劉俊虹

【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0097-02

“興趣是學習之母”。隨著小學英語教學改革的不斷深化，學生的學習興趣成為小學英語教師普遍關(guān)注的焦點。學生究竟能不能學好英語，很大程度上取決于其對英語這門學科是否感興趣。不同的人在同樣的學習環(huán)境下學習效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學習者對學習內(nèi)容的態(tài)度或感覺。這里所謂的態(tài)度和感覺指的就是學習的興趣。那么該怎樣培養(yǎng)學生學英語的興趣呢？

一、精心布置英語環(huán)境。營造英語氛圍。

學英語需要情境和氛圍。在教學中，首先要創(chuàng)造英語學習情境，營造氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣和學習動機。比如在學習打電話、看病等日常交際用語時，我都會用情景教學。這樣做不但能極大地激發(fā)學生的學習興趣，而且使學生學會了實際運用英語的能力。其次，通過開展拼寫單詞比賽，激發(fā)學生學習單詞的興趣；開展朗讀比賽，激發(fā)學生的朗讀興趣，這些比賽其實就是創(chuàng)造一種學以致用的氛圍，使學生們切實感到英語的成就感，有“用武之地”，在比賽中，當學生在某一方面獲得了一次成功后，就會增強學習英語的興趣，于是就會更主動自覺地學習。隨著學生興趣的增強，學習效果也就不斷提高。如此良性循環(huán)，學生的學習負擔逐漸減輕，學習速度不斷加快，學習興趣也就自然能得以長久。

二、設計和開展豐富多彩的課堂教學活動。

結(jié)合學生的實際情況和教材內(nèi)容開展豐富多彩的課堂教學活動，用游戲的方式來展現(xiàn)語言知識的能動作用，使學生在輕松活潑的活動中得以掌握，從而增強語言的真實性和趣味性，激發(fā)學生學習英語的興趣，達到提高教學效率的目的。

1.授課與游戲相結(jié)合，使教學內(nèi)容輕松易學

教授新課時，常穿插一些游戲，如：角色表演、單詞接龍、拼單詞比賽等，使學生能在愉快的游戲中不知不覺地學習。如：教對話We have anewfriendtoday，我讓學生扮演新同學，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學生學到了知識。

2.操練與游戲相結(jié)合，使教學效果顯而易見

操練時結(jié)合游戲能得到很好的效果。如：在教授PEP五年級上冊Unit 4 Part A時，我把重點句型：I can sweep the floor.編成了一首歌曲，讓學生用《兩只老虎》的曲調(diào)唱出來，并小組內(nèi)替換詞組唱，學生的學習熱情一下子高漲起來，在唱歌的過程中，不僅鞏固了本科的重點知識，同時還拓展了下節(jié)課的學習內(nèi)容，學生學的又輕松，掌握的又好。

3.復習與游戲相結(jié)合，使教學效果更為顯著

復習時開展游戲活動是一種很有效的方法。如：在復習1-20的數(shù)字時，我讓學生拿來她們喜歡的毽子，一邊踢，一邊數(shù)，這樣學生不既掌握了知識，而且也體會到了在玩中學的樂趣。

實踐證明，運用靈活多樣、生動活潑的教學方法，不僅能激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，而且還是提高教學效率的重要因素之一。

三、恰當評估激勵。有針對性地培養(yǎng)學生學習英語的自信心。從而增強學習英語的興趣。

學生最感興趣的是取得好成績，成績好時，他們就信心十足，反之則垂頭喪氣。所以我充分利用這個心理特征，在教學中對學生進行恰當?shù)脑u估，對成績略差的學生多采用鼓勵的手段，鞭策他們努力學習，迎頭趕上：對成績好的學生進行表揚，使他們再接再厲：對學習成績較差的學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以表揚。讓所有的學生覺得英語并不難學，只要自己努力就能取得好成績。

在上課的過程中，善于發(fā)現(xiàn)和抓住學生的每一個優(yōu)點和微小的進步，哪怕是一個好句子，一個用得合適的詞語，都要及時給予Good，Very good，Super等語言進行表揚肯定，鼓勵其繼續(xù)發(fā)揚。只要有了好的方面，就進行表揚鼓勵，這樣學生的優(yōu)點就會堅持下去，缺點就會越來越少，使學生增強自信心、自尊心。多年的教學實踐表明，每當我用表揚、鼓勵之詞來對待學生的回答時，他們的積極性就會提高：當學生尤其是學困生答對問題受到表揚時，他們會激動不已，整堂課都會昂著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，聚精會神地認真聽課。這些表揚、鼓勵之詞無非是為了培養(yǎng)學生的自信心，只有從培養(yǎng)學生的學習英語的自信心入手，才能找到學生英語學習的突破口，因勢利導，從而培養(yǎng)起學生學習英語的興趣。

總之，興趣是學習的動力。在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習興趣是小學英語教學的關(guān)鍵。作為小學英語教師，就要想方設法運用一切可運用的手段來提高學生學習英語的興趣，從而使課堂教學達到事半功倍的效果。