陳紀(jì)江

《學(xué)記》有云：“當(dāng)其可之謂時(shí)。”意思是說要按照學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育，才能叫“及時(shí)”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，一定要學(xué)會(huì)找時(shí)機(jī)，善于捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)。如果時(shí)機(jī)抓得準(zhǔn)，抓得巧，并且利用一些恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，自然而然地進(jìn)行教育，就會(huì)起到意想不到的教育效果。如果不能及時(shí)地抓住一些重要的教育時(shí)機(jī)，錯(cuò)失教育的有利機(jī)會(huì)，就有可能失去最佳教育的氛圍，之后再進(jìn)行教育，效果可能就不一樣了。在特殊的時(shí)期、特定的環(huán)境、特殊的教育氛圍下進(jìn)行教育會(huì)有特別的效果。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要懂得怎樣抓住教育的最佳時(shí)機(jī)，把握準(zhǔn)教育的火候，充分利用好教育的一些寶貴資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化工作。大體說來，這些特殊的重要時(shí)機(jī)可分為如下幾種情況：

一、善于抓住重要節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行有關(guān)思想教育活動(dòng)

千百年來，我國(guó)歷史上流傳下許多傳統(tǒng)紀(jì)念日，這些都是班主任可以利用的寶貴資源，如清明節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)、八一建軍節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。這些節(jié)日和紀(jì)念日的設(shè)置，本身就有一定的教育意義，這些節(jié)日資源是教育的寶貴資源，如果能抓好、組織好、利用好，就能發(fā)揮更大的教育作用。如果把整個(gè)班級(jí)工作比做一盤美味佳肴，那么這些活動(dòng)就是調(diào)味劑，它會(huì)使班級(jí)工作有聲有色，精彩無限。

班主任要做一個(gè)有心人，在這些節(jié)日到來之前就收集資料，向?qū)W生提前預(yù)告節(jié)日的到來，讓學(xué)生從心理上準(zhǔn)備好。對(duì)這些活動(dòng)，班主任要提前策劃：怎樣利用這個(gè)節(jié)日，利用這個(gè)節(jié)日要達(dá)到怎樣的教育目的和效果，怎樣開展才能使這些節(jié)日過得更有意義。班主任要組織發(fā)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)日活動(dòng)，特別是對(duì)那部分需要利用這個(gè)節(jié)日進(jìn)行重點(diǎn)教育的學(xué)生，班主任一定要有所側(cè)重。需要這部分同學(xué)如何參與，需要他們注意什么，如何保證他們參與的效果，班主任要有的放矢。如果組織不力，不能很好的抓住機(jī)會(huì)，學(xué)生參與成了走過場(chǎng)，就喪失了教育的良好機(jī)遇，起不到應(yīng)有的教育效果。我們一定要充分認(rèn)識(shí)，全面利用，一定要讓這些傳統(tǒng)節(jié)日為班級(jí)的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變服務(wù)。

二、利用好已開展的一些重要集體活動(dòng)

學(xué)校組織的重要活動(dòng)很多，如開學(xué)典禮、升旗儀式、文明規(guī)范月活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、各種比賽活動(dòng)等。這些群眾性的集體重大活動(dòng)，一般具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用，學(xué)生在活動(dòng)中能產(chǎn)生一種十分強(qiáng)烈的意識(shí)，如果組織好，抓住這些時(shí)機(jī)在班內(nèi)進(jìn)行思想教育，就會(huì)起到很好的教育效果。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都舉行隆重的開學(xué)典禮，組織學(xué)生寫日記、寫體會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行討論，舉行主題班會(huì)。形式靈活，多種多樣，學(xué)生暢所欲言。

每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)開展一系列形式多樣的集體活動(dòng)，如“隊(duì)列隊(duì)形比賽”“陽(yáng)光體育活動(dòng)”“慶十一歌詠比賽”“校園集體舞比賽”“中華古詩(shī)文誦讀比賽”等。集體活動(dòng)應(yīng)該全員參與，班主任教師要高度重視，因?yàn)榧w活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和集體榮譽(yù)感的最佳陣地。

三、高度重視一些重大事件和社會(huì)現(xiàn)象的教育作用

學(xué)校內(nèi)和社會(huì)上時(shí)常發(fā)生一些具有一定影響的大事和要事，如果能抓住時(shí)機(jī)，利用這些事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化教育，也會(huì)起到良好的教育作用。學(xué)校內(nèi)的大事有外國(guó)友人來訪，學(xué)校出了高考狀元，學(xué)校舉行名牌大學(xué)生源掛牌儀式等；國(guó)內(nèi)國(guó)際的大事對(duì)學(xué)生的影響更大，如汶川大地震、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f、南方洪澇災(zāi)害等。由于這些事件影響大，人們的關(guān)注度高，對(duì)人們的震撼力強(qiáng)，往往會(huì)引起學(xué)生思想和靈魂的震動(dòng)。這時(shí)，如果組織好學(xué)生對(duì)這些事件的收聽收看，更能使學(xué)生深入地了解社會(huì)和國(guó)際的一些問題，使他們?cè)鰪?qiáng)明辨是非的能力。

汶川大地震中，當(dāng)?shù)赜行┙處熀蛯W(xué)生干部表現(xiàn)非同一般，在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響，他們那種舍己為人的思想給學(xué)生留下了永不磨滅的印象。

教育不是空洞的，教育的時(shí)機(jī)很多很多，就看怎樣抓、怎樣利用。這些特殊的教育時(shí)機(jī)，有著明顯的特點(diǎn)和作用，是其他教育環(huán)境、教育氣氛所不能替代的。

四、抓住學(xué)生自身發(fā)展的重要關(guān)鍵期

學(xué)生自身發(fā)展有一些比較敏感的時(shí)期，這些敏感的時(shí)期如果能抓得住、抓得巧，就能起到很好的教育作用。我們組織策劃給學(xué)生過集體生日、召開青春成長(zhǎng)主題班會(huì)、舉行十八歲成人宣誓儀式等，這些重要的活動(dòng)設(shè)置在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)、意義重大。在一次過集體生日時(shí)，我們要求每一個(gè)學(xué)生都要面對(duì)燃燒的蠟燭說一句自我激勵(lì)的話。有的學(xué)生激動(dòng)地說不出話來，覺得過一次生日自己心靈就受到一次洗禮，自己真的長(zhǎng)大了。

初中的學(xué)生大部分到了青春期，我們舉行了“青春期——我要負(fù)責(zé)任”的主題班會(huì)。絕大部分學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到：進(jìn)入青春期，我要成人了，青春期是負(fù)責(zé)任的時(shí)期，而不僅僅是一種簡(jiǎn)單的生理時(shí)期。

在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，會(huì)遇到一些重要而特殊的時(shí)期，這些特殊時(shí)期是進(jìn)行學(xué)生思想教育的最佳時(shí)期。從某種意義上來說，時(shí)機(jī)就是最重要的教育資源，這種資源是一種稀缺資源，甚至有的是不可再生資源，所以一定要高度重視，切莫錯(cuò)過良機(jī)。班主任要學(xué)會(huì)抓，抓得巧，抓得妙，抓出一定的教育效果來。