一日復(fù)一日，春秋冬夏，陰晴雨雪，每天我穿過喧嘩熱鬧的人潮車流，走過流淌了不知多少歲月的秦淮河，走進這所百年名校，身邊是深穆莊敬的大成殿，眼前是歡聲笑語的孩子們。自然之河，人生之河，歷史之河，童年之河，匯聚在一起，總會讓我心里有泉涌般的感動與振奮，讓我想起古詩中說的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”我對自己說，只有心里有活水，才能去澆灌無數(shù)的心田。

愛的源泉

父母對我的影響非常大。我的父親在部隊從事文字工作，在我的印象中，父親特別愛讀書和寫作，他對我和兄弟姐妹的要求在兩方面是突出的嚴格：一是行為規(guī)范，要我們凡事講規(guī)矩，調(diào)皮歸調(diào)皮，但決不可以不懂禮數(shù)，對人對事，凡是說到的就必須全力做到，說空話說大話是可恥的；二是重思想訓(xùn)練，我們家每周都要開一次家庭會議，每個人自我反省這一周來的表現(xiàn)，陳述事實，總結(jié)分析，長此以往，不知不覺間我們的自我控制與設(shè)計能力大大增強?？鬃硬皇钦f“吾日三省吾身”嗎？這話聽起好像是尋常的道理，可是如果有誰真能做到，不說每日多次反省自身，即便是三日反省一次，那這個人該有多強大呵。我們長著眼睛，總是愛看別人，要求別人，往往忽略自我評判，這大概是人的通病。父親的教育方式給我很深的啟發(fā)，我深感建立自我意識、樹立自我個性的關(guān)鍵首先在于一個人要能夠清醒地反省、檢討自身，這一點，在我當(dāng)了校長以后，不僅始終告誡自己堅持去做，也努力將之納入學(xué)校的教育實踐中，希望我們的教師和學(xué)生從中得益。

我的母親是一名幼兒教師，特別善良寬厚，愛干凈，愛收拾家，總是把家弄得整潔溫馨。她對我們女孩子念叨得最多的就是“女孩子要有女孩子的樣”，母親的影響是潛移默化的，在耳濡目染之中，我也成了一個非常注重規(guī)矩的女孩子，凡事注意分寸，注重以自身的美好影響周圍的人。

家庭的溫暖，是我最大的福氣和欣慰，如果沒有父母潤物無聲的影響，沒有這么幸福的家庭，我想我不會有今天的這些成績，即便做出點什么，幸福感也不會這么強。1990年，我父親離休了，有更多的精力放在家中。他自己打字、復(fù)印、設(shè)計、拍視頻、做剪輯，把我們幾家兒女生活中大大小小的故事一一記下，辦了一份家報。天長日久，到現(xiàn)在竟出了一千三百多份了。這些細小的生活，看似那么尋常和瑣碎，卻成為凝聚親情的無與倫比的精神家園，讓我們每一個家庭成員都在相互注視、關(guān)愛、鼓勵下，快樂地工作和學(xué)習(xí)。工作至今，我獲得了許多的榮譽，而我的家庭榮膺全國“最美家庭”、被中宣部樹為最美家庭典型，最令我珍愛。

家，成了我向著自己的事業(yè)夢想飛翔的基地，也讓我在看到每一個孩子時，時時提醒自己，每一個孩子身后，都有一個家，我得對得起每一個家庭無言的重托。更重要的，是家給了我智慧，讓我懂得：愛是幸福的源泉，謙和有禮待人、嚴格規(guī)矩做事，是愛的內(nèi)容，也是教育應(yīng)該具備的基本內(nèi)容。

讀書的事兒最快樂

我是1979年高中畢業(yè)的，那時的高中畢業(yè)生，可以有兩個選擇，一是考大學(xué)，一是考中專。當(dāng)時我是毫不遲疑地報考了曉莊師范。沒有任何人建議我這樣做，父母也沒過問，究竟是什么原因讓我做出這一重大的抉擇？我說不清，或許還是我潛意識中早就埋下當(dāng)一名教師的意愿吧。

