李清仁 陳宗芹

德育是教育事業(yè)的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是塑造學(xué)生心靈的奠基工程，其效果是衡量教育質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。因此，這就要求每一位教育工作者尋求科學(xué)、有效的德育滲透途徑和方法，從而提高德育的實(shí)效性。而班主任的核心工作就是德育，班主任在學(xué)生的德育工作中顯得尤為重要，班主任應(yīng)積極探索用愛(ài)、用心做好學(xué)生的德育工作。

一、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生

班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì)成為學(xué)生模仿的榜樣。因此為了學(xué)生，我們老師要言行謹(jǐn)慎，在班級(jí)工作中時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響我的學(xué)生。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。就拿“師生問(wèn)好”這一簡(jiǎn)單的禮儀習(xí)慣來(lái)說(shuō)，我首先把“見(jiàn)到老師問(wèn)好”變?yōu)椤耙?jiàn)到學(xué)生問(wèn)好”，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣，學(xué)生看到自己的老師居然向自己主動(dòng)問(wèn)好，他們很快也就學(xué)會(huì)了。你能不說(shuō)是榜樣的說(shuō)服力和感染力嗎？

二、深深的愛(ài)，感動(dòng)學(xué)生

“感人心者，莫先乎情?！边@個(gè)世界上有什么東西會(huì)越分越多？那就是愛(ài)。十幾年來(lái)，我努力做到于處處見(jiàn)真情，真誠(chéng)地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。當(dāng)教師真誠(chéng)地付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！平日里，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。每到干燥的季節(jié)，我還會(huì)“強(qiáng)迫”學(xué)生多喝水……這些雖然都是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是深刻的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)：今年冬天天氣較冷，下了幾場(chǎng)大雨，路滑難走，一日，我出門(mén)上班，一不小心一個(gè)趔趄，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了人間最美妙的聲音：“李老師，您小心點(diǎn)兒?！蹦锹曇魩е鼻?，帶著無(wú)比的關(guān)愛(ài)，競(jìng)使我心頭一熱。還有一次，我走上講臺(tái)，低頭一看，?。∈橇_漢果。“李老師，這時(shí)羅漢果，下了課你就把它掰開(kāi)泡茶喝，可以治嗓子，特別是您的咽炎?！碑?dāng)時(shí)，我的眼睛就濕潤(rùn)了。那一節(jié)課，我的心情好極了。在班級(jí)里，我經(jīng)常會(huì)肯定這種懂得感恩、懂得關(guān)愛(ài)的言行，孩子們也慢慢地體會(huì)到了老師的良苦用心。

三、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。作為班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作的成敗有決定性的作用。

以愛(ài)心撫慰他們的心靈。在班集體，我精心營(yíng)造一種平等、和諧、有愛(ài)的氣氛，讓學(xué)生都能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給每一位學(xué)生。在安排座位上堅(jiān)持好中差的搭配；課堂提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)困生踴躍發(fā)言，對(duì)思想上困惑的，積極談心，解開(kāi)困惑。及早化解心理障礙。寓愛(ài)于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。

以誠(chéng)心贏得他們的信任。無(wú)論對(duì)待那個(gè)學(xué)生，我都心平氣和，以誠(chéng)相見(jiàn)，以誠(chéng)對(duì)待，切忌動(dòng)不動(dòng)當(dāng)眾批評(píng)、挖苦。鼓勵(lì)同學(xué)間的理解、諒解和信任。

以耐心期待他們的轉(zhuǎn)化。在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)方面要特別有耐心，特別是學(xué)困生，要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘其身上的潛能，充分肯定。積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使學(xué)困生獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

以恒心促使他們自律。要持之以恒地要求學(xué)生按《中學(xué)生守則》等的標(biāo)注去做。注重表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和自律習(xí)慣。學(xué)生的習(xí)慣逐步內(nèi)化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要班主任遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從小行為入手。

四、多樣活動(dòng)，豐富學(xué)生

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。我從來(lái)都把我教的班級(jí)看作是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都是其中一員，而這個(gè)大家庭要有豐富的活動(dòng)。在本學(xué)期，為鼓勵(lì)學(xué)生增加語(yǔ)言的積累，我在班級(jí)的四面墻壁上開(kāi)辟了展示自己的舞臺(tái)，那一張張習(xí)作、小報(bào)、資料等，都是學(xué)生的得意之作，充分發(fā)揮自主，促進(jìn)其不斷提高！元宵節(jié)到了，在班級(jí)里舉行“猜燈謎慶元宵”活動(dòng)；“三八節(jié)”到了，給媽媽和老師做賀卡等。召開(kāi)班級(jí)溜溜球大賽、籃球比賽、讀書(shū)交流會(huì)等等，多樣的氛圍，豐富了學(xué)生的生活。

五、勤勉為先，贏得威信

作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。應(yīng)該堅(jiān)持深入班級(jí)，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈搏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，有效地組織教育過(guò)程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作科學(xué)化、規(guī)范化，從而達(dá)到預(yù)期的目的?？沼鄷r(shí)間及時(shí)到班級(jí)，杜絕所管理的班級(jí)處于無(wú)序無(wú)管理狀態(tài)，與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增強(qiáng)責(zé)任感。勤到班級(jí)，就能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)。

新形勢(shì)下的德育工作充滿挑戰(zhàn)，班主任如何抓好德育工作，方法肯定是多種多樣的，如果在班級(jí)工作中班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這五個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。