錢善麗

十幾年的班主任工作，可說酸甜苦辣盡在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我做班主任自始至終都有這樣的信念：言傳身教，做一名學(xué)生喜歡的班主任。

一、腿勤、眼勤、嘴勤

我與學(xué)生接觸的機會多，對學(xué)生的影響也深，我的一舉一動,一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的影響,作為班主任，我深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性，一個具有良好班風(fēng)和較強凝聚力的班集體，猶如一棵生機勃勃的大樹，學(xué)生正如那片片綠葉從這棵大樹上汲取養(yǎng)分，茁壯成長。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生。所以從接班開始，我就把在學(xué)生的心目中樹什么形象，作為工作的重點，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們。對待學(xué)生充滿愛心，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是令人頭疼的后進生，無論是獨生子女還是留守兒童，我都一視同仁。即使他們違反了紀(jì)律，批評的目的要讓他們明白，老師的關(guān)心愛護都是為了讓他們成才、成人。

我這學(xué)期接的是八(1)班，是我校八年級四個平行班中的第四名，我通過原班主任了解到，這個班學(xué)生好曠課，不遵守紀(jì)律。我進班第一節(jié)課告訴學(xué)生紀(jì)律的重要性，沒有規(guī)矩就不能成方圓。我首先問學(xué)生想不想爭年級第一，大家都表示想，但是有幾科成績在全年級倒數(shù)，想爭年級第一，就怕辦不到。我說只要我們想就可以，但要按我的方法做，首先把教室衛(wèi)生打掃干凈，爭全校第一。二是上課要遵守紀(jì)律，不遲到，不曠課，把老師布置的作業(yè)完成就可以了，學(xué)生聽后有點懷疑，我說你們不信就等模底考試后看。會后我與課任老師加強聯(lián)系，了解我班學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，找一找解決的辦法，我自己如果沒有課，就經(jīng)常到班級附近溜溜看看，加大監(jiān)督力度，看一看那些同學(xué)上課好動，不專心聽講，發(fā)現(xiàn)后我在班上不是馬上批評他們，而是先表揚他們好的方面，鼓勵他們繼續(xù)向好的方面發(fā)展，經(jīng)常找他們談?wù)?，一段時間后，班上的上課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。有了紀(jì)律的保障，經(jīng)過一個多月的努力，我們的八（1）班在剛剛第一次模底考試中，就從原來的第四名上升到年級第二名，當(dāng)我把這個消息在班上公布時，全班都沸騰了。但當(dāng)學(xué)生冷靜下來后，我馬上又指出我們與第一名的差距還很大。想繼續(xù)改變嗎？學(xué)生都表示想，我說有了好的班級衛(wèi)生就有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了鐵的紀(jì)律，就有了學(xué)習(xí)的保證，要想再提高成績，就要在課后的練習(xí)上下功夫，我讓他們自己到書店買一些學(xué)習(xí)資料，不買難的，專買簡單，這樣他們做起來比較容易完成。不然會出現(xiàn)資料買的不少，但做的不多。同時我加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，把學(xué)生在學(xué)校的進步及時的通知學(xué)生家長，讓學(xué)生家長幫助我監(jiān)督學(xué)生在家里能不能按老師的要求完成作業(yè)。

二、寬容、公正

寬容之心是我們大家都有的，也是每個人都需要的。但要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學(xué)生更須此道。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。是人，就難免有缺點、弱點和不足。寬容之心也包括要有耐心，要給以時間，立竿見影、急功近利的思想是要不得的。

我班上有個學(xué)生叫姚書旺，上課有接下語的毛病，我找他談好多次，效果并不明顯。但是一次月考后，上語文課又接老師的話，我發(fā)現(xiàn)后把他請到辦公室，首先把他在學(xué)校表現(xiàn)好的方面給他講一講，特別是表揚了他這次考試成績，幫他分析了進步的原因，問他想不想再進一步，他說想，我問他上課不專心聽講能不能進步，他把頭低下不講了，我見后也不講了。后來他表現(xiàn)好多了。

三、關(guān)愛學(xué)生、要有熱心

關(guān)愛學(xué)生要學(xué)會保護學(xué)生的自尊心。中學(xué)生的心理特點決定了班主任的教育方式，必須以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學(xué)生的關(guān)系。我特別注意保護學(xué)生的自尊心。自尊心是學(xué)生學(xué)習(xí)力量的源泉，如果折斷了學(xué)生自尊心這個翅膀，學(xué)生就會喪失學(xué)習(xí)信心，可能會對教師產(chǎn)生敵對的情緒，最后發(fā)展到厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。

我班上有個學(xué)生叫耿奇飛，喜歡上網(wǎng)。我通過了解知道他的父母都在外地打工，一個人在家跟爺爺、奶奶，平時沒人管理。我先找他談?wù)?，問他上網(wǎng)都干什么？他說打游戲，我把他帶到我的辦公室，在我的電腦中找一些上網(wǎng)的好處與壞處的例子，讓他比較，明白他上網(wǎng)的壞處：浪費時間、花銷金錢、消耗精力，他表示以后不去了，我在談話后的第三天晚上到他家看看他，去的主要目的是看他晚上在家干什么？是不是又去上網(wǎng)了，和他隨便聊聊?；貋砗舐爠e的學(xué)生說他很激動，沒有想到老師會到他家表揚他、關(guān)心他，他表示以后好好學(xué)習(xí)，再也不上網(wǎng)了。實際上他后來確實沒有去了。

四、不斷激勵學(xué)生

利用學(xué)生好奇、好強、不甘落后的特點，激勵學(xué)生進步。我借助學(xué)生身上的某些閃光點去克服其不足之處。并對學(xué)生的好思想，好品德及時給予表揚。對在某一方面表現(xiàn)突出的個人，要號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。恰當(dāng)?shù)谋頁P，對學(xué)生個人來說，有利于克服其缺點；對于集體來說，有利于形成積極向上的良好班風(fēng)。

五、講究批評的藝術(shù)

在批評和勸戒學(xué)生時，不能把學(xué)生說得一無是處，指責(zé)其無知、無能，這種批評容易傷學(xué)生的自尊心。有時沉默可能是一種更有效的批評。不要太在意自己批評效果，一定要“耐心”。教育學(xué)生是個長期的過程，“一口吃不出胖子”“一鍬挖不出一口井”，我們在工作上要持之以恒，對學(xué)生要“動之以情，曉之以理”，這樣才能引導(dǎo)好學(xué)生，教育好學(xué)生。如我班班級衛(wèi)生、個別學(xué)生遲到這些問題，我從沒有發(fā)過火，因為我知道一個好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，但如果不控制的話，那將直接影響到許多方面。所以我會耐心多次的強調(diào)，實際表明一學(xué)期下來，大家大都能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我想，只要我們能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。