王少梅

【摘要】體育教育是提高學(xué)生身體素質(zhì)的前沿陣地，在任何時(shí)期，我國學(xué)校教育自始至終，常抓不懈。然而在各方面均呈現(xiàn)高速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，思想道德素質(zhì)更顯重要。如何在體育教育中建立有效的德育機(jī)制，成為廣大一線體育工作者共同思考的問題。其實(shí)，體育作為團(tuán)體項(xiàng)目，是進(jìn)行思想品德教育的天然載體，有著其他項(xiàng)目所無法比擬的先天優(yōu)勢(shì)。本文，筆者首先調(diào)查了我國目前在體育教育中開展德育教育的基本情況，并做了適當(dāng)?shù)姆治?然后，通過總結(jié)歸納以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以“教師、學(xué)校、學(xué)生”三者互動(dòng)的方式在體育教育中滲透德育教育的思路;最后，提出在“道德意識(shí)、合作意識(shí)、健康意識(shí)、文明意識(shí)”四種意識(shí)的形成中考量德育機(jī)制建立的水準(zhǔn)。

【關(guān)鍵詞】體育;德育;思想道德

新時(shí)期學(xué)校教育的方針和思路必須按照黨和國家關(guān)于提高當(dāng)代學(xué)生的全方位素質(zhì)的要求來制定和實(shí)施?；诖耍捅仨氃趯W(xué)生的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和身體素質(zhì)三個(gè)方面都提出更高的要求并且制定出相應(yīng)的合理的政策措施。與此同時(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，必須把德育教育放在首位，這一點(diǎn)也已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，毋庸置疑。那么，作為提高學(xué)生身體素質(zhì)主要手段的的體育教育，除認(rèn)真完成好自身的目標(biāo)以外，如何在整個(gè)體育教學(xué)的過程中滲透思想道德教育的基本內(nèi)容，積極協(xié)助學(xué)校完成好學(xué)生的思想教育，在現(xiàn)階段，更顯得尤為重要。

一、體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育的現(xiàn)狀與分析

筆者通過大量的資料查閱和實(shí)地調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)校在體育教學(xué)中實(shí)施德育教育的過程中，表現(xiàn)出片面性、邊緣化的傾向。

1、在整個(gè)體育教學(xué)中偏重于身體素質(zhì)練習(xí)以及專業(yè)技能的教學(xué)，忽視了學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。這一點(diǎn)在各省市的業(yè)余和專業(yè)體育學(xué)校都有很嚴(yán)重的傾向。分析原因，主要是各個(gè)體育學(xué)校的主要任務(wù)在于完成各省和地市下達(dá)的金牌任務(wù)，因此，在平時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練中，往往更偏重于專業(yè)技能的訓(xùn)練，而作為思想道德的滲透和養(yǎng)成基本上是停滯狀態(tài)。

2、在整個(gè)體育教學(xué)中即使有部分學(xué)校進(jìn)行了德育教育，也存在著重在說教，忽視身教，導(dǎo)致教育效果不好，對(duì)學(xué)生的影響不夠深入的問題。比如，在某市初中部，體育教師在某次體育課堂上，講述耐力的問題，僅僅強(qiáng)調(diào)耐力需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉才能獲得，與學(xué)生自身的意志品質(zhì)有一定的關(guān)系，但是關(guān)系并不是很大，要求學(xué)生以磨時(shí)間為主。其實(shí)，這位教師原本可以利用耐力這一問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次很好的意志品質(zhì)的相關(guān)方面的教育，充分說明人的意志力是可以在體育訓(xùn)練中得到充分發(fā)揮和鍛造的，然而，卻一語帶過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。

3、實(shí)施體育教學(xué)的過程中，存在著重視日常的課堂教學(xué)，忽視體育德育方面的教育。個(gè)別體育老師一提起要求在學(xué)生中廣泛結(jié)合體育滲透道德教育的話題，往往就是把教育搬回了課堂上，教室里，機(jī)械的生搬硬套，空洞的脫離現(xiàn)實(shí)的發(fā)表一些一些不合邏輯的說教，一方面教師疲于應(yīng)付，另一方面學(xué)生也無心真正往心里去，導(dǎo)致一提到體育教育中滲透德育教育，老師不愿講，學(xué)生不愛聽的惡性循環(huán)。

以上種種現(xiàn)狀決定了在體育教育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的緊迫性和必要性。

二、如何在學(xué)校體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)

正如以上所述，學(xué)校不僅要鍛煉學(xué)生健壯的體魄，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。因此，筆者在日常的體育教學(xué)工作中，把握當(dāng)代少年兒童的個(gè)性心理特征和思想道德狀況，創(chuàng)造性的探索在體育課中進(jìn)行思想道德教育的方法、策略和技巧。有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，寓德育教育于體育之中。下面結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一下如何有效的在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

1、作為體育教育主體的一線的體育教師，要勇于并善于進(jìn)行德育教育。

作為體育教師，首先必須充分了解體育課程的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，破除以前不十分正確的觀念，與時(shí)俱進(jìn)。為什么？因?yàn)轶w育課程是一個(gè)包括身體、思想、智力情感和態(tài)度的內(nèi)在的綜合學(xué)科，它不僅可以鍛煉美的性格，更能培養(yǎng)耐心，提高思想覺悟，提高社會(huì)適應(yīng)力，而不能像從前一樣單純的將體育理解為僅僅是強(qiáng)身健體的單目標(biāo)性的學(xué)科。所以，要想在體育教育中的德育教育取得突破，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變一線體育教師的教育觀念，讓他們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與到德育教育中來。