提起曉莊師范，人們總會立即想起陶行知這位在中國現(xiàn)代教育的天空中閃耀光輝的教育巨匠。我進校的時候，陶先生早已不在世，而他的身影、他的思想?yún)s存在于曉莊師范的每一個角落，這是一種無形的力量與感召，也是一個無形的標桿。我們這些將來會踏上三尺講臺的青年學(xué)子，自從走進這所樸實而充滿活力的學(xué)校，就在精神上成為以陶先生為代表的教育家們的弟子。可見文化與思想的力量有多大。

曉莊的學(xué)習(xí)生涯，讓我既非常興奮又很是著急。興奮的是每天有那么多豐富多彩的課程，每樣課程我都喜歡；著急的是許多課程、許多活動我都從來沒學(xué)過，每樣都想學(xué)好，可是卻沒有那么多時間。曉莊對學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力要求很高，除了文、理科目，文藝、體育也要很棒才行。進曉莊之前，我從來沒彈過鋼琴，卻選修了鋼琴，人家怕難，我一點也不怕，只要有人能彈好，我憑什么就彈不好呢？平時只要有空，我就去琴房練琴。工作后的第一年，我沒有教本業(yè)的語文，而是做音樂教師，這就是憑借曉莊那兩年打下的功底。我的體育也特別好，什么運動都喜歡，當(dāng)時很多體育項目全校女生中只有我一人達標。我喜歡參加集體活動，組織同學(xué)們模仿電影配音，幾個人你一句我一句，學(xué)著上海電影譯制廠的一些電影，整劇地廣播。學(xué)習(xí)、活動，每一樣都讓我樂此不疲，也不知哪來的動力。我一直都有一個簡單的想法，做每件事，都應(yīng)該盡最大的努力，只要想做好，只要盡最大的努力，什么事都能做得好，而且，會從中得到無窮的樂趣。

師范學(xué)校的生活很短暫，回頭想想，又是那么豐富，在快樂的氛圍中如饑似渴地學(xué)習(xí)，青春就這樣在多彩的學(xué)習(xí)生活中度過，這樣的生活，真是令人眷戀。

從“孩子頭”到“孩子王”

我和夫子廟小學(xué)很有緣。師范實習(xí)的時候，我就到夫小聽過課。當(dāng)時對這所古色古香的學(xué)校印象就很深，總覺得這所學(xué)校有一種說不出的吸引我的韻致。但當(dāng)我被分配到夫小工作時，我心里又忐忑：就要在這所學(xué)校當(dāng)老師了，這可和實習(xí)大不一樣。同事們好相處嗎？我能獲得孩子們的尊重和喜歡嗎？我的第一次課該如何開場？校長親切嗎？心里真的是七上八下。但我清楚地記得，當(dāng)我和幾位同屆的新教師坐在校門口的板凳上等待進校時，我看到了蹦蹦跳跳進學(xué)校的孩子們，他們打量著我們，臉上那種帶著好奇和笑意的神情，可愛極了！我的心一下敞亮起來，我告訴自己，一定要想盡辦法，帶給他們一個不一樣的小學(xué)時光！

我沒想到的是，剛剛工作，領(lǐng)導(dǎo)并沒有安排我教自己專長的語文，而是讓我教音樂。盡管我在曉莊選修過鋼琴，可是怎么能和專業(yè)出身的音樂老師比呢？短板上路，出門遇“險”，真是給了我一個下馬威。好在我天生不怕難、不怕挑戰(zhàn)。那一年，我拼命地練琴，鋼琴、手風(fēng)琴，只要有空，就到音樂教室練，練到了魔癥的地步，連看到電話號碼都會不由自主地當(dāng)簡譜唱出來。這番苦功下來，大家都說，我還真有了專業(yè)的味道了。

大概是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)我熱心組織活動，也有能力，1985年開始，我擔(dān)任了學(xué)校輔導(dǎo)員的工作。輔導(dǎo)員面對的事情很繁雜，需要在許多方面進行協(xié)調(diào)，工作很不好做。當(dāng)時夫小的輔導(dǎo)員工作已經(jīng)很出名，我是初生牛犢，既不怕困難，也沒有雜念，還是老習(xí)慣，只要領(lǐng)導(dǎo)分配的事情，就開開心心努力做好。我?guī)е⒆觽冞M行各種活動，無論大活動還是小事務(wù)，無論是重大的儀式還是具體的主題活動，每件事都做得井井有條、津津有味。像發(fā)報紙、雜志這類小事，看似不起眼，卻鍛煉了孩子們的實踐能力和我的組織能力。我發(fā)現(xiàn)，相比于課堂學(xué)習(xí)，這些活動對孩子們身心的鍛煉有著非同一般的意義和作用。在學(xué)校范圍里，少先隊的各種活動給了孩子們綜合運用所學(xué)知識、鍛煉意志品質(zhì)、磨煉處事心志、建立社會集體意識的機會。我想方設(shè)法讓他們在活動中感受到快樂，事實證明，對他們今后的成長起了非常大的作用。

