張愛麟

開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，就是要求教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)并創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索、拓展研究的教學(xué)方式。這對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，具有非常積極的意義。結(jié)合英語教學(xué)的實(shí)際，我覺得研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面就是使學(xué)生對英語國家文化以及中外文化的差異有一個(gè)深入的了解，進(jìn)而提高學(xué)生對中外文化差異的感知能力和鑒別能力。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，研究性學(xué)習(xí)涉及的英語國家的文化知識，應(yīng)與學(xué)生身邊的日常生活密切相關(guān)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在研究方式選擇上，語言是人際交流工具，英語教學(xué)的研究性學(xué)習(xí)應(yīng)以社會(huì)實(shí)踐及群體交流活動(dòng)為主。

圣誕前夕，我結(jié)合《圣誕節(jié)》一課的教學(xué)，選擇了有關(guān)圣誕節(jié)方面的知識，組織同學(xué)們開展了一次研究性學(xué)習(xí)。通過圣誕節(jié)，使同學(xué)們充分了解西方文化，了解中西方文化的差異。

【知識準(zhǔn)備】

1. 小組同學(xué)通過上網(wǎng)，閱覽室查找資料，積累有關(guān)圣誕節(jié)方面的文化背景知識。

2. 小組同學(xué)共同觀看具有圣誕節(jié)題材的英文版影視作品，了解西方人的圣誕節(jié)。

【實(shí)踐過程】

1. 小組同學(xué)到天主教堂實(shí)地觀摩，體驗(yàn)圣誕節(jié)的儀式活動(dòng)。

2. 小組同學(xué)到重慶路步行街采風(fēng)，體驗(yàn)圣誕節(jié)的節(jié)日氛圍。

3. 小組同學(xué)到外企走訪外籍員工及其家庭，了解西方人眼中的圣誕節(jié)。

4. 小組同學(xué)街區(qū)即興采訪商家、普通市民、大學(xué)生、公司白領(lǐng)，了解普通中國人眼中的圣誕節(jié)。

【研究過程】

小組同學(xué)共同總結(jié)實(shí)踐見聞：

1. 圣誕節(jié)的代表元素：哪些事物、場景讓你聯(lián)想到圣誕節(jié)。

2. 圣誕節(jié)的文化內(nèi)涵：圣誕節(jié)代表元素有哪些寓意。

3. 中國特色的圣誕節(jié)：中國和西方過圣誕節(jié)有什么異同。

【學(xué)習(xí)小結(jié)】

小組同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)結(jié)論：

1. 圣誕節(jié)起源：圣誕節(jié)是基督教徒紀(jì)念耶穌的誕生而產(chǎn)生的。12月25日是耶穌的生日，從12月25日到次年的1月6日為圣誕節(jié)假期。節(jié)日期間，基督教徒舉行隆重的紀(jì)念儀式，12月25日凌晨舉行彌撒。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為西方國家一個(gè)全民性的盛大節(jié)日。從圣誕節(jié)起源，不難看出西方圣誕節(jié)具有濃郁的宗教色彩。

2. 圣誕節(jié)習(xí)俗：圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，具有非常特殊的文化表現(xiàn)形式，并形成傳統(tǒng)的圣誕習(xí)俗。比如，圣誕老人、圣誕樹、圣誕帽、圣誕襪……圣誕老人是圣誕節(jié)的符號象征，也是受到廣泛喜愛的節(jié)日傳統(tǒng)。

圣誕節(jié)是西方闔家團(tuán)聚的節(jié)日。圣誕節(jié)前一天晚上被稱為平安夜，人們會(huì)風(fēng)塵仆仆地趕回家中與家人團(tuán)聚。平安夜必不可少的慶?；顒?dòng)就是聚會(huì)。家人一起裝飾并點(diǎn)亮圣誕樹，共進(jìn)豐盛的晚餐，然后圍坐在壁爐旁，品酒彈琴唱歌，共敘天倫之樂。圣誕節(jié)的一些習(xí)俗，反映了人們對美好生活的企盼，以及對人與人之間親情與關(guān)愛的倡導(dǎo)。

3. 圣誕經(jīng)濟(jì)：對西方國家來說，圣誕節(jié)前后一段時(shí)間被稱為“圣誕季”，強(qiáng)勁的消費(fèi)，給經(jīng)濟(jì)帶來了巨大刺激，人們購買禮物、裝飾、美食為圣誕派對做準(zhǔn)備。瘋狂的購物和持續(xù)的狂歡，使社會(huì)商品及服務(wù)銷售額井噴式增長。因此也有人認(rèn)為，圣誕季過度商業(yè)化，反映的是享樂主義和拜金主義，違背了圣誕文化的傳統(tǒng)價(jià)值觀念。

4. 中國圣誕節(jié)：對很多中國人，特別是年輕人，圣誕節(jié)更多是狂歡和浪漫的節(jié)日。圣誕節(jié)在中國并不是法定假日，但圣誕節(jié)恰逢年末，許多年輕人甚至公司、企業(yè)，把西方的圣誕節(jié)變成了自己對一年成就、友情的一次盤點(diǎn)。與西方不同，中國公司在平安夜通常會(huì)安排員工聚餐，暢敘成績和友誼，一起展望公司未來。年輕人聚會(huì)，電影院、酒吧、KTV成了圣誕節(jié)的最佳去處。隨著生活水平提高，人們工作、學(xué)習(xí)的節(jié)奏也加快了，年輕人特別希望趁節(jié)日機(jī)會(huì)放松緊繃的神經(jīng)、宣泄壓抑的情緒。

圣誕習(xí)俗流傳進(jìn)中國，更多反映在商業(yè)氛圍上。眾多商家在圣誕節(jié)前后各顯神通開展促銷。商店的玻璃窗上到處貼著圣誕老人的照片以及印有“Merry Christmas!”的招貼海報(bào)，店家還在門口擺放著圣誕樹，以吸引年輕顧客。在對商家的采訪中學(xué)生們了解到，他們利用圣誕節(jié)前后近兩個(gè)月的時(shí)間里，收入大大地增加了，圣誕節(jié)依然成為商家一年當(dāng)中重要的銷售季節(jié)。

圣誕節(jié)進(jìn)入中國，在不知不覺中開始融入中國元素。比如，在中國，年輕人喜歡在平安夜贈(zèng)送“平安果”?！捌桨补蓖ǔ樯珴甚r艷的紅色或綠色蘋果，取漢語蘋果“蘋”字的諧音，寓意“平安”，這個(gè)習(xí)俗只在中國才有。

在中國，越來越多的人開始過圣誕節(jié)，但寓意已經(jīng)和西方的圣誕節(jié)有著明顯的不同。看來圣誕節(jié)始終無法取代春節(jié)在國人心中的位置。

語言是文化的表達(dá)方式，也是文化的傳播工具。而文化是指一個(gè)特定國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念的總成。因此，隨著英語教育的普及，以及對外交流的增加，增強(qiáng)了中國文化的對外傳播，同時(shí)英美文化也對中國文化產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)對比兩國文化差異，一方面，可以提高學(xué)生對英美國家及西方文化的理解與認(rèn)識，同時(shí)進(jìn)一步增進(jìn)民族自信心、自豪感，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)愛國主義精神。