2、各級(jí)教育機(jī)關(guān)、學(xué)校黨委要充分認(rèn)識(shí)德育教育的重要性，積極身體力行，大力推行體育教育中的德育教育。

要想使廣大教師能夠發(fā)揮積極性，各級(jí)教育機(jī)關(guān)的上級(jí)黨委，在年度計(jì)劃的制定時(shí)就要充分考慮到這一方面，將其納入年度計(jì)劃的一部分，還要將其所達(dá)到的效果和成績(jī)列入體育教師年度考核的指標(biāo)中去，必要時(shí)可以給與一部分的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和一定的懲罰措施。再進(jìn)一步，可以以制度的形式固定下來，作為日常教育的一部分。

3、加強(qiáng)學(xué)校、教師和學(xué)生的溝通，讓學(xué)生自覺在體育鍛煉中主動(dòng)的有意識(shí)的進(jìn)行自我道德品質(zhì)的考量。

通過一系列的講座、座談或者是現(xiàn)身說法的形式讓學(xué)生了解體育教育中的德育教育的概念，讓他們真正在體育鍛煉中主動(dòng)的強(qiáng)化自己的道德素質(zhì)。比如，在冬天，教師組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑，那么，學(xué)生就要知道冬季長(zhǎng)跑不僅僅是加強(qiáng)學(xué)生冬季的身體體能的儲(chǔ)備，更重要的是通過冬季長(zhǎng)跑，考驗(yàn)學(xué)生的耐力和毅力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、要在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生正確的高尚的道德意識(shí)

1、增強(qiáng)心理承受能力，提高道德意識(shí)

在體育運(yùn)動(dòng)中，如何克服障礙，包括阻力和困難等等，是運(yùn)動(dòng)行為的一個(gè)顯著特征。如何看待和對(duì)待障礙，反映出學(xué)生的不同性格、能力、氣質(zhì)、興趣等各種心理特征。比如有些獨(dú)生子女身體素質(zhì)比較好，但就是怕吃苦、嬌慣，動(dòng)手能力差，性格倔強(qiáng)。那么，作為體育教育中的德育教育就能有效的解決這些連一些家長(zhǎng)都很難解決的問題。教師可以把體育教學(xué)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練和道德意識(shí)培養(yǎng)的教育手段。充分利用這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，來逐步克服他們身上存在的不足。

2、建立和諧人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

學(xué)生在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)背景下，難免受到個(gè)別家長(zhǎng)的一些不好的影響，主要表現(xiàn)在嚴(yán)重的以自我為中心的傾向以及對(duì)家長(zhǎng)的過分依賴感。那么，就使得他們?cè)诿鎸?duì)新環(huán)境時(shí)，常常手足無措，無所適從。究其原因，主要是缺乏應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作精神以及對(duì)他人的基本尊重以及應(yīng)有的溝通手段。眾所周知，體育活動(dòng)多數(shù)是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，也就是集體項(xiàng)目眾多。這就為在體育教育過程中，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教育提供了天然的土壤。因此，我們說，體育活動(dòng)是最有益于團(tuán)隊(duì)精神意識(shí)的形成的。

3、倡導(dǎo)身心全面發(fā)展，增強(qiáng)健康意識(shí)教育

體育鍛煉主要的目的是增強(qiáng)體質(zhì)，形成健康的身體。那么，可以利用體育教育和健康教育相結(jié)合，讓同學(xué)們懂得健康的意義。使大家懂得只有通過正確的體育鍛煉才能獲得健康的身體。而以前的體育教育真是由于缺乏了應(yīng)有的健康教育才造成了培養(yǎng)出來的學(xué)生死讀書，很多名列前茅的同學(xué)都不愛好體育的怪現(xiàn)象。

4、運(yùn)用體育課堂常規(guī)教育，加強(qiáng)文明意識(shí)培養(yǎng)

課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的基本要求，建立和貫徹體育課堂教育的過程也是向同學(xué)們進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。體育就是在一定的游戲規(guī)則的前提下所進(jìn)行的比賽。那么，只要學(xué)生參與到體育活動(dòng)中去，他就不可避免的受到規(guī)范的約束。在規(guī)則的作用下，學(xué)生逐漸加強(qiáng)了規(guī)范意識(shí)，懂得了紀(jì)律的重要性。另外，還可以通過對(duì)學(xué)生體育課的著裝要求整潔，保持場(chǎng)地衛(wèi)生，器材清潔等等，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)。

總之，學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，受到很多客觀因素的制約，需要長(zhǎng)期的、反復(fù)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在體育教育中建立思想品德教育的環(huán)節(jié)需要廣大一線體育教師的堅(jiān)持、努力和各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及學(xué)生自身的領(lǐng)悟，三者缺一不可。本文是筆者結(jié)合一線教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而作，拋磚引玉，希望能對(duì)體育教育中的德育教育機(jī)制的建立有所裨益。