這個“孩子王”，我整整做了十年。十年間，無論遇到什么個人的困難，我都沒影響過輔導(dǎo)員的工作，除了生孩子那段時間，我一天假都沒請過。而這段時光里，我自己也經(jīng)歷了人生的重要階段，戀愛、生子，從一個調(diào)皮的“孩子頭”成了全校的“孩子王”，從一個巴不得所有時間都用來學(xué)習(xí)的女生成了一名需要面對柴米油鹽的妻子和母親，生活的、事業(yè)的種種考驗紛至沓來，但我深知，我的夢想在夫小，我的牽掛在夫小，我的快樂也在夫小。一天天，我忙碌著，也收獲著。

我有一個習(xí)慣，重要的活動都要做記錄，這大概是受父親的影響。我很清楚，一個學(xué)校需要歷史，需要將經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為資源，為今后的研究分析奠定基礎(chǔ)，為明天的改變和發(fā)展提供參考。只要是少先隊的活動，我都詳細記錄，有文字的，也有照片的。時間久了，積累得洋洋大觀。我把它們都分門別類、用資料管理的方法保管起來。有一年，我參加全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員評選，當(dāng)時南京市少先隊總輔導(dǎo)員到學(xué)校來檢查工作，看到我多年來收集整理的資料，很吃驚，也很感動。我自己也認為，比起那些花團錦簇、轟轟烈烈的“大事”，細瑣、日常的狀態(tài)更能體現(xiàn)出人的本質(zhì)，因而也更重要。學(xué)校工作、學(xué)習(xí)生活，哪一樣不需要耐心持久，哪一樣不是細節(jié)構(gòu)成的呢？操守、能力、志趣，這一切都不外乎聚沙成塔的努力。

這種觀念和做法，到我做了校長以后，都始終在秉持。我們夫小教學(xué)管理中有一項曾經(jīng)入選南京市優(yōu)秀素質(zhì)教育三十例的“一日視導(dǎo)”，即由校長帶隊，對學(xué)校的一個年級或教研組進行為期一天的教學(xué)視導(dǎo)，檢查備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等工作。我發(fā)現(xiàn)了視導(dǎo)過程中的一個問題：被視導(dǎo)的年級和學(xué)科組老師因為被視導(dǎo)組成員提前打了招呼，做足了準備，面子上做得好像滴水不漏，而一些日常教學(xué)中的問題就被掩蓋了。這種表面的光鮮無瑕雖然可以蒙混一時，卻暴露出管理的不規(guī)范，光鮮背后的漏洞和弊端會越來越大。為此，我調(diào)整了方法，將“一日視導(dǎo)”改為“隨機視導(dǎo)”，每周由教研組長隨機抽取班級作為視導(dǎo)對象，并嚴格按照教學(xué)檢查周重點，著力考量教師們的教學(xué)規(guī)范。針對視導(dǎo)反饋，我誠懇地和老師們交流想法，我希望他們能深刻地記?。航處煿ぷ鞯某尚Ь驮诮逃募毠?jié)中，在真實而執(zhí)著的堅守中。

傳統(tǒng)是一條不竭的大河

1995年，我做了副校長兼副書記，那年我34歲，是全區(qū)最年輕的副校長，分管德育、黨務(wù)和少先隊工作。2003年，我又被派去創(chuàng)辦民辦的怡馨花園小學(xué)，這是夫小的分校。獨當(dāng)一面，百事待興，學(xué)生從哪里來？怎么讓社會認可這個新學(xué)校？怎么讓家長放心把孩子送到這里來讀書？大事小情，什么都要自己想辦法，什么都要我親力親為，工作難度可想而知。但這一前所未有的挑戰(zhàn)反而激發(fā)了我的斗志，我和同事跑遍了附近所有的幼兒園，向家長們介紹我們學(xué)校，以實實在在的誠意動員他們把孩子送到學(xué)校來。功夫不負苦心人，我們的努力得到了回報，怡馨花園小學(xué)這個學(xué)校第一年就招到了500多名學(xué)生。這一成績激勵了所有的同事，我自己在此過程中也又一次實實在在地得到了磨練，我更加堅定了自己的想法，做教育需要勇氣，需要魄力，需要在創(chuàng)新中不斷超越自己。

2007年，我被調(diào)回本部，擔(dān)任夫小校長兼黨支部書記。夫子廟小學(xué)這所百年名校給了我新的課題，如何為這所在全國都有重要影響的名校把舵、如何在新時期走出一條既有特色、有新意又合乎時代要求的教育新路，需要的是更深刻的思考與更靈動的智慧。

我花了很多時間分析了夫小的歷史及在現(xiàn)實中所處的境況，從根本和大局上思考了今天的教育應(yīng)該給孩子們什么，給千家萬戶什么，給我們國家的未來什么。我一再地告訴自己，只有事先把事情想透徹、把計劃立周密、把目光放長遠，夫小才真正有魂魄，我的工作才能真正做好，老師們的力氣才能凝聚到正確的地方。否則，夫小這條百年的大船很可能會隨波逐流、機械地在慣性作用下前行。

夫小有優(yōu)良的傳統(tǒng)，百年的輝煌。如何貼近她特有的內(nèi)涵與底蘊，再上新臺階，我面對的是機遇，更是挑戰(zhàn)。夫小所在的位置非常特別，處于夫子廟的中心，隔壁就是大成殿，一街之隔是人文匯萃的秦淮河，不遠處是太平天國博物館。還有哪所學(xué)校有如此深厚的文化氣息熏陶？僅僅是孔子與夫小的聯(lián)系，就足以成為我們?nèi)≈槐M的思想資源了。而且，更重要的是，在我自己的學(xué)習(xí)、工作以及生活中，無論是成功還是挫敗，都常常會想起孔子那些樸素而深刻的話語，孔子的思想在我們這個民族千年傳承不已、至今不朽，是因為無論世界如何變化，人類對于真善美的追求都未曾改變。今天我們的生活正處于前所未有的變化之中，孩子們面對的世界更加多元與復(fù)雜，在無數(shù)聲音中，學(xué)校該用怎樣的聲音、怎樣的思想教育孩子，讓他們今后更強大有力、更幸福從容？這難道不值得每一個教育工作者深思嗎？而孔子這位偉人的許多思想，難道不可以成為教育的重大資源嗎？教育是應(yīng)該講究創(chuàng)新、追求特色，但最根本的目標，是培養(yǎng)出身心健康的人。古今中外所有的優(yōu)質(zhì)思想都應(yīng)該成為我們的資源，而孔子就在我們身邊，作為中國最杰出、影響最大的教育家、思想家，他的智慧，理應(yīng)成為我們辦學(xué)的重要支撐。

想法漸漸清晰以后，該做的就是如何將這樣的思想資源與教育實踐對接。我清楚地知道，必須著力于課程改革，發(fā)揮課程的力量，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過課程的設(shè)置與實施，植入到孩子們的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們在主動、快樂的濡染下，感受傳統(tǒng)文化的魅力，得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，成為有根的文明人、現(xiàn)代人。由此，我們建構(gòu)了“星星論語”校本課程群，提出了“親仁”“尚禮”“志學(xué)”“善藝”的目標，編寫了《星星論語》校本讀本，開設(shè)了“項目游學(xué)”“我能行俱樂部”“秦淮小導(dǎo)游”等一系列校本課程，用豐富、生動的方式把學(xué)生們引領(lǐng)到傳統(tǒng)文化的園地中，潤物無聲地感染他們、感動他們。我們還在一、三、六年級分別設(shè)計了“開筆禮”“成童禮”和“狀元禮”，其中融入知聰識明、感恩立志、尊師重禮、愛國明孝、敬畏生命、擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任和社會責(zé)任等內(nèi)容，讓孩子們在每一個重要的人生節(jié)點都有一個莊嚴和欣喜的儀式，給他們小小的心田種上一顆感受生命敬畏生命的種子、一顆珍愛傳統(tǒng)珍重思想的種子。

偉大的思想不能斷章取義，需要深入地研究發(fā)掘才有可能有效地在實踐中轉(zhuǎn)化。為此，我非常重視學(xué)校的科研，組成了強大的科研班子有系統(tǒng)地研究孔子以及中國傳統(tǒng)教育思想精華。2007年10月，我主持的《傳承孔子教育思想：深化小學(xué)素質(zhì)教育的校本研究》被立項為2007年度教育部重點課題，我?guī)е蠋焸冏稣n題，從問題的提出，方案的制定，到一項項活動的開展、反思及經(jīng)驗的提煉，我都要求自己出思想，有創(chuàng)見。讓我自豪的是，夫小的教師群體是熱情而智慧的，他們在濃烈的科研氛圍中，運用敘事研究、案例研究、調(diào)研分析等等各種有效而個性的研究方式，讓他們獲取了多彩鮮活的研究成果，他們且行且思，找到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，享受著職業(yè)生活的幸福。

孔子思想以及中國傳統(tǒng)文化給了夫小前所未有的新意和動力，我們的孩子走出去，謙和有禮，活潑大方。我的想法是，當(dāng)今的學(xué)校教育，并不是要揭一張傳統(tǒng)的皮披在孩子們身上、讓他們一個個成為小夫子，而是要讓他們從內(nèi)到外成為一個個小君子。我們是立足當(dāng)代、用全人類最優(yōu)秀的文化思想遺產(chǎn)武裝我們的孩子，讓傳統(tǒng)成為源泉活水滋潤我們的學(xué)生。我們的每個孩子都有一技之長，中國民樂、西方管樂、滑輪車、乒乓球、歌唱等等，每個孩子都可以在學(xué)校選擇自己的愛好發(fā)展。我可以自豪地說，我們對孩子、對教育有自己的評價標準，有自己的目標，我們對孩子的綜合素質(zhì)的提高下了真正的功夫，我們的學(xué)生發(fā)展性特別好，也特別快樂。這就是我認為的成功。固然，如今的形勢下，考上名校、成績好是成功的一種普遍標準，而我認為，孩子們只要在原有的基礎(chǔ)上提高了、進步了，就是成功。我不認同那種特別功利的成功觀。

自有甘泉澆心田

當(dāng)了這些年的校長，還是延續(xù)了從小養(yǎng)成的習(xí)慣，喜歡反省自己?，F(xiàn)在來談我的經(jīng)驗還為時過早，我自覺還有許多書要讀，許多問題還須深入思考。我只是想說一點甘苦心得。我認為，要做好一個校長，一定要多思考，凡事思考在前，在大的目標、理念、思想的引導(dǎo)下，將相應(yīng)的計劃做得扎實、細致和有機。這樣的話，工作一定會取得最佳效率。還有就是要注重教師隊伍的建設(shè)、重視師資的培養(yǎng)。學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校的口碑主要靠教師的作用。為此我們做了細致的方案和措施，讓每位教師都在激勵機制下得到公平的學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展的機會，得到價值實現(xiàn)的空間。我特別得意的是，老師們之間相處得特別和諧，有什么困難也都愛來找我，他們把在夫小當(dāng)一名教師視作一種榮耀，大家都珍惜這份工作，珍惜夫小的氛圍。夫小的教師是夫小真正的寶，我們的教師對學(xué)生的關(guān)心、關(guān)懷已經(jīng)是非常自覺的境界。我欣慰地看到夫小已涌現(xiàn)出一批“賢達教師”，他們是能力突出的“智者”，是德性高尚的“仁者”，是誨人不倦的“賢者”，是能夠與學(xué)生關(guān)系和諧的“善者”。

在夫小工作了這么多年，一路走來，甘苦自知?；厥滓环?，最想說的還是感恩與慶幸，感恩親人、老師、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛與幫助，感恩與孩子們相處時得到的震動與教益，慶幸自己當(dāng)初選擇了師范學(xué)校，選擇了教師這個職業(yè)。

（馮愛東，南京市夫子廟小學(xué)，210000）

責(zé)任編輯：趙赟