業(yè)學校健美操教學設施不齊全，教學設備和教學條件相對簡陋，制約了健美操教學內容的安排和教學，學校體育設施投資不足也嚴重影響了學校的健美操課程的發(fā)展。

5.鄭州市中等職業(yè)學校女學生有較高的學習興趣和動機在健美操運動上，但自主參加健美操鍛煉的比例不高。

（二）建議

1.積極響應國家“健康第一，終身體育”的指導思想、樹立“以人為本”的教育理念，更新教學觀念，不斷更新中等職業(yè)學校體育教學理念、逐步轉變傳統(tǒng)教學觀念。

2.中等職業(yè)學校的健美操教師自身要樹立全新的職業(yè)價值觀，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，加強理論水平的學習和科研能力的提升，不斷充實和完善自己，努力使自己成為一名高素質體育教師。

3.建議鄭州市中等職業(yè)學校成立健美操協(xié)會或社團，多組織校與校之間的比賽或表演，通過比賽進行交流學習，既能提高健美操水平又能使健美操在鄭州市各所中等職業(yè)學校逐步普及。

4.課程是學校教育的心臟和發(fā)動機，課程設置是指一定學校選定的各類各種課程的設立和安排。建議鄭州市中等職業(yè)學校根據(jù)本校的實際情況結合社會經(jīng)濟發(fā)展需要優(yōu)化課程資源，具有獨具目光和超前意識來安排課程，努力培養(yǎng)高素質的勞動者為社會和經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